表3-1主题单元设计模板

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1、表3-1　主题单元设计模板主题单元标题数字化声音作者姓名胡中发所属单位大城县旺村镇初级中学联系地址大城县旺村镇初级中学联系电话13722605277电子邮箱Hzffff@163.com邮政编码065906学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科。）操作提示：您可以直接复制“”、“”替换下面的“”即可。思想品德音乐化学信息技术劳动与技术语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级八年级所需时间5课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的

2、学习成果，字数300-500)本单元是八年级的学习内容，包括“体验数字化声音”、“声音的录制与编辑”、“制作配乐诗朗诵”这三个方面。在整套教材中，学生已经在小学阶段初步学习了数字化声音的基础知识，为本单元的学习打下了一定的基础，学习这一单元要达到的目标，就是要学会利用数字化声音单独地表达思想，并能为今后的多媒体制作有效地提供相应的音频素材。我们可以把本单元设计成三个专题来组织学习活动。专题一：体验数字化声音。学生熟练播放不同类型的声音文件，并对播放效果进行恰当的控制。专题二：数字化声音的录制与编辑。熟练掌握用“录音机”录制声音及对录制的音频文件进行编辑

3、加工处理。专题三：制作配乐诗朗诵。通过自主学习的形式，了解录音采集音频所需要的准备工作并能制作个性化的诗朗诵作品。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1.熟练播放不同类型的声音文件，并对播放效果进行恰当的控制；2.熟练掌握用操作系统自带的“录音机”程序录制声音；3.掌握用“录音机”程序合并声音文件；4.学会用“录音机”程序混合声音文件；5.尝试优化音效。过程与方法：1.学生通过动手实践来感受不同场合下数字化声音的魅力；2.通过动手实践，分别用“录音机”程序和“超级解霸”录制声音文件，体验其异同；3.通过从问题出发，分析问题，发现

4、问题的本质，探求用“录音机”程序对声音文件进行简单编辑的方法，并把掌握的知识运用到实践中。情感态度与价值观：1.让学生真正体验多媒体技术的发展给我们学习、生活带来的日新月异的变化，从而激发学生学习信息技术的积极性；2.培养学生的兴趣和动手能力；3.通过自主学习、小组合作学习，增强学生积极探索、学习的意识和培养他们的探究能力。对应课标1.增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响2.学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。主题单元问题设计1．我们如何播放数字

5、化声音文件？2．我们如何录制数字化声音？3．我们如何编辑数字化声音？4．我们怎么利用学过的知识，制作一个完整的数字化声音作品？专题划分专题一体验数字化声音（1课时）专题二声音的录制及编辑（2课时）专题三制作配乐诗朗诵（2课时）专题一体验数字化声音所需课时1课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题内容以学生感兴趣的三个实践活动为主线，从磁盘中的声音到因特网上的声音，让学生在美妙声音中度过难忘的一节信息技术课，所以在设计上要善于引导学生，抓住他们这个年龄阶段好奇、好学的特点，激发他们学习的积极性，使

6、他们真真切切地体验到数字化声音的魅力，从而进一步感受信息技术的魅力。本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）1．熟练播放不同类型的声音文件，并对播放效果进行恰当的控制2．学会根据自己的需要制作个性的播放列表3．学会在因特网上在线播放声音4．通过自主学习、小组合作学习，增强学生积极探索、互助学习的意识和培养他们的探究能力本专题问题设计什么是数字化声音？数字化声音文件主要有什么类型？录制数字化声音的软件有哪些？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源泰山出版社网站：http://www.tscbs.com在线英语听力室：h

7、ttp://www.tingroom.com常规资源可以上网的计算机、耳麦教学支撑环境多媒体网络微机室其他1.实践所需资源WINAMP：http://www.mydown.com/soft/249/249376.html2.补缺所需资源超级解霸：http://www.mydown.com/soft/190/190730.html学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）活动一：声音的播放控制1、观察电脑中已有的数字化声音文件可知，它们的类型有（）（）（）和（）。2、播放数字化时，调整音量大小可以使用（）和（）等方法进行操作。3、播放器也提供类似于

8、家用电器上的播放可知按钮，用于对声音的（）、（）、（）（）、（）和（）进行控制。不同操作系统所