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时间：2021-12-10
《基于核心素养的初中物理探究式教学设计的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、分类号G633.7单位代码10447密级无学号1620110103专业硕士学位论文基于核心素养的初中物理探究式教学设计的研究ResearchingEssayofInquiryTeachingPlaninMiddleSchoolPhysicsBasingonKeyCompetencies作者姓名段德欣专业名称学科教学（物理）指导教师姓名赵汝木副教授学院物理科学与信息工程学院论文提交日期2018年6月９原创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究取得的成果。除文经注明引用的内容外论文中不含其他人已经发表或撰
2、宁已，位证书而使用写过的研究成果，也不包含为获得聊城大学或其他教育机构的学过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。。本人承担本声明的法律责任－学位论文作者签名：ｇ期雄Ｍａ导师签名：期学位论文使用授权声明本学位论文作者完全了解聊城大学有关保留、使用学位论文的规定，即：聊城大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权聊城大学可以将学位论文的全部或部分内容编、汇。入有关数据库进行检索可以采用影印、缩印或其它手段保存编学位论文，
3、：曰期学位论文作者签名＿〇〇丨？、导师签名：卜木曰期＞／聊城大学专业硕士学位论文摘要探究式教学是初中物理教学中一种重要的教学模式。将探究式教学模式应用于教学中，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的科学探究能力，同时培养学生的科学思维。随着我国核心素养的提出，如何在探究式教学中培养学生的核心素养成为一线教师亟待解决的问题。论文以核心素养为导向，以《全日制义务教育物理课程标准》为依据，以教学设计和探究式教学理论为指导进行研究，编写科学、系统的初中物理探究式教学设计，为一线教育工作者提供新颖、专业的教学参考，提升课堂效率，使核心素养在未来的教
4、学活动中更好地落实到实处。论文共分为六部分：第一部分是绪论，利用文献法分析了研究背景及国内外的研究现状，对课题的目的及意义做了详细阐述；第二部分是相关概念界定及理论基础，本文对核心素养、物理学科核心素养、探究式教学、教学设计这几个重要概念做了界定，对教学设计和探究式教学分别作了理论基础阐述。第三部分明确探究式教学设计的原则并对探究式教学设计的基本要素进行了分析。第四部分对基于核心素养的探究式教学提出相应策略，分别从教学目标、探究情境、探究过程以及作业设计四个方面分析如何培养学生的物理核心素养，同时分别配有相应的具体案例进行说明；第五部分
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