教育局继续解放思想大讨论动员大会的讲话

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1、教育局继续解放思想大讨论动员大会的讲话同志们:   根据自治区党委,桂林市委,自治区教育厅关于开展继续   解放思想大讨论活动的通知要求,从现在开始,将用3个月的   时间深入开展继续解放思想大讨论活动.认真贯彻落实区自治   区党委,市委和自治区教育厅和市委的指示精神,结合桂林教   育实际,深入开展解放思想大讨论活动,用先进的思想武装师   生头脑,用科学的理念推动全市教育事业科学发展,是我们桂 林教育今后一个时期一项重要而艰巨的任务.   这次桂林教育解放思想大讨论活动的主题是:学习贯彻十   七大精神,解放思想,开拓创新,努力办人民满意的教育. 一,指导思想  

2、 我们开展这次活动的指导思想是:高举中国特色社会主义   伟大旗帜,坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,   全面贯彻落实科学发展观,紧紧围绕深入学习宣传贯彻党的十   七大精神和胡锦涛总书记在广西考察工作时的重要讲话精神,   学习贯彻教育部XX年度工作会议以及我区和我市有关会议   精神,紧密联系加快建设富裕文明和谐新广西,不断推进我市   教育事业科学发展,坚持以解放思想为先导,以科学发展观为   统领,以机关,直属单位党政领导和中层干部为重点,以学习   讨论和调查研究为主要形式,着力克服制约我市教育事业科学 -2-   发展的思想障碍和体制机制障碍,

3、着力破解影响我市教育事业   科学发展的突出问题和各种难题,着力探索促进我市教育事业   科学发展的新思路,新途径,新举措,努力在解放思想上迈出   新步伐,在坚持改革开放上实现新突破,在推动科学发展上取 得新进展,在促进社会和谐上见到新成效. 二,主要任务   立足于我市教育事业改革发展的现实情况,着眼于推进我   市教育事业科学发展的任务要求,紧密联系我市教育战线广大   教职工的思想实际,着力在破除制约我市教育事业科学发展的   陈旧观念和传统习惯上下功夫,在完善保障我市教育事业科学   发展的体制机制上下功夫,在解决我市教育战线干部作风的突   出问题上下功夫,

4、切实解决不想解放思想,不敢解放思想,不   会解放思想的问题,在解放思想中统一思想,凝聚力量,为推   动我市教育事业科学发展注入强大动力.重点围绕以下几个方 面开展:   一充分认清解放思想的重要性和必要性,把全体教职工的 思想认识统一到上级指示精神上来   解放思想,实事求是,与时俱进是我们党的思想路线,是   马列主义,毛泽东思想,邓小平理论,"三个代表"重要思想和   科学发展观的精髓.解放思想是党的思想路线的本质要求,是   发展中国特色社会主义事业的一大法宝,也是我们应对前进道   路上各种新情况新问题,扫除障碍,引领发展的重要法宝.开   展继续解放思想大

5、讨论活动是深入贯彻落实党的十七大精神和   胡锦涛总书记在广西考察工作时的重要讲话精神的重大举措, -3-   是推进教育科学发展,加快教育发展的当务之急.   近年来,在市委,市政府的正确领导下,我市广大教育工   作者发扬艰苦奋斗,艰苦创业精神,从服务全市经济社会发展   大局出发,围绕办人民满意的教育这一目标,以科学发展观为   统领,坚持教育优先发展,认真实施"科教兴市","人才强市"   发展战略,全市教育取得令人瞩目的成绩:一是健全了义务教   育办学管理体制;二是"两基"工作顺利通过国家验收;三是   职业教育工作取得显著成绩,XX年度中职招生18881人

6、,超   额完成区教育厅下达给我市的中职学校17500人的招生任务;   四是优质高中教育成绩明显,高考取得了位居全区前列的好成   绩;五是教育惠民力度不断增强,已建立起桂林市资助贫困生   入学工作机制,农村地区义务教育阶段学生实现免费教育,贫   困家庭子女上大学得到学费,生活费,交通费补助,农村贫困   家庭子女免费到城市接受职业教育,让所有接受职业教育的农   村家庭子女在校期间都能享受人均1500元的补助,免收就读中   小学和职校的城区低保家庭子女的学杂费,吸纳了3000多名农   民工子女新生入读市属学校;六是德育,课改实验,教育教学   研究,班主任专

7、业化等工作实效彰显,成为全区教育的特色品 牌之一,等等.   但是,在成绩面前我们要保持清醒的头脑,尽管近年来教   育发展取得了较为显著成绩,但与桂林社会发展总体目标要求,   与人民群众的愿望还有较大的差距.一是教育发展不均衡的问   题依然突出;二是教育投入与教育事业快速发展还不相适应;   三是教育管理体制机制改革亟需深化;四是办学特色不够鲜明; -4-   五是职教攻坚推进的力度有待加大;六是大多数学校的管理,   办学水平和相当一部分教师的教学能力有待提高.与此同时,   南宁,柳州等兄弟城市教育改革,发展的势头,对我市教育发

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