发挥社区教育职能 加强学生思想道德教育

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1、发挥社区教育职能加强学生思想道德教育　　社区教育是“教育社区化”和“社区教育化”的统一，它的特点是以实践和活动为主，寓思想政治和道德品质教育活动之中，以其活动的广泛性、趣味性、思想性、实践性吸引广大少年儿童自愿参加。校外教育与校内教育是一个有机的教育整体，只有互相配合，结合少年儿童的实际，在社区中开展各种主题鲜明、具有针对性的教育活动才能形成教育的一致性，才能产生最佳的教育效果。 一、社区是培养多种能力的大舞台 　　在社区教育组织协调下，我们开展了各种社会实践活动，以培养学生和各种能力。社会实践内容主要有：组织学生参观、考察改革开放成果，组织社会

2、调查，开展城乡小伙伴“手拉手”活动等。通过学雷锋活动，为老弱病残者、为军烈属做好事，义务劳动，绿化美化社会环境，打扫清洁交通隔离设施，开展科技服务，义务为工农业生产和经济建设服务等形式开展大量的社会公益活动，既激发了学生的服务意识，又锻炼了他们的实践能力。我校为体现实践活动的普及性和全面性，积极利用社区教育资源，引导学生走出校园，走向社会，把入手点放在建立多种多样的实践教育基地上，认真组织好寒假学生的教育活动。学校大队部专门成立了以环保为主线的环保先锋队和科普小队等20余支假日实践小队。以纪念馆、博物馆、街道社区等校外基地为主阵地，开展了颇有特色

3、的假日小队实践活动，充分发挥了爱国主义教育基地和德育基地的育人功能。尤其是一些活动产生了良好的社会影响。 　　1．面向社会，开展“手拉手”活动。学校组织少先队小干部向全校师生倡议，挽救一名失学生，挽救一个希望，开展“手拉手”结友谊，献爱心活动，使辍学儿童重新回了学校，享受到了大家庭的温暖。 　　2．开展交通安全教育。学校大队部开展了“雏鹰展翅飞，安全永相随”主题活动，会上请云龙交巡警大队二中队的交警讲解了交通安全的常识，并带领同学做交通手势用语，会后云龙交巡警大队和学校领导以及全校同学都在“安全你我他，维护靠大家”的横幅上签名。 　　3．走进社区

4、，开展“社区是我家，大家都爱它”--小公民道德建设进社区活动。在活动中，同学们争做“社区管理员”，在社区建立“环保小队”、“绿色文明岗”、“社区安全小卫士”、“社区字典先生纠察组”、“社区保洁员”，定期到社区开展活动，受到社区居民的好评。 　　4．开展“远离网吧”的活动。学校统一制定好调查问卷。在问卷中涉及到上网的时间，浏览的网站，以及在网上是否登记真实姓名等等问题，学生通过双休日的时间到网吧去做调查，调查后同学们自发地向全校同学发出倡议“远离网吧，文明上网”。 　　这些主题活动，以培养队员道德情感为核心，以队员道德行为习惯为重点，让队员们在生动

5、活泼的思想道德教育活动中受到教育。 二、社区是促进学生健康成长的大摇篮 　　据调查，60%以上的中小学生的休息时间是在电视机旁度过的。大量成人题材的电视剧、庸俗的卡通片一股脑把学生脑袋塞满。由此造成的肥胖、近视、情绪焦虑、性格内向等诸多问题，令家长担忧。为此，学校鼓励学生开展了各种类型的课余文化活动，陶冶了广大少年儿童的情操。据不完全统计，全校有80%的学生都参加了一至两项课外小组活动；各级少年宫在普及的基础上，还开办了各个层次的兴趣活动提高班，培养了一批又一批小画家、小书法家、小乐器家、舞蹈表演在各种比赛中获奖。学生在参加各项活动的同时，体验到

6、了创新的甘甜，享受到了成功的喜悦，看到了自身的潜能，增强了学习的兴趣。因此，由电视机产生的各种令人担忧的问题也迎刃而解。当看到今天的孩子浪费之风和攀比之风日趋严重，苦口婆心的说教已难起作用时，我们开展主题式学习活动，实施校本课程，培养学生的综合素养，课题组经研究把“体验生活，培养学生的爱心”作为本阶段研究主题。 三、社区是学校教育工作的好助手 　　教育是一个系统工程。加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各方面都要来关心和支持。就根本目的而言，素质教育所要解决的实际上是如何培养出适应新的社会环境、善于应对各种挑战的高素质人才。社

7、区在当前社会转型期间和学生的社会化过程中，已成为学生素质教育的载体之一，正发挥着越来越重的作用，在此意义上探索社区有效机制及其可推广规律，无疑是一个有深远意义的课题。 　　以一批稳定的中小学德育基地为依托。徐州是一个历史悠久、文化积演浓厚的XX，社会教育资源丰富，是一座具有教育特色的城市。在社会各界的支持下，市委宣传部和市、区教育局将教育意义突出，开放条件良好、有一定影响的单位确定为“徐州市中小学德育基地”，并分别举行挂牌仪式。根据各自特点和教育职能分类，开放了有以爱国主义教育为主的“市博物馆”、“泉山森林公园”；以缅怀先辈励志为主的“淮海战役烈

8、士纪念馆”，以集体主义教育和法纪教育为主的武警支队、交警支队、消防支队等。根据本地特点同社区环境发展结合，我校充分利用遍布我市的历史遗迹