“课内比教学”评分细则

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1、赵李桥镇小学“课内比教学”评价细则项目评估指标评估标准评分等级得分ABC常规教学（80分）计划5教学计划各科教学人员，应根据“课标”和教材要求，制订好学期教学计划（包括教学目标、教学内容、教学进度安排、教学方法及单测）和学科教学计划，计划力求简明清楚系统实在。备课10集体备课根据教导处的要求，按时参加本学科组集体备课，积极参与教学研究。个人备课（1）必须做到“五有”即有任课表、有教学进度安排、有课标要求、有登分册、有全册教学要求及单元备课和课时安排。（2）教案以课时为单位，一般包括（课题、目标要求、教学重难点、教学过程表明累计课时数），教案要

2、求书写规范，环节齐全。要求超周备课。严禁“三抄一就”。上课30教研课主讲教师主动认真完成学校教研活动课，其他教师积极参与学科教学研究。常规课学科教学人员要认真上好每一节常规课，做到教学有准备，努力提高课堂教学效率。基本功比武课【上课】：准确解读教材和把握学情；目标明确、重点突出、脉络清晰；教学方法灵活、学法指导有效。抓住知识主线，精讲核心问题；层次分明、思路清晰、重点突出、讲练适度、组织严密。面向全体学生，学生自主学习发挥好，积极答问，主动学习；学生自主学习和训练的时间有保障（不少于15分钟）。教师亲切随和，学生心情舒畅；课堂民主平等，氛围和

3、谐愉悦。知识渊博，教态自然，语言规范，普通话标准，板书工整，能熟练运用多媒体教学。学生知识掌握牢固，训练正确率90%以上；能力提高明显，并掌握了基本一定的学习方法，活动积极地情感体验。学生学习兴趣浓，在获得知识的同时，掌握方法，发展能力，学习能力和思维品质得到提升。【说课】：准确分析教材，教法选择得当，能从学生学情和课程资源出发，选择适合指导学生学习的方法，教学设计合理，环节组织安排合理，能设计学生自主学习、主动参与的课堂教学活动，归纳总结简要、明确，所选教学手段能积极促进课堂教学目标的达成。作业布置和批改5作业布置分量适当，有明确的计划性和

4、目的性，格式规范，统一作业要求；批改作业要写明批改日期，批改日期不得重复，不得积压漏改或请他人代改，批改符号统一，字迹工整，并写好作业批改记载，记载要详实，要有针对性。培优辅导5面向全体学生，认真开展培优辅差工作，做好记载，必须做到心中有对象，辅导有内容，措施有效果。考试5及时组织单元检测，做好试卷批阅登分评讲质量分析等工作。听课5教师每月听课2~3节，每学期听课至少10节，校长、教导主任（教研员）每学期至少要听20节课。听课要认真作好评课记载，评议力求全面合理理论与实际相结合。教学反思10课后反思及时、实在，有针对性、有深度（含教学任务完成

5、、课堂状况、教学效果、教学体会及改进措施等）；反思教师的教学状态、教学收获、学生的学习状态；记录成功之笔，失败之处，以及教师的教学智慧，学生的创造火花，数量达到全期教案的三分之一。撰写论文每学期至少撰写并上交1篇教学论文，体裁不限。学习笔记5自觉研究教育教学专业理论，并作好业务学习笔记全期达到5000字。课堂常规（10分）课堂教学巡查严格执行学校课堂常规的要求，精心侯课，认真上课。评教（10分）（1）学生评教关爱学生，受学生欢迎、尊重、爱戴。（2）家长评教交流频繁，沟通融洽。（3）同事评教团结同志，乐于助教。（4）领导评教服从安排，教学工作出

6、色。总评分