唯物史观：反对历史虚无主义的强大思想武器

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1、唯物史观：反对历史虚无主义的强大思想武器唯物史观：反对历史虚无主义的强大思想武器春秋时期齐国思想家管子曾说过，疑今者察之古，不知来者视之往。历史总是一面照亮现实和未来的镜子。然而，在改革深化、思潮激荡的当代中国，历史虚无主义却肆意解构历史、歪曲历史、戏说历史，颠覆传统的历史观，混淆是非，搞乱思想，成为蒙蔽历史天空的雾霾。历史是民族安身立命的根基，针对社会上泛起的历史虚无主义思潮，XX年习近平总书记一个月之内在重要的场合两次提及共产党人不是历史虚无主义者。学习领会好习近平总书记重要讲话精神，要求我们始终保持历史警醒，坚持用历史唯物主义激浊扬清，从历

2、史中塑造和弘扬民族精神，增强抵抗历史虚无主义错误思潮的免疫力，坚定走中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。坚持唯物史观认知历史历史的发展有内在规律，不以人的意志为转移。但怎么认识历史把握规律，正确吸取历史的经验教训，却要有正确的立场观点和方法做指导。唯物史观为我们提供了正确认识社会现象和社会历史发展规律的科学方法，也是识别和应对历史虚无主义的最锐利思想武器。回顾党的历史可以清楚地看到，坚持唯物史观，重视对历史的学习和对历史经验的总结，善于把握历史规律并找到前进的正确方向和道路，是我们党之所以能够领导中国革命、建设和改革不断取得胜利的一个

3、重要原因。坚持唯物史观，要正确把握中国近现代历史的本质。唯物史观指明了社会存在决定社会意识，肯定了人民群众是历史的推动者和创造者，揭示了社会历史发展的本质和规律，并为我们正确认识历史提供了正确的观点、立场和方法。从唯物史观的观点来看，中国近现代以来的历史，就是中国人民反对帝国主义和封建主义，争取民族独立与人民解放的历史。只有在中国共产党的领导下，这一历史才翻开了新的篇章，中国人民才取得了民族独立和自身解放的伟大胜利。这就是历史的本质和真相。从这里我们也可以看出，只有站在中华民族和中国人民的立场，才能达到对中国近现代历史本质的客观认识。如果站在西方

4、社会或个人恩怨的某种立场，就不可能客观地认识这一历史进程，必然歪曲或者虚无化中国近现代历史。坚持唯物史观，要正确对待历史上经历的失误和曲折。建设中国特色社会主义，犹如攀登一座人迹未至的高山，在没有成功先例可资借鉴的情况下，难免会遭遇一些困境苦难、发生一些错误曲折。对于历史上出现过的失误曲折，应着重分析当时所处的社会环境，深入剖析产生问题的社会、历史和思想根源，研究防止重犯的办法、措施和制度。不能因个别历史现象而否定整个历史活动，也不能因历史的阶段错误而否定历史运动的全部过程。我们不能也不需要回避党和国家在历史上经历的失误和曲折，要敢于深入研究和回

5、答敏感的历史问题，旗帜鲜明地回应、纠正、澄清那些在社会上造成了很坏影响的错误认识，这是对历史虚无主义歪曲否定历史的最有力回击。坚持唯物史观，要正确评价历史人物和历史事件。对历史人物和历史事件的分析评判，要从历史的实际出发，遵循实事求是的原则，全面、客观地把握历史材料，在特定的历史条件和历史过程中去进行。不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握，不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系，不能把历史顺境中的成功或历史逆境中的挫折简单归结于个人，不能用当今的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人。夯实历史教育坚定自信历史是一部教科

6、书，具有资政育人的作用。对历史的正确认识，标志着一个民族、一个国家的理性认识高度和成熟程度。毛泽东曾经指出，马克思主义者是善于学习历史的，读历史是智慧的事。邓小平一再强调要“用中国的历史教育青年”。习近平把学习党史、国史列为“必修课”，强调“中国革命历史是最好的营养剂”。可见，加强历史教育，是塑造民族精神的重要途径。只有通过各种行之有效的历史学习，才能不断增强人们的历史自信、价值自信和民族自信，讲好中国故事，传播中国声音，凝聚中国力量，走好中国道路，实现中华民族伟大复兴的中国梦。加强历史教育，要坚持正确的宣传教育导向。要牢牢把握党的历史发展的主题

7、和主线、主流和本质，旗帜鲜明地揭示和宣传中国共产党在中国的领导地位和核心作用形成的历史必然性，揭示和宣传中国人民走上社会主义道路的历史必然性，揭示和宣传通过改革开放和社会主义现代化建设实现中华民族伟大复兴的历史必然性，揭示和宣传党在革命、建设、改革各个历史时期领导人民所取得的伟大胜利和辉煌成就，揭示和宣传党在长期奋斗中积累的宝贵经验、形成的光荣传统和优良作风。加强历史教育，要丰富宣传教育的手段和内容。通过学校教育、理论研究、历史研究、影视作品、文学作品等多种方式，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导广大人民群众树立和坚持正确的历史观、民族观

8、、国家观、文化观。在基础教育、高等教育和成人教育等各类教育形式中，都要增加历史教育的内容。要防止教材“去中国化”现象，重视传统经典、文化