学院心理健康教育工作总结

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1、学院心理健康教育工作总结学院心理健康教育工作汇报我校高度重视大学生心理健康教育工作，构筑了完整的心理健康教育工作体系，注重师生的心理健康，积极探索师生心理健康教育工作的有效途径。多年来，我校心理健康教育工作遵循“咨询、建档、辅导、宣传、科研、社团”六位一体的工作模式，建立了以心理健康教育课为主渠道、以学校心理健康咨询中心为主阵地、以危机干预为主线、以三级心理保健网络为支撑的心理健康教育工作体系，统一领导、分工协作、全员育人、人人有责，努力推进大学生心理健康教育工作，为全校师生营造朝气蓬勃、积极向上的校园心理氛围。现简要汇报如下：一、建立科学完善的工作运行机制、领导重视，机构完善，健全

2、大学生心理健康教育工作机制我校于XX年成立了校心理健康教育工作领导小组，由主管校领导任组长、学生处、保卫处、校医院、各二级学院各相关部门负责人任小组成员，并在学生处下设小组办公室。心理健康教育工作领导小组每年多次召开会议，专题研究大学生心理健康教育工作。1.学校党委会、校长办公会定期研究大学生心理健康教育工作，将心理健康教育工作经费纳入学校预算，6.1并切实加强各二级学院心理健康教育工作的执行力，努力营造和谐校园的积极氛围，确保我校大学生身心健康和谐发展。学校先后制定了《xx学院心理健康教育工作实施方案》、《xx学院“心理健康教育三级保健网络”实施方案》、1.3《xx学院心理危机干预

3、实施意见》、5.4《关于成立二级学院心理健康教育工作小组的通知》、《关于建立班级心理委员制度的通知》等多项心理健康教育工作制度，1.1并将心理健康教育工作纳入学校“十二五”发展规划、学校每年工作要点、学校深化学生工作系列四大工程之一，将心理健康教育工作考核制度纳入学校年度目标管理考核评估体系、辅导员考核实施细则以及深化学生工作系列工程主要考核目标之中。1.4）心理健康咨询中心基本建设990年我校浔东校区正式成立了学生心理咨询室，1999年xx校区正式成立学生心理咨询室，1999年主校区正式成立学生心理咨询室，XX年我校专门设立“心理健康咨询中心”，挂靠学生工作部（处），全面开展大学生

4、心理健康教育与咨询工作。1.2我校心理健康咨询中心现有专兼职教师14人，2.1其中教授3名，副教授5名，持有教育部、省教育厅、省人保厅颁发的心理健康教育相关工作培训证书14人。2.2学校将专兼职教师心理教育与咨询工作统一纳入课时工作量计算范围，6.4保证了心理教育与咨询工作的顺利进行。我校心理健康咨询中心目前设有心理咨询接待室、心理咨询谈话室、心理测量室、办公室、公寓心理咨询室等心理咨询专门场所，并配备了心理测量工具、软件、书籍音像等教育产品。6.3目前学校正在对心理健康教育场所进行改造升级，改造后的场所包括心理咨询接待（阅览）室、个体咨询室、团体辅导室、心理测量（档案）室、身心反馈

5、放松室、个体箱庭（沙盘）室、情绪宣泄室，新旧场地总面积约为336平米。6.2心理健康咨询中心以指导、帮助大学生提高心理素质为宗旨，倡导“关爱心灵，关注健康”的理念。通过开设系列课程、讲座、沙龙及小组训练，专业心理测试、面询、电话咨询、网上咨询和团体辅导等形式，为学生在学习、交友、情感、择业等方面排忧解难，及时解决学生的心理困惑，帮助学生健全人格，提高心理素质，增强社会适应能力。5.32）心理健康课程建设我校多年来一直将心理健康教育纳入正常的教学计划当中，XX年率先将《大学生心理健康教育》课程纳入本科阶段教学必修课程，计32学时、2学分，3.3并面向全体在校生开设了《大学生心理卫生》、

6、《管理心理学》、《社会心理学》、《广告与消费心理学》、《咨询心理学》、《犯罪心理学》、《变态心理学》、《心理咨询案例分析》等8门心理健康教育选修课程，分别计予相应学分。3.1所有开设的心理健康教育课程均有规范的教学内容、教学大纲、教案及相应。3.23）心理健康教育科学研究我校大力倡导和支持教师开展心理健康以及心理健康教育专题的科学研究，并出台了相关的科研奖励措施。XX年—XX年，我校立项心理健康教育类课题4项，其中省级课题3项；3.4发表心理健康教育类论文27篇，3.5出版专著教材3本；获4项科研成果奖、2项工作奖。3.64）对外交流与学习我校注重心理健康教育工作人员的对外交流与学习

7、，选派专职教师参加全国大学生心理健康教育与心理咨询学术交流会、江西省高校心理健康教育工作会议、江西省高校心理健康教育专业委员会年会、江西省心理学会、江西省社会心理学会、江西省心理卫生协会、江西省心理咨询师协会年会等学术会议，2.3积极参加省内外、兄弟院校举办的学术讲座、定期召开案例研讨会等交流活动，2.5以此提高心理学教师的专业素质与能力。2、明确责任，强化落实，夯实大学生心理健康教育工作网络1.3在学校成立心理健康领导小组的基础上，各二级学院相应设立心理