中学物理教师“三严三实”个人对照检查材料

中学物理教师“三严三实”个人对照检查材料

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1、中学物理教师“三严三实”个人对照检查材料中学物理教师“三严三实”个人对照检查材料党的十八大以来,以习近平同志为总书记的新一届党中央,高度重视领导干部的作风建设。XX年3月9日,在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议时,习近平总书记对各级领导干部提出“既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实”的要求。此后,习近平进一步指出,“三严三实”要求是共产党人最基本的政治品格和做人准则,也是党员、干部的修身之本、为政之道、成事之要。要求党员干部要提高自身素质和能力,经常检查和弥补自身不足。深入领会“三严三实”的精神首先“三严三实”明确了领导干部的为政之道、成事之要、做人准则,

2、为做一个好干部指明了方向。“三严”要求党员干部增强抵御病毒的免疫力,坚持用权为民,为政清廉,为干部正心修身提供了基本遵循;“三实”要求干部摒弃花架子和表面,以求真务实的作风履职尽责,踏实做人、老实干事,为干部干事创业提供了根本准则。全体干部要把“三严三实”作为座右铭,作为人生的价值追求。同时“三严三实”涵盖了干部工作生活的各个层面,不仅是一般意义上的准则规范,而且从价值层面对作风建设提出了更高的要求,是加强作风建设的再启程、再出发。“三严”是对干部个人品行、权力意识和法律意识的考验,“三实”更是道出了务实精神的精髓。我们要从政治的、全局的高度,充分认识学习贯彻习总书记重要讲话精神的重大意义

3、,切实增强学习贯彻的自觉性和主动性,深刻领会内涵,把握精神实质。通过认真学习领会习近平总书记对干部“三严三实”的要求,对照自身的学习、工作、生活,检查自己的思想、意识、作风,我感觉到作为一名人们教师,作为xx中学的一名中层干部,在很多方面都还存在不足,还需要不断的深入学习和领会,提高自身各方面素质。自身存在的问题、是政治理论学习自觉主动抽时间去学习很少,一般都是通过学校行政会组织的学习。除参加学校组织学习外,平时自己很少自觉主动地抽出时间学习政治理论知识,有时就网络上走马观花式的学习一点内容,没有深入体会精神实质和内涵。2、有一定的官僚主义倾向。自己作为xx中学的工会副主席,虽然经常到各年

4、级走动、听课、探讨物理教学工作,但是没有深入到教职工生活学习工作中去,工作主动性不强、不够深入,只注重完成自己必须要完成的事情,而没有切实认真地了解教职工的实际问题,对教职工的各方面困难、困惑视而不见,掌握一手资料不够全面,对自己工作要求不够高,思想上懒散不够积极开放,凭自己多年的工作经验和教学经验办事,走常规路线,工作创新不够。3、存在一定的享乐主义思想。没有深入细致的干好工会工作和物理实验教学工作,没有用高标准严格要求自己,总是把工作做到表面上,看起来过得去就放手了,艰苦奋斗思想放松,不从细节创新性的开展好相应工作,缺乏吃苦精神,不主动找事情做,只是等待工作,让工作来找自己,让上级来安

5、排指导。存在问题的原因剖析 通过这次党的群教活动相关资料的学习,深刻地认识到“四风”在我身上的一些表现,究其主要原因,理想信念问题、思想作风问题是存在上述所有问题的根源。、在一定程度上放松了理想信念坚守,政治理论修养有待进一步提高。在学习上存在着一定的片面性、被动性,缺乏对政治理论的理解。并且不能在实际工作中正确应用,只想到自己不会违反党纪国法,而不用这些知识来武装和指导自己。  2、在一定程度放松了政治纪律约束。自认为自己是坚持党的政治纪律是比较好的。这次学习活动让自己认识到,自己在坚持党的思想路线上还是有一定差距。党的政治纪律内容较多,其中之一就是坚持党的思想路线,即是一切从实际出发,

6、解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。3、在“一切从实际出发”上做得不够。没有很好地坚持“一切从实际出发”,致使离正确的世界观、人生观和价值观有所偏差。4、在一定程度放松了道德品行提升。从道德层面来说,自认为自己的道德品行还是可以的。这次活动让自己意识到,自己离“崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的思想道德品行要求还是有不小的差距。整改措施和今后努力的方向  通过教育学习,我将要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足,要按照要求来审视自己,规范自己,严格要求自己。  1、加强理论学习,不断提高业务素质。提高政治理论学习的积极性与主动性,不断的用政治理论知识指

7、导自己的工作。只有不断学习党在新形势下的方针政策,在新形势下的教育教育理念,才能不断的指导自己所担任的工会工作和物理实验工作。所以,我要积极学习,不断提升自己的工会工作和实验操作指导能力。  2、积极参加物理各备课组组织的教学、教研活动。作为学校的物理实验员,自己在管理好实验室的基础上,要积极的参与到各年级的物理教学教研工作中去,积极与青年教师进行教育教学的交流沟通,积极与他们进行物理教学的研讨,积极听课,在学习青年教师

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