小学二年级上册语文期末质量分析

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1、小学二年级上册语文期末质量分析小学二年级上册语文期末质量分析期末测评基本情况：这次语文期末测评难度不大，相对来说比较容易。这次测评分识字，朗读，写字，内容都是书上学过的知识，所以还是比较简单的，但也存在些问题。识字和朗读都是书中的词语、句子和短文，基本上学生都能掌握好。有两三位学生掌握得不够好，“继续”读不太出来。短文个别读得不是很通顺，其他表现还是不错的。写字分抄写和看拼音写词语。抄写比较简单，但是看拼音写词语错的学生比较多。比如“弹琴”的“琴”，很多学生多了个点，这个失误率最高了，“尤其”的“尤”写成了“由”，看来学生对这个

2、词语掌握得很不好。其他基本没失分，除了个别书写不端正扣分。改进的措施：从全班学生的试卷看，很多地方是不应该扣的，很多地方都是因为马虎而写错字、书写不端正。所以我觉得在以后的教学中这几个方面应成为重点：小学二年级上册语文期末质量分析小学二年级上册语文期末质量分析期末测评基本情况：这次语文期末测评难度不大，相对来说比较容易。这次测评分识字，朗读，写字，内容都是书上学过的知识，所以还是比较简单的，但也存在些问题。识字和朗读都是书中的词语、句子和短文，基本上学生都能掌握好。有两三位学生掌握得不够好，“继续”读不太出来。短文个别读得不是很

3、通顺，其他表现还是不错的。写字分抄写和看拼音写词语。抄写比较简单，但是看拼音写词语错的学生比较多。比如“弹琴”的“琴”，很多学生多了个点，这个失误率最高了，“尤其”的“尤”写成了“由”，看来学生对这个词语掌握得很不好。其他基本没失分，除了个别书写不端正扣分。改进的措施：从全班学生的试卷看，很多地方是不应该扣的，很多地方都是因为马虎而写错字、书写不端正。所以我觉得在以后的教学中这几个方面应成为重点：、学生的学习习惯。从学生的做题情况看，学生的学习习惯很不好。在平时我还是比较重视这方面的，如做作业时我经常巡视、指导，做作业时同学们能

4、做到没有声音。但从这次考试情况看，这一方面训练得还不够。在下个学期还要重点培养学生的学习习惯。2、引导学生主动学习。我班的同学非常调皮，一空下来就要玩，学习在他们的心目中的地位还不高，缺乏学习的主动性。我想想让学生静下心来投入到学习中去，需要调动学生学习的兴趣，让学生在学习的过程中增加一些趣味性，让学生爱学习，主动学习。3、注重基础知识的练习。平时还是要及时巩固基础知识，在进行基础知识的练习时培养学生的良好的做题习惯。4、注重课文分析，不间断地进行阅读短文。短文从试卷的情况看错得还是最多的。我觉得学生不会做短文，他们读到一篇新的

5、就是很随便的读一遍，然后做短文后面的题目。其实他们是似懂非懂，所以错得很多。我觉得单纯的进行短文练习效果并不是很好，还是应该从平时语文课文的教学中进行，培养学生的语言感悟能力。5、引导学生课文阅读。关键是课外书看得少，好词好句接触、积累得少。所以在下学期每天抽一定的时间进行课外书的阅读。