如何做到以知促行以行促知

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1、如何做到以知促行以行促知如何做到以知促行以行促知目前全党上下正在积极开展的“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育活动，是党中央推动全面从严治党的重要载体，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。“两学一做”，基础在学，关键在做，倡导学以致用，知行合一，蕴含着中国传统文化中知行结合的精神，十分值得发掘思考。　　　　在中国哲学视野里，“行”表示人的活动的目的性，包括意义、目标、方向、任务、道路等，“知”则是对目的性的信念、思考、理解、认识、认同等。因此，二者互相依存、不可分离，“

2、知”离不开“行”，“行”也离不开“知”。　　　　《尚书》提出“知之非艰，行之惟艰”，反映了儒家原典最早的知行观点，也就是知易行难。孔子主张“学而时习之”“听其言观其行”“君子耻其言过其行”，反对言过其实、有言不行，并且以言行不一、言过其行为耻，强调行的重要性。王阳明明确提出“知行合一”，认为“知是行之始，行是知之成。”知中有行，行中有知，有真知必有笃行，有笃行必有真知。与王阳明相比，王夫之更重视“行”，他认为行先于知，也高于知，“行可以兼知，而知不可以兼行”，“行可有知之效，知不得有行之效”，将知与行的朴素辩证法推进到一个更深

3、的层次。　　　　“两学一做”学习教育契合了中国哲学这种学做结合、知行合一的精神。它要求全体党员干部在这次学习教育过程中，一方面深入领会党的性质、宗旨、指导思想、优良作风，明确做合格党员的标准和条件，深入学习习近平总书记系列重要讲话，学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，真正达到将理想、信念内化于心。另一方面，针对目前主要存在的理想、信念、作风等方面的问题，以知促行，即知即行，立整立改，把实践作为认识的归宿。　　　　习近平总书记曾强调，道不可坐论，德不能空谈。学与做，都要有针对性，突出问题导向，以便对症下药。目前一

4、些党员主要是五类问题比较突出。第一层次是理想信念，第二层次是组织观念，第三层次是精神状态，第四层次是宗旨意识，第五层次是责任意识。应通过有针对性地开展党支部书记轮训、党员教育培训、党员日常教育管理监督及党员民主评议、党内评选表彰、基层党建述职等一系列活动，重点解决一些党员理想信念模糊、组织观念淡薄、精神状态萎靡、宗旨意识淡漠、责任意识不强等方面存在的问题。有的放矢，对症下药，才能克服顽症。　　　　习近平总书记多次强调知行合一，指出：“知是基础、是前提，行是重点、是关键，必须以知促行、以行促知，做到知行合一。”知行合一是中华民族

5、重要的哲学智慧，也是推进马克思主义中国化的宝贵资源。在新的形势下，在新的政治和文化语境中，认真思考“两学一做”蕴含的传统知行合一精神，真学，真信，真做，对于切实推进“两学一做”学习教育，锤炼党的先进性和纯洁性，一定会发挥积极的作用。