四年级上册语文期末试卷质量分析

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1、四年级上册语文期末试卷质量分析四年级上册语文期末试卷质量分析一、试题与成绩分析本次试卷命题形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目难易适中，内容全面，知识点突出，注重学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力考核。本次实考人数46人，总分3756，平均分81.85，最高分96.5，最低分32，及格率占95.7%，优秀率占50%，后20%学生平均分62.83.　　二、学生答题情况分析基础积累：1、看拼音写词语部分，少部分学生存在写错字的现象。如“规律”的“规”字写错，“缝隙”的“缝”字写错。主要表现在积累少、记得不牢靠。2、读读连连部分，学生掌握较好，失分的学生不

2、多。3、想想选选6道题目，失分学生较多，这里考到的知识点较多，题目灵活，学生难以下手。4、日积月累部分，大部分学生做得不错，但做错的第1小题，“钱塘江大潮”写不完整，“一日难再晨”的“再”写成“在。”阅读天地：第一篇是课内《搭石》节选，按选关联词填空，出错较多。一是课文没背熟，这很不应该。做阅读题时不能深入思考，体会句子的意思还停留在表层意义上，而且学生阅读态度也不认真，浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。导致标点符号做得十分不理想，加点句子写出了动作美，声音美，画面美，很多孩子写不完整。第4小题文中有许多地方让我们感受到美，请把描写看得见的具体的“

3、美”的句子用“~~”划出来，看不见的心灵的“美”的句子用“——”划出来。很多学生是找到句子，但全划反了，失分可惜。第二篇是课外的，孩子对修改信的格式很陌生，只会写不会改，做题不灵活；第3小题班内居然有18人漏做，失分痛心。可见学生平时的积累、做题习惯没养成，语文课外阅读量不够，学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。问答题只局限于教材上的，没有充分利用身边、课外资源，缺少实践运用的过程。　　真情习作：半命题作文，以“--------的快乐”题，写一件事。存在以下问题：　　审题不清，习作要求不明确。　　个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容不充实，三言两语极其简单的完成习

4、作，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。　三、努力方向及措施　　1、充分利用好课堂资源，使得学生乐于学、主动学，激发学生独立思考和创新意识，提高教学质量。　　2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展夯实基础。　　3、重视语言积累，重视过程评价。利用课内、外阅读提高语言表达能力。　　4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时要加大写作能力及写作兴趣的培养，还要让学生多练习审题。　　回顾上学期的教学，虽然老师和学生都付出了一定的努力，但结果却不能令人满意，学生存在的问题在一定程度上是由于老师的指导方法不得当造成的，当然学生自己还应付出加倍的努力，今后我应该多学多问

5、，多借鉴一些好的教育和指导方法，争取让学生少走弯路，平时每一项教学都应该扎扎实实去完成，站在学生的角度上多思量，让学生在快乐的学习中获得更多的知识。