学校“我的节日我做主”端午节综合实践活动方案

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1、学校“我的节日我做主”端午节综合实践活动方案学校“我的节日我做主”端午节综合实践活动方案作为中国的传统节日,端午节凝结着中华民族的民族精神和民族情感,承载着中华民族的文化血脉和思想精华。为引导学生了解和感受中华传统节日文化,继承和弘扬中华优秀传统美德,开展“我的节日我做主”端午节综合实践活动,以增强学生的民族自豪感和对民俗文化的认同感。第一主题:“情系端午”我关注(全体同学)具体要求:.6月23日22:28,观看中央电视台特别节目《我们的节日·端午——中华长歌行》通过网络、电视、报刊、书籍,了解端午节的由来和风俗,挑出一两个全家感兴趣的话题一起分享,亲子共同完成实践活动记录表。第

2、二主题:“情系端午”话屈原(三年级)端午节的第一个意义是纪念伟大的民族诗人屈原。具体要求:通过上网、课外阅读等不同途径了解屈原及他身上体现的高贵品质,完成综合实践活动手抄报。用8开水粉纸,标明姓名和班级。题目自拟,版式自行设计,内容提示:屈原的生平、屈原的故事、屈原的精神、赞美屈原的诗篇和词句等。第三主题:“情系端午”识艾草(五年级)“清明插柳,端午插艾”。艾草与端午节有着不解之缘。每到端午节,按照民间传统,家家户户门前都挂艾蒿,以驱邪祛毒。具体要求:到野外观察、采摘艾草,做成标本,或查阅相关资料,了解艾草在端午节的特殊用途。.标本尽量完整,在报纸或书中安放:叶片向左右两侧分开摊

3、平,小部分叶片可叶面朝下,叶背朝上,皱缩的叶片要展平,后压干,过1-2天换换纸,以便吸取标本体内的水分。2.当标本七、八成干时,将它安放在A4纸上,做到整齐、匀称、美观,像一幅图画。3.做标签,标签的内容包括:植物的名称(学名或俗名)、科属、采集地点、采集日期、采集者等,标签的大小通常是120×70(毫米),贴在A4纸的右下角。4.用另一张A4纸做标本说明卡,自行设计版面,内容包括:标本名称、科属、生活环境、经济价值、药用价值、与端午节的渊源等,并注明班级和姓名。5.将两张A4纸背对背整合,有条件的可将其进行塑封,以达到永久保存的目的。第四主题:“情系端午”包粽子(全体学生)粽子

4、是端午节的传统食品,每到端午节每家每户都要包粽子、吃粽子。具体要求:.了解为什么端午节吃粽子?2.了解粽子的发展变化及其形态、品种、营养,学习包粽子。低年级以照片形式呈现,中高年级以作文的形式将制作过程和感受写下来。第五主题:“情系端午”赏龙舟(四年级)设计“我心中的龙舟”:可以绘画(A4纸)或利用硬卡纸、橡皮泥、废旧物品等手工制作心中的龙舟。整体活动要求:.各班级老师在放假前认真布置此项活动,明确活动的意义和作用。2.6月28日以班级为单位收齐上交大队部(每班精选上交3——5份)。3.根据上交作品的质量评出优秀中队5个和优秀个人若干名。xx区实验小学德育处

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