加强学生教育管理构建和谐校园

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1、加强学生教育管理构建和谐校园—学生违纪情况分析与对策孙建民（福建信息职业技术学院学生处福州350003）摘要：通过对学生违纪情况的比较分析，查找原因，提出建议和对策，加强对违纪学生的跟踪教育与管理，以期进一步做好对违纪学生的教育转化工作，构建和谐学生队伍，确保校园安全、稳定、文明、有序，进而实现构建和谐校园的目标。关键词：教育转化；跟踪管理；对策研究；和谐校园党的十六届五中全会再次强调全面落实科学发展观，加强和谐社会建设，“构建社会主义和谐社会”的执政理念，将作为我党的执政目标和执政能力建设五大任务之一。高等学校是社会肌体

2、的重要组成部分，是知识和文化的重要集散地，既是先进文化的先导，又肩负着为社会培养合格人才的任务。和谐校园是和谐社会的精神文化生活的典型和中心，对和谐社会是强有力的支撑。只有和谐才能发展，只有和谐才能不断创新，构建和谐校园应该成为当前学校管理工作的一个重要理念和学校发展的着力点。构建和谐校园的基础是构建和谐教工队伍和构建和谐学生队伍，而构建和谐学生队伍的重要任务之一就是加强对学生违纪的教育与管理。受处分学生的违纪行为是影响、干扰甚至是破坏和谐校园的主要因素，只有加强对违纪学生的跟踪教育与管理，才能构建和谐学生队伍，进而实现构

3、建和谐校园。一、学生违纪情况比较分析与关注焦点（一）三年专与五年专学生违纪情况比较2005—2006学年第一学期，我院因违纪受处分学生共137人，全院在校生5751人，受处分学生占学生总数的2.39%。其中三年专在校生共4338人，受处分学生101人，受处分学生占学生总数2.33%；五年专在校生共1413人，受处分学生36人，受处分学生占学生总数2.55%。（详见统计分析表）（二）男女生违纪情况比较在校男生3722人，受处分学生115人，受处分男生占男生总数3.09%；在校女生2029人，受处分学生22人，受处分女生占女生

4、总数1.08%。（三）学生违纪类型比较作弊74人，占受处分学生数54.02%；旷课22人，占受处分学生数16.06%；打架16人，占受处分学生数11.68%；留宿异性6人，占受处分学生数4.38%；夜不归宿5人，占受处分学生数3.65%；赌博4人，占受处分学生数2.92%；破坏公物4人，占受处分学生数2.92%；其它计6人，占受处分学生数4.38%。（详见统计分析表）2005—2006学年第一学期受处分学生统计分析表学制学生数违纪类型男生女生作弊旷课打架留宿异性夜不归宿赌博破坏公物其它小计三年制29721366691725

5、233101五年制75066355141341336合计37222029742216654461375（四）几个值得关注的焦点1、分布不均。从比较情况看，五年专受处分学生略高于三年专；男生受处分学生数约为女生的3倍；2、违纪类型五年专与三年专学生差异性大。因作弊受处分学生占受处分学生总数54.02%，占违纪学生数半数以上，值得特别关注的是，三年专学生作弊受处分学生数占作弊受处分学生总数93.24%，应列入教育管理重中之重；因旷课受处分学生占受处分学生总数16.06%，位居第二，应予以高度重视；因打架受处分学生占受处分学生总

6、数11.68%，尤其是五年专学生因打架受处分学生占打架学生总数87.5%，应列入预防体系的重要内容；夜不归宿、赌博、破坏公物等违纪行为均具有一定的代表性，是当前高职教育管理不可忽缺的内容。二、学生违纪情况原因分析与对策研究（一）原因分析1、个类违纪成因分析（1）考试作弊主要原因有：①作弊学生普遍表现为平时学习不认真，考前复习不充分；②侥幸心理作崇；③不能正视荣誉和奖励，诚信意识谈漠；④考场考纪教育、提醒不够。（2）旷课主要原因有：①旷课学生大多厌学或严重偏科；②普遍自控力差，上课纪律观念淡漠；③部分同学沉迷于网吧或电子娱乐

7、。（3）打架主要原因有：①打架学生主要集中在五年专学生里，而打架学生大多数平时不爱学习，纪律涣散；②讲老乡、小团体、哥们义气；③部分学生爱充“老大”。平时我行我素，解决纷争不找学校、老师，自以为是，自己“摆平”。（4）留宿异性主要原因有：①女生自我保护意识不强，对留宿异性危害性认识不足；②受社会不良风气侵袭，有偷吃禁果尝新鲜的意识；③宿舍管理职责不清，管理混乱，男女生宿舍相对封闭没有形成，男女生在宿舍窜门太随意，造成了留宿异性的环境和土壤。2、违纪共性成因分析（1）信念不够坚定，缺乏理想。目前，部分学生令人担忧的倾向是“精

8、神疲软”，突出表现为“无兴趣”。“无兴趣”即有些大学生对什么都不感兴趣。上课去吧，没劲，不去上课吧，也没劲；打球，没劲；看电影，也没劲。“没劲”是这类学生心态的典型反映。表现在行动中就是情绪冷漠、空虚，整天无精打采，懒洋洋的，天天嘴里喊着郁闷。持这种心态的学生，对自己要做怎样的一个人、怎样做人都稀里糊涂