七年级语文上册第五单元第19课《动物笑谈》教案新人教版

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1、《动物笑谈》教案教学目标1、了解科学小品的特点，学习科学小品的写法；2、了解课文内容，体会本文生动幽默的语言风格；3、感受作者专注、忘我的工作精神和极高的专业素养。4、爱护动物，学会和动物和谐相处。教学重点默读文章，运用互评批注的方式，品味文章语言风趣幽默的特点。教学难点品味语言风趣幽默的特点，形成表达完整的语段，并能够独立按要求做批注。教学过程：一、导入（多媒体展示）飞禽走兽，鸟兽虫鱼，无一不是大自然的精灵，无一不是大自然的杰作，无一不是与人类共同生存的朋友。只有拥有一颗博爱之心，善待动物，师法自然，从动物身上汲取生存的智

2、慧，才能更好地认识周围的一切，更好地认识和完善人类，今天，就让我们走进奥地利动物行为学家康拉德˙劳伦兹的《动物笑谈》，学习动物与人类之间趣事！二、出示学习目标，帮助学生了解本节课所需要掌握的学习目标。1、了解科学小品的特点，学习科学小品的写法；2、了解课文内容，体会本文生动幽默的语言风格；3、感受作者专注、忘我的工作精神和极高的专业素养。4、爱护动物，学会和动物和谐相处。三、解题“动物笑谈”：意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。“笑谈”：全文的文眼，文章语言幽默风趣，读了觉得很好笑 。标题：简洁凝练，点明了文章的主要内容。四、

3、作者介绍康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理医学奖。除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》、《攻击的秘密》、《雁语者》、《狗的家世》等。5五、听读课文，掌握生字读音，弄清疑难词义。1、生字嗔（）怪凫（）水麝（）香匍匐（　　）奕奕（）禁锢（）蹒跚（）咒（）骂鹳（）鸟2、理解词义嗔怪：对人表示不满。怪诞不经：离奇古怪，不合常理。大相径庭：彼此相差很远。需索：索取，需求。神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。蹒跚：腿脚不

4、灵便，走路缓慢、摇摆的样子。六、自学指导一：阅读课文，理清课文脉络总写：逗笑引出下文。详述：趣谈模仿鸭妈妈鸣叫呼唤大鹦鹉大鹦鹉咬扣子大鹦鹉缠毛线七、自学指导二：跳读课文，找出我在研究动物行为时，发生了哪些有趣的事。1、学母水鸭的叫声2、学大鹦鹉的叫声3、大鹦鹉咬扣子4、大鹦鹉缠毛线八、自学指导三：文章主体部分分为观察水鸭子和饲养大鹦鹉两部分，各具体写了些什么？1、观察水鸭子(1)水鸭子的疑问；(2)认大白鸭为母；(3)我”成为母亲；(4)做母亲不容易；(5)观光客的惊讶。52、饲养大鹦鹉(1)“我”解放了鹦鹉；(2)鹦鹉对“

5、我”很依恋；(3)我”喊回大鹦鹉；(4)鹦鹉咬掉衣服扣子；(5)鹦鹉把毛线缠在树上。九、自学指导四：读课文，找一找本文的中心句。并体会其作用。中心句：在研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。作用：总括全文，表明文中逗笑的主角不是动物，而是观察者自己。“逗笑”全文的文眼，全文写了令人好笑的趣事。十、自学指导五：细读课文，在水鸭子的实验中，你看到了怎样的逗笑的情景？作者为什么要反复地写这个逗笑的情景呢？逗笑情景：一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不

6、时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声，而那些小鸭子却完全不露痕迹地藏在深深的草里。反复描写：(1)写出了不明原委的人容易把我的行为视为怪诞或发疯的原因。(2)运用夸张的手法，写出作者的行为总是令人发笑，增强了文章幽默风趣的效果。(3)反复做实验，可以看出“我”对科学工作的专注、忘我的精神和极高的专业素养。十一、自学指导六：细读课文，思考：作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关系是如何建立的？试结合课文做具体说明。小鸭出壳后，我学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。这些小鸭子就一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我

7、用叫声把它们带走。我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走着，和小鸭们打成一片，成为小鸭们的朋友。十二、自学指导七：细读课文，思考：为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子了？研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经，在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严。十三、自学指导八：细读课文，可可由“我”养后有什么变化吗？你从这些变化中读出了什么？变化：饱受禁锢－想飞却又不敢飞－克服心理障碍－活泼而又神采奕奕5表明“我”对动物的尊重与爱，把它们视为平等的朋友，使它恢复了本来的面貌。十四、自学指导九：

8、细读课文，从文中找出可可的“恶作剧”是什么？面对这样的恶作剧作者是什么态度？你认为“可可”做到这些趣事的原因是什么？作者这样写有何用意？1、恶作剧：（1）把父亲衣服上的扣子全咬掉了，并且分类排放（表现了可可的可爱与聪明，让人忍俊不禁）（2）模仿母亲织毛衣的样子把毛线缠绕在柠檬树上（表现了可