人教版溱潼中学高二(选修)期末复习

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1、溱潼中学高二（选修）期末复习一、单选题1、关于“人类免疫缺陷病毒”的叙述中，正确的是（　）A．常用HLA表示B．常用AIDS表示C．主要侵犯人体T细胞D．先使体液免疫功能严重缺损，继而影响细胞免疫2、麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分（见下图）单侧光照射后，琼脂内生长素含量()A．左右相等B．左多右少C．左少右多D．左右均无3、在神经元间传递光奋时，突触后膜完成的信息转换模式为()A、电信号→电信号B、电信号→化学信号C、化学信号→化学信号D、化学信号

2、→电信号4、生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。据表得出的正确结论是(D)2，4—D浓度(mg／L)05101520253035无籽番茄平均重量(g／个)013.526.246.553.653.743.030.2A．2，4—D浓度超过25mg／L，对果实的发育起抑制作用B．2，4—D与生长素的作用效果相同C.2，4—D可以促进扦插枝条生根D．2，4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—15mg／L5、中国科学

3、院的植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如下图所示，下列说法中不合理的是(B)A．在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高B．在果实生长发育的各个时刻，生长素起主导作用C．在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸D．在果实生长发育过程中是多种植物激素共同协调起作用6、刺激神经纤维的某一部位产生兴奋，膜内外产生局部电流流动方向是()A、膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内与膜外相同B、膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内与膜外相反C、膜外由兴奋部位流向未兴奋部位，膜内与膜外相反D、膜

4、外由兴奋部位流向不兴奋部位，膜内与膜外相同7、下列有关种群增长的S型曲线的叙述，错误的是（D）。A．通常自然界中的种群增长曲线最终呈S型B．达到K值时种群增长率为零C．种群增长受自身密度的影响D．种群的增长速度逐步降低98、下图（一）中所示的生物间关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图（二）在坐标系中表示两种生物之间的关系。下列图（一）（二）中所表示的生物关系配对正确的一组是（）。A．①—甲B．②—甲C．③—丙D．④—乙9．下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是D①大

5、量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温③下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉④血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进胰岛A细胞的分泌活动⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉A．①②③B．②③④C．②④⑤D．①④⑤10．甲、乙分别为人体体液中物质交换、生态系统碳循环的示意图，以下说法正确的是AA．人体过敏反应时，甲图中的A增加导致组织水肿B．乙图中的D是生态系统中的主要成分C．人体O2浓度

6、最高的部位是甲图中的BD．食物链中能量最少的是乙图中的B所处的营养级11．下列生物种群数量调查的方法中，正确的是DA．调查蝗虫幼虫跳蝻，用标志重捕法B．调查马尾松，小样方划分为lm2左右C．调查蒲公英，只计数小样方内的个体数D．调查趋光性农业害虫，可用定位设置灯光诱捕，定时计数方法12.右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为CA．a和bB．b和aC．b和cD．c和b13．下图表示某草原生态系统（部分）组成及物质和能量流动情况（秃

7、鹫以动物的尸体为食），该生态系统中B9A．共有4条捕食食物链，秃鹫所占有的营养级最多B．生物群落内部的负反馈调节维持着该生态系统的稳定性C．图中狼与蚊子之间能量传递效率一般为10～20%D．M仅代表光能，N仅代表热能，P仅代表无机盐、水、CO2等物质14．蛋白质工程中，要对蛋白质结构进行设计改造，必须通过基因修饰或基因合成来完成，而不直接改造蛋白质的原因是BA．缺乏改造蛋白质所必需的工具酶B．改造基因易于操作且改造后能够遗传C．人类对大多数蛋白质高级结构知之甚少D．蛋白质中氨基酸的排列顺序千变万化，

8、操作难度大15．下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，错误的是DA．培养液和培养用具必须经过严格的灭菌处理B．从瓶中吸出培养液进行计数之前，应将培养瓶轻轻震荡几次C．为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数D．应在每天的同一时间从同一培养瓶中吸出等量培养液进行计数16．我国为了预防和控制新生儿脊髓灰质炎的发生，常给新生儿定期服用脊髓灰质炎糖丸。新生儿初次服用，体内可引起的免疫反应是A　A．刺激B细胞增殖、分化　　　　　　　　　　B．刺激浆