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时间:2019-01-09
《七年级语文上册 第五单元 第19课《动物笑谈》教案 新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求19《动物笑谈》教学目标(一)知识与技能:整体感悟课文,品味课文诙谐风趣的语言,提高审美情趣。(二)过程与方法:训练自主、合作、探究的学习方式。(三)情感态度与价值观:培养关心动物、热爱动物的情感;学习科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。教学重点:从对于动物行为的冷静观察和炽热描述中,感受人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考。教学难点练习用比较快的速度默读课文及评注的读书方法
2、。教具准备:多媒体课件制作。教学时数:两课时。教学过程:第一课时一、导入1、同学们,我下面介绍一位人物,大家猜猜他是谁。他是当今最杰出的博物学家之一。研究对象是鸟类和鱼类,曾有人称他为现代的法布尔,因为他不仅像法布尔那样,用别具一格、魅力十足的语言提供了大量新事实和新发现,而且还在动物思维与行为的基础原则和理论方面做出了不小的贡献。他是动物行为学的开山祖师,1973年诺贝尔生理或医学奖得主。他向一般大众描述动物行为的生花妙笔,通俗有趣,流传最久,最为脍炙人口,被誉为所罗门王散落人间的“指环”。康拉德·劳伦兹。对,今天老师就和大家一起
3、来学习康拉德·劳伦兹先生的《动物笑谈》,看他是如何与鸟成为好朋友的。2、作者简介。二、初读课文,了解大意,扫清字词障碍。1、提前布置预习生字词,写上拼音,在文中标出字词。配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处
4、的各项工作要求1、课堂检查,讲解较难理解的字词。三、粗读课文,整体感知,了解课文大意。1、用一个词语概括全文的情感基调。明确:笑谈。2、简述文章内容。3、快速通读课文,说说课文写了“我”与动物之间哪几件“笑谈”?四、小结。是啊,因为关爱,鸟与人变得亲密、友好。因为关爱,让鸟与人彼此心灵沟通,真情相融。关爱是一把火,能融化心中的冰;关爱是一缕缕阳光,普照万物,使自然更美,人类更美——只有释放关爱,人与动物才会更和谐。五、作业:抄写生字词板书设计:动物笑谈课后反思:可取之处:通过“整体感知”、“优美语言欣赏”、“分析技巧”三个环节,引导
5、学生积极与文本、与作者进行对话,从而达到理解文章内容、领会作者情感、积累相关知识之的目的,实现了本课教学目标。不足之处:配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求教学中,只采用了“散读”、“学生找出
6、自己最感兴趣的部分朗读”的朗读方法,缺乏集体朗读,一定程度上影响了学生对课文内容的全面理解。应该采取多种形式的朗读,把集体朗读与语言感知、理解课文结合起来,便于学生对课文的全面理解。 第二课时教师:同学们,这节课我们继续学习19《动物笑谈》,这节课我们来学习作者是用怎样的语言来写作的。一、复习巩固,检测学习效果1、认读下列生字:(学生认读,教师出示拼音并评价)2、课文写了作者与动物发生的几件事?二、品读课文,自主欣赏,理解课文内容。(一)研讨,讨论:1、课文写了和黄冠大鹦鹉“可可”有关的三件趣事。浏览课文,说说是哪三件趣事,其中哪一
7、件给你印象最深?(学生先快速地浏览课文,前后桌之间进行讨论,再叫学生起来回答)2、文中对“我”心理活动的描写增添了文章的趣味性。试找出一些这样的语句,读一读,体会作者当时的心情。(学生画出句子,教师提问)(二)语言品味:1、“要是这时我不继续叫唤,它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了。这真是值得哭特哭的理由呢!”(思考:这运用了怎样的修辞手法?作者运用了怎样的语气来描写的?)2、“他们大概被眼前的景象吓呆了,因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人,屈着膝,弯着腰,低着头在草地上爬着,一边不
8、时回头偷看,一边大声地学着鸭子的叫声。”三、自读课文,熟读精思,深入理解。这篇文章表现了作者怎样的思想感情?四、回读课文,收获评价,总结练习拓展。配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精
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