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时间：2021-12-10
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1、分类号G42单位代码10447密级无学号1320140108专业硕士学位论文论文题目高中地理图像系统的教学策略研究作者姓名张萌萌学位类别教育硕士专业名称学科教学（地理）指导教师路洪海副教授学院环境与规划学院论文提交日期2015年6月原创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，论文中不含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得聊城大学或其他教育机构的学位证书而使用过的材料。对论文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方
2、式标明。本人承担本声明的法律责任。学位论文作者签名：日期导师签名：日期学位论文使用授权声明本学位论文作者完全了解聊城大学有关保留、使用学位论文的规定，即：聊城大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权聊城大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它手段保存、汇编学位论文。学位论文作者签名：日期导师签名：日期聊城大学专业硕士学位论文摘要我国新的课程改革要求学生在中学阶段掌握必备的地理知识，培养地理思维能力，掌握学习和解
3、决地理问题的基本手段和方法。新的课程标准指出地理教学要有利于学生的生活和终身发展，有利于学生的能力培养，要求教师运用多种教学方法，关注学生的学习过程以及学习方法。地理图像是地理教学过程中的有效教具，正确运用地理图像进行教学，有利于学生地理综合能力的培养。然而，在实际教学过程中，部分教师和学生往往忽略地理图像在地理教学和学习中的重要地位，教师对于地理图像的教学实践缺乏科学的指导，致使教学缺乏生气与创新，难以激发学生的学习兴趣。因此，对于地理图像系统教学策略的研究很有必要。本研究运用了文献法、问卷调查法和实
4、地访谈法，通过收集大量的文献资料，了解当前地理图像系统的研究现状以及存在的问题，对高中地理图像系统的教学策略进行研究。本文主要包括六个部分：第一部分为绪论，介绍了本研究的背景、目的、意义以及国内外的研究进展。第二部分为高中地理图像系统的概述，按照地理图像的性质将地理图像分为地图、示意图、统计图表、景观图、遥感影像、地理漫画六类，并对不同类型的地理图像的功能进行了阐述。第三部分是对高中地理教师运用地理图像进行教学以及高中生运用地理图像的现状进行调查分析。第四部分针对调查当中发现的问题对高中地理图像教学提出
5、相应的教学策略。第五部分为课堂教学中运用地理图像系统的案例设
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