教育系统创先争优理论研讨文章

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1、教育系统创先争优理论研讨文章　　李源潮同志强调，“创先争优要紧紧围绕中心工作开展”，“加强基层党的建设，发挥党组织和党员的先进模范作用，具体到一个单位，就要体现在保证中心任务的完成上。离开中心工作搞活动，就会脱离实际、脱离群众，就没有生命力”。我们要认真贯彻落实李源潮同志的指示精神，紧紧围绕我县“双带动”发展战略，围绕教育科学发展中心任务，扎实有效地开展好教育系统创先争优活动。 　　在新的形势下，县委、县政府以科学发展观为指导，紧密结合宁阳实际，制定了“建设经济文化强县、造福宁阳人民”的奋斗目标，以“统筹三次产业竞相发展，统筹城乡协调发展，统筹经济和社会全面发展，大力实施“双带动”

2、战略，励精图治创业，科学发展宁阳，一年有起色，三年大跨越，强力推进全县经济和社会事业实现又好又快发展”，作为新的发展思路。实现这一宏伟目标，需要全县各行各业齐心协力、奋发有为、艰苦卓绝的努力，更需要各级党组织、广大党员干部积极开展创先争优活动，在建设经济文化强县的进程中充分发挥战斗堡垒和先锋模范作用。教育系统承担着为全县经济社会发展培养各类人才的重要使命，理应服从和服务于全县“双带动”发展战略，团结带领广大党员、干部及全体教职工以创先争优活动为契机，继续解放思想、深化改革，全面推进素质教育，全面提高育人水平，促进全县各级各类教育均衡发展、和谐发展、又好又快发展。下面，就教育系统如何

3、围绕“双带动”发展战略，开展创先争优活动，谈几点粗浅的认识。 　　一、通过开展创先争优活动，加强对党员、干部、师生全县“双带动”发展战略思想的教育，自觉融入全县发展大局。 　　经过开展深入实践科学发展观活动、创先争优活动，以及正在开展的冬季集中整训活动，教育系统党员干部的工作作风有了较大转变，思想境界有了新的提升，推进教育科学发展的能力有了明显提高。但是也不容否认，部分党员干部的视野还仅仅局限在学校内部、教育行业内部，不习惯跳出教育看教育，存在着得过且过、满足于现状、不思进取，工作标准不高，发展欲望不强等问题。究其原因在于他们不具备从全县发展大局分析问题、解决问题的意识，久而久之就

4、养成了按习惯、凭经验办事，坐井观天的狭隘思维。这种作风不仅与创先争优要求格格不入，而且容易造成工作的被动，给教育事业带来严重的危害。开展创先争优活动，必须系统加强对党员、干部、教师关于全县“双带动”战略的教育、培训，促使他们深入了解全县经济社会发展的宏伟规划和大好形势，增强危机意识、发展意识、开拓进取意识，积极融入全县发展大局，积极创先争优，争当改革的先锋、发展的排头兵，以最优的精神状态、最优的发展思路、最优的工作业绩办好人民群众满意的宁阳教育。要积极推进全县“双带动”发展战略理论进课堂，让全体学生熟知全县发展规划与发展优势，牢固树立热爱家乡、建设家乡的思想意识，同心同德促进家乡实

5、现跨越发展。 　　二、加强对《国家中长期教育改革与发展纲要》、中央关于“十二五”规划建议的学习，在新的起点上谋划好我县教育改革与发展的新的目标、新的格局、新的思路。 　　经过教育系统全体党员干部和教职工的顽强拼搏、艰苦奋斗，我们胜利完成了全县教育“十一五”规划各项工作任务，顺利通过了“山东省教育工作示范县”的验收。以“山东省教育工作示范县”创建成功为标志，宁阳的整体教育工作跨入了全省先进行列，为进一步实现全县教育的优先发展、科学发展、创新发展打下了坚实的基础。然而，在成绩面前我们绝不能自满骄傲，必须加强对《国家中长期教育规划与发展纲要》、中央关于制定“十二五”规划建议的学习，对照中

6、央要求，深入查找我县教育工作存在的阻碍科学发展的深层次矛盾和问题，在正视困难和差距的基础上，在新的起点上以创先争优的勇气与魄力，结合我县实际制定教育改革与发展目标，以更加务实的态度、更加明确的思路、更加得力的措施、更为饱满的热情、更为辉煌的成就，确保我县城乡各级各类教育进一步实现均衡发展、和谐发展、创新发展。 　　三、以党组织和党员创先争优，带动整个单位创先争优 　　党组织是一个单位的领导核心或政治核心，党员是一个单位的工作骨干。党组织和党员创先争优不能脱离开单位和职工创先争优，不能把创先争优搞成党内自我循环。党内的创先争优应该和单位的创先争优融为一体，根据本单位的中心任务设计争创

7、主题和具体内容，使党组织和党员的争创目标与本单位的发展目标统一起来。在教育系统为人师表、教书育人、无私奉献、争创一流，既是对广大党员干部的要求，也是对广大教职工群众的要求。两者的有机统一，决定了教育系统的创先争优活动必须涵盖全体教职工。局机关党组织的创先争优，要以服务教育科学发展大局、服务机关中心工作、服务基层干部群众为重点，带头讲党性、重品行、作表率，带动整个机关强化素质、改进作风、提升效能；学校党组织的创先争优，要与师德建设、教育行风建设、德育工作、后勤服务工作密