拟写回目梳理叙事脉络

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1、拟写回目梳理叙事脉络激发趣味训练概括能力江西省赣州中学邓思庆高中文言文从古代记人叙事散文学起。正如单元提示所说“这些文章或记政治、外交的风云变幻，或记杰出人物的嘉言懿行，都是千古流传的叙事名篇。”学习这些古代记叙散文，既要领略“古人的才华和品德”，也要“欣赏和借鉴叙事的艺术”。要欣赏与借鉴，首先得能梳理与概括文章的叙事脉络。梳理故事的叙述脉络，一般都按时间线索或事件发展过程的五大部件即序幕—开端—发展—高潮—结局来进行。这是从写作理论角度，为了完整地分析一个故事的梳理方法。这钟梳理方法不是写作理论家空

2、想出来的，而是从大量故事的叙事脉络中总结出来的。尽管古人不知这种梳理方法，但无论谁，无不不谋而合地遵循着这种叙述脉络，叙述着一个个惊心动魄的历史故事。《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》等入选课文也毫不例外。有了梳理的思路，又如何来概括故事的叙述脉络呢？为了能清晰地描述一个个历史故事的叙述脉络，我尝试借鉴古代章回小说的回目形式来描述故事的叙述脉络，在一定程度上激发了学生得阅读趣味，调动了学生研究文本的积极性，从而使学生的概括思维能力和表达能力的训练有了一个支点，收获了一些成果，在这里愿不揣孤陋，与

3、大家分享。“回目”，学生并不陌生，是古典小说在创造过程中的一种具有中国特色的展示故事情节的对联式标题。学习“奇妙的对联”，学生可以初步了解一些对联常识。回目不要求十分工整，只要字数相等、有一定对仗就行，不要求平仄协调。相信学生的智慧，给学生一个高度，让他们跳起来，是可以摘到甜美的果子。《烛之武退秦师》的叙述脉络：第一回（序幕）：郑伯无礼招报复晋侯得势起狼烟第二回（开端）：国难当头荐能人临危受命弃前嫌第三回（发展）：兵临城下国有难孤胆夜缒潜秦营第四回（高潮）：三寸利舌陈利弊百万雄师崩盟约第五回（结局）：

4、晋侯明理弃私怨之武巧言息烽烟《荆轲刺秦王》的叙述脉络：第一回（序幕）：秦并天下势如破竹燕如累卵危在旦夕第二回（开端）：士死知己荆卿备刺仇痛骨髓将军献头第三回（发展）：荆轲留待太子不满渐离击筑易水生寒第四回（高潮Ⅰ）：蒙嘉受贿荆轲献图武阳怖恐群臣生疑第六回（高潮II）：奉图发匕勇刺秦王绝袖还柱震惊朝臣第七回（高潮III）：无且掷囊秦王拔剑武阳虚名荆轲断股第八回（结局）：荆轲笑骂千古遗恨秦王目眩一场虚惊《鸿门宴》（节选）的叙述脉络：第一回（开端）：司马告密点燃战火范增进言火上浇油第二回（发展）：项伯夜访思

5、报旧恩张良献计寻求转机第三回（高潮Ⅰ）：沛公赴宴危机四伏项庄舞剑险象环生第四回（高潮II）：樊哙闯帐剑拔弩张项羽赐酒优柔寡断第五回（高潮III）：沛公如厕不辞而别张良留谢瞒天过海第六回（结局）：范增斩玉大失所望沛公诛奸铲除暗钉《触龙说赵太后》的叙述脉络：第一回（序幕）赵后用事礼友邦秦王乘机侵近邻第二回（开端）群臣献计求齐助太后怜子阻援兵第三回（发展）国难当头左师谒出语伤人太后昏第四回（高潮Ⅰ）左师一问行居状太后神缓气稍平第五回（高潮II）左师二求贱息事太后笑比怜子情第六回（高潮III）左师三比子女爱太

6、后恍然明情理第七回（高潮Ⅳ）左师四问王侯后太后幡然遣长安第八回（结局）：长安约车质于齐触龙巧谏得援兵《勾践灭吴》的叙述脉络：第一回（序幕）吴越争雄阖闾死夫差复仇勾践危第二回（开端）兵败会稽国危亡委曲求全去投降第三回（发展Ⅰ）认错致歉抚国民卑事夫差迷昏君第四回（发展II）鼓励生育济贫弱礼贤下士蓄精英第五回（高潮）欲擒故纵振民心明令军纪出强兵第六回（结局）势如破竹灭强吴卧薪尝胆雪国耻