全县“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报_0

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1、全县“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报全县“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报xx县以“四学”同步发力，在持续学、深入学上下功夫，久久为功，打牢“学”的基础，助推“两学一做”学习教育常态化制度化向基层延伸。专家式讲学，精选一支送学队伍。党员领导干部要在“两学一做”学习教育中走在前列，由县委书记带头，24名党员县级领导、22名镇（部门）党委书记各包抓一个“两学一做”学习示范点建设。各支部书记结合“学习系列讲话”和“学党章党规”通过教育辅导专题紧扣“讲课与党章党规照应、启示与警示结合”等主题，为所有党员学习“两学一做”学习教育打造了一批精品必课程。促使党的重要理

2、论在基层前沿阵地落地生根。菜单式选学，推荐一批学习篇目。在体现“共性”和“个性”前提下推荐集中学习重点篇目，引导党员学习有重点，用于注重区分不同领域、不同类型党员的特点将党员分七类：农村党员、社区党员、机关事业单位党员、中小学校党员、国有企业党员、非公企业和社会组织党员。根据联系不同党员类别实际，分别教学、分类施策、因材施教确保学习教育精准落地，通过对学习内容进行筛选，形成一批“两学一做”学习教育推荐的篇目采取集中学习、个人自学、专家辅导学、讨论交流学的多种方式进行，做到具体化、精准化、差异化。移动式辅学，搭建一个自学平台。利用互联网和手机平台两大媒体的资源优势，党员

3、学习利用新媒体发挥辅学作用。要求全县党员干部时刻关注省市两级的先锋公众号,关注“两学一做”学习教育专栏、先锋风采、组工交流等栏目动态，为党员提供丰富便捷的“两学一做”提供丰富的学习资源。依托“xx先锋”微信平台每周一、三、五、定期推送学习内容和测试题，让党员持续学、深入学、跟进学，有效调动了党员参学的积极性。制度式稳学，提供一个学习保障。加强学习制度建设是推进“两学一做”学习常态化制度化持久深入的有力保证。制定了严格执行“三会一课”制度、支部学习制度、学习考勤制度、学习通报制度等制度。落实责任机制，夯实学习责任书记亲自抓，分管领导具体抓，一级抓一级、层层抓落实的领导机

4、制。综合运用考核机制，认真总结学习经验，探索建立科学的学习考核标准体系，使学习考核制度进一步具体化，让考核成为落实学习制度的有力抓手，成为促进学习的坚强保障。