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时间:2018-02-08
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1、学校管理与教师专业发展学校管理与教师专业发展今天,就学校管理与教师专业发展做个交流。我从1994年开始做校长,将近二十年了。做过初中校长、高中校长、重点高中校长。已经过了六十岁了,组织部同意不做校长,在学校继续工作,扶助新的校长,还没退休。当了那么多年校长,退下来思考:作为校长,什么是最重要的。大家肯定思考过。校长在学校的管理上,是思想的管理,其次是行为的管理,行政的管理。在教育教学活动当中产生的问题与矛盾,不是靠校长的权威和行政命令去解决,是靠校长与教师、家长、学生的交流与沟通解决的。所以,校长首先要关注人,学校广大师生员工的观念与你的办学思路是否一致。校长的管理是思想的管理,新的
2、课程改革,关注学校的管理是什么管理。学校管理与教师专业发展学校管理与教师专业发展今天,就学校管理与教师专业发展做个交流。我从1994年开始做校长,将近二十年了。做过初中校长、高中校长、重点高中校长。已经过了六十岁了,组织部同意不做校长,在学校继续工作,扶助新的校长,还没退休。当了那么多年校长,退下来思考:作为校长,什么是最重要的。大家肯定思考过。校长在学校的管理上,是思想的管理,其次是行为的管理,行政的管理。在教育教学活动当中产生的问题与矛盾,不是靠校长的权威和行政命令去解决,是靠校长与教师、家长、学生的交流与沟通解决的。所以,校长首先要关注人,学校广大师生员工的观念与你的办学思路是
3、否一致。校长的管理是思想的管理,新的课程改革,关注学校的管理是什么管理。学校管理与教师专业发展学校管理与教师专业发展今天,就学校管理与教师专业发展做个交流。我从1994年开始做校长,将近二十年了。做过初中校长、高中校长、重点高中校长。已经过了六十岁了,组织部同意不做校长,在学校继续工作,扶助新的校长,还没退休。当了那么多年校长,退下来思考:作为校长,什么是最重要的。大家肯定思考过。校长在学校的管理上,是思想的管理,其次是行为的管理,行政的管理。在教育教学活动当中产生的问题与矛盾,不是靠校长的权威和行政命令去解决,是靠校长与教师、家长、学生的交流与沟通解决的。所以,校长首先要关注人,学
4、校广大师生员工的观念与你的办学思路是否一致。校长的管理是思想的管理,新的课程改革,关注学校的管理是什么管理。学校管理与教师专业发展学校管理与教师专业发展今天,就学校管理与教师专业发展做个交流。我从1994年开始做校长,将近二十年了。做过初中校长、高中校长、重点高中校长。已经过了六十岁了,组织部同意不做校长,在学校继续工作,扶助新的校长,还没退休。当了那么多年校长,退下来思考:作为校长,什么是最重要的。大家肯定思考过。校长在学校的管理上,是思想的管理,其次是行为的管理,行政的管理。在教育教学活动当中产生的问题与矛盾,不是靠校长的权威和行政命令去解决,是靠校长与教师、家长、学生的交流与沟
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6、是靠校长与教师、家长、学生的交流与沟通解决的。所以,校长首先要关注人,学校广大师生员工的观念与你的办学思路是否一致。校长的管理是思想的管理,新的课程改革,关注学校的管理是什么管理。学校管理与教师专业发展学校管理与教师专业发展今天,就学校管理与教师专业发展做个交流。我从1994年开始做校长,将近二十年了。做过初中校长、高中校长、重点高中校长。已经过了六十岁了,组织部同意不做校长,在学校继续工作,扶助新的校长,还没退休。当了那么多年校长,退下来思考:作为校长,什么是最重要的。大家肯定思考过。校长在学校的管理上,是思想的管理,其次是行为的管理,行政的管理。在教育教学活动当中产生的问题与矛盾
7、,不是靠校长的权威和行政命令去解决,是靠校长与教师、家长、学生的交流与沟通解决的。所以,校长首先要关注人,学校广大师生员工的观念与你的办学思路是否一致。校长的管理是思想的管理,新的课程改革,关注学校的管理是什么管理。学校管理与教师专业发展学校管理与教师专业发展今天,就学校管理与教师专业发展做个交流。我从1994年开始做校长,将近二十年了。做过初中校长、高中校长、重点高中校长。已经过了六十岁了,组织部同意不做校长,在学校继续工作,扶助新的校长,还没退休。当了
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