卫生负责人群众路线集中学习讲评会上发言

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1、卫生负责人群众路线集中学习讲评会上发言 　　自全区群众路线活动开展以来，我充分认识到党的群众路线教育实践活动的极端重要性，充分发挥抓活动和受教育两个方面的主体作用，积极参加并认真组织卫生系统党的群众路线教育实践活动，通过认真学习和积极组织活动，我自己感触很深，收获颇多。现将自己在党的群众路线教育实践活动中的一些认识和体会汇报如下，不当之处，请批评指正。 一、认真履行第一责任人职责 　　自全区群众路线教育实践活动开展以来，我时刻以全区卫生系统教育实践活动第一责任人的身份严格要求自己，充分发挥抓活动和受教育两

2、个方面的主体作用。一是广泛听取意见建议。收集各类意见建议进汇总梳理分4大类共34条，并及时进行了即知即改。二是认真组织开展学习活动。制定了周密的学习计划、学习制度，确保了学习效果。三是聚焦四风问题。实行整改承诺制，在全体干部会议上公开承诺整改自身存在的问题和不足，接受干部群众的监督。在自身积极参与活动的同时，认真督导卫生系统四个被督导单位党委及指导12处镇街卫生院党支部扎实开展好教育实践活动，确保规定动作做到位，自选动作做出彩。 二、全力解决思想认识问题 　　通过近期系统的学习，我本人的思想认识得到了进一

3、步提高： 　　一是加深了对活动重要性的认识。开展党的群众路线教育实践活动，是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、密切党同人民群众血肉联系的重大部署，有利于提高党的执政能力，有利于巩固党的执政基础与执政地位。 　　二是筑牢了为民务实清廉的理想信念。通过观看《苏联亡党亡国二十年祭》、《力量》、《焦裕禄》等教育影片，到XXXX等教育基地参观学习，对照革命先辈，切实感觉到了自己的差距，加深了自己作为一名共产党员，作为班子建设的“领头雁”，时刻严格要求自己，时刻发挥模范带头作用，以身作

4、则、勤政务实、勇于担当的理想信念。 　　三是坚定了转作风的决心。通过教育实践活动，认真聚焦“四风”，征求意见建议，深刻反思自我，发现自己在“四风”方面确实存在一些问题，比方说与群众谈心少，交流少；对细节问题关注少等，这些看似不经意的小事情，却伤害了群众的感情，疏远了与群众的距离。通过开展群众路线活动，自己进一步坚定了纠正“四风”的决心，通过转作风的实效来赢得人民的支持和爱戴。 　　四是解决了工作重心问题。工作中，自己虽然明白应该多从群众利益出发，但有时还是会把上级的要求放在首位，忽视了群众的需求。现在想想

5、，关键还是自己心里没有装着群众，没有把群众的冷暖放在心上。这段时间通过向先辈先烈们学习，使我进一步认清了我们工作的目的，并及时将工作重心转移到为群众谋福利，为群众多办好事实事上来。 　　五是解决了靠谁开展工作的问题。以往开展工作主要靠上级领导、靠政策推动，没有设身处地从群众角度研究和考虑问题，没有充分尊重群众的意见建议，使一些工作脱离了群众。通过学习实践群众路线，使我加深了对“群众才是真正的英雄”的认识，明白了离开群众，我们就像无源之水，无本之木，就会一事无成。 　　六是解决了与群众的关系问题。现在我们有

6、些党员干部，手中有了一点权力，就自高自大，唯我独尊，不把群众放在眼里，忘记了自己的公仆身份，这样的问题在我的身上或多或少的也存在。通过对照“四面镜子”，进行深刻反思，提醒自己要始终牢记公仆身份，正确对待手中的权力，全心全意帮助群众解决生产生活中遇到的困难和问题，真心实意地为群众做好服务工作。 三、严格对照检查，认真查摆问题 　　通过教育实践活动，在广泛征求群众意见建议、深入学习英模人物和先进典型的基础上，按照“三个摆进去”的要求，我感觉自身还存在着以下问题和不足，主要表现在： 　　形式主义方面：群众工作不

7、够深入细致。自己对于医药卫生改革等卫生重点工作，能够做到一抓到底，而对于群众反映的医院违规收费等问题，仅仅是通过打个电话或在会上简单提一下，责令相关单位进行整改，而不能做到去实地摸底调查，根据群众需求研究制定措施，防止类似情况发生。说到底还是作风不够扎实。通过即知即改，比如对于群众反映比较多的看病难问题，我先后深入到区直及镇街等多个单位进行摸底调查，在深入调查分析的基础上，要求各医疗机构增设了导医台，并及时出台了《XXX》等文件，落实了相关医疗机构的职责，为群众看病提供了方便。 　　官僚主义方面：为民服务

8、意识不强，虽然自己生在农村，长在农村，与基层群众有着很深的感情，但随着工作岗位和职位的变化，与基层干部职工、群众的距离却越来越疏远。比如，在到镇街卫生院检查工作时，往往是听汇报、抓业务工作多，而忽略了与基层群众、基层干部职工沟通交流，不能最大程度地了解基层干部职工及广大群众的所思、所盼、所求。通过即知即改，现在自己每次到基层，都能做到多看一看、多转一转，多聊一会儿，更加注重与基层群众、干部职工沟通交流，了解和解决他们的所需所盼