七年级语文上册 第五单元 第19课《动物笑谈》教案 新人教版

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求19《动物笑谈》教学目标（一）知识与技能：整体感悟课文，品味课文诙谐风趣的语言，提高审美情趣。（二）过程与方法：训练自主、合作、探究的学习方式。（三）情感态度与价值观：培养关心动物、热爱动物的情感；学习科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。教学重点：从对于动物行为的冷静观察和炽热描述中，感受人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考。教学难点练习用比较快的速度默读课文及评注的读书方法

2、。教具准备：多媒体课件制作。教学时数：两课时。教学过程：第一课时一、导入1、同学们，我下面介绍一位人物，大家猜猜他是谁。他是当今最杰出的博物学家之一。研究对象是鸟类和鱼类，曾有人称他为现代的法布尔，因为他不仅像法布尔那样，用别具一格、魅力十足的语言提供了大量新事实和新发现，而且还在动物思维与行为的基础原则和理论方面做出了不小的贡献。他是动物行为学的开山祖师，1973年诺贝尔生理或医学奖得主。他向一般大众描述动物行为的生花妙笔，通俗有趣，流传最久，最为脍炙人口，被誉为所罗门王散落人间的“指环”。康拉德·劳伦兹。对，今天老师就和大家一起

3、来学习康拉德·劳伦兹先生的《动物笑谈》，看他是如何与鸟成为好朋友的。2、作者简介。二、初读课文，了解大意，扫清字词障碍。1、提前布置预习生字词，写上拼音，在文中标出字词。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处

4、的各项工作要求1、课堂检查，讲解较难理解的字词。三、粗读课文，整体感知，了解课文大意。1、用一个词语概括全文的情感基调。明确：笑谈。2、简述文章内容。3、快速通读课文，说说课文写了“我”与动物之间哪几件“笑谈”？四、小结。是啊，因为关爱，鸟与人变得亲密、友好。因为关爱，让鸟与人彼此心灵沟通，真情相融。关爱是一把火，能融化心中的冰；关爱是一缕缕阳光，普照万物，使自然更美，人类更美——只有释放关爱，人与动物才会更和谐。五、作业：抄写生字词板书设计：动物笑谈课后反思:可取之处：通过“整体感知”、“优美语言欣赏”、“分析技巧”三个环节，引导

5、学生积极与文本、与作者进行对话，从而达到理解文章内容、领会作者情感、积累相关知识之的目的，实现了本课教学目标。不足之处：配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求教学中，只采用了“散读”、“学生找出

6、自己最感兴趣的部分朗读”的朗读方法，缺乏集体朗读，一定程度上影响了学生对课文内容的全面理解。应该采取多种形式的朗读，把集体朗读与语言感知、理解课文结合起来，便于学生对课文的全面理解。 第二课时教师：同学们，这节课我们继续学习19《动物笑谈》，这节课我们来学习作者是用怎样的语言来写作的。一、复习巩固，检测学习效果1、认读下列生字：（学生认读，教师出示拼音并评价）2、课文写了作者与动物发生的几件事？二、品读课文，自主欣赏，理解课文内容。（一）研讨，讨论：1、课文写了和黄冠大鹦鹉“可可”有关的三件趣事。浏览课文，说说是哪三件趣事，其中哪一

7、件给你印象最深？（学生先快速地浏览课文，前后桌之间进行讨论，再叫学生起来回答）2、文中对“我”心理活动的描写增添了文章的趣味性。试找出一些这样的语句，读一读，体会作者当时的心情。（学生画出句子，教师提问）（二）语言品味：1、“要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得哭特哭的理由呢！”（思考：这运用了怎样的修辞手法？作者运用了怎样的语气来描写的？）2、“他们大概被眼前的景象吓呆了，因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不

8、时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声。”三、自读课文，熟读精思，深入理解。这篇文章表现了作者怎样的思想感情？四、回读课文，收获评价，总结练习拓展。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精