七年级语文上册 第五单元 第17课《动物笑谈》导学案（无答案） 新人教版（通用）

《七年级语文上册 第五单元 第17课《动物笑谈》导学案（无答案） 新人教版（通用）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、动物笑谈课题《动物笑谈》学习目标1.朗读课文，了解故事内容，体会作者幽默的语言风格。2.学习作者细致观察的科学态度。学习重难点朗读课文，了解故事内容，体会作者幽默的语言风格。学习内容一、【激发兴趣、导入课文】飞禽走兽，鸟兽虫鱼，无一不是大自然的精灵，无一不是大自然的杰作，无一不是与人类共同生存的朋友。只有拥有一颗博爱之心，善待动物，师法自然，从动物身上汲取生存的智慧，才能更好地认识周围的一切，更好地认识和完善人类。今天，就让我们走进奥地利动物行为家康拉德•劳伦兹的《动物笑谈》，学习动物和人类之间的趣事吧。二、【自学探究

2、、不看不讲】1.作者知识小考查。劳伦斯•康拉德，奥地利（国家)动物行为学家、科普作家。1973年，由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔生理医学奖，除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，代表作有《所罗门王的指环》。在作者的妙笔之下，我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现在读者眼前，读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味，同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身，产生更深一层的了解，得到心同此理之感，从而体悟生命的真谛。2、请给下面加点的字注音。羞怯()小凫()

3、麝香()驯养()禁锢()虐待()咒骂()匍匐())3．解释下面的词语。(1)蹒跚：_____________________________________________________________(2)怪诞不经：_________________________________________________________(3)大相径庭：_________________________________________________________(4)神采奕奕：______________________

4、__________________________________4.初读课文，说说你对文题“动物笑谈”的理解。5．通读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容。三、【学习探究，不议不讲】主问题一：课文写了哪几件和动物有关的趣事，你能试着概括出来吗？全文流露出作者对动物的什么感情？学法指导：探究过程：第一步：自学探究―――自学要求：自由读课文，，在文中圈点勾画第二步：互学探究―――合作要求：组长主持，有效交流，4号先讲，3号和2号补充，1号总结第三步：展学探究：展学分工，选定代表，展示问题主问题二：说一说，你从哪些句子中

5、感受到了作者对这些动物的爱，找出来并在旁边批注，写出你的感悟。示例：我从“它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了”一句中感受到了作者对小水鸭的爱，因为“焦急”一词足见作者观察得细致入微，感同身受。学法指导：探究过程：第一步：自学探究―――自学要求：通读课文，自由思考，理