中学xx年秋学期教务处工作计划

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1、中学XX年秋学期教务处工作计划中学XX年秋学期教务处工作计划一、指导思想和任务。XX—2017学年是机遇和挑战并存的重要学年。在XX年的高考中,我们取得了83.03%的辉煌成绩,这既给我们的教育教学工作带来了极大的鼓舞和丰富的经验,同时也给我们2017年的高考提出了更高的要求。本学期学校还迎来了三星级学校复审,作为教务处新班子,我们将以此为契机,充分理解教务处工作的内涵,用心领悟,创新工作。现将秋学期工作计划作如下安排:二、工作目标。1、新高一年级:(1)在新学期严格规范教育教学工作,打造精细化管理队伍

2、,帮助学生尽快适应高中学习、生活,创建“规范、勤奋、进取、和谐”的年级组。(2)以“提高课堂质量,打造高效课堂”为重点,认真学习新课改的课程目标,在课堂教学上落实课改理念,备课组教师互相听课、学习,注重学法指导,要求学生,又关心、尊重、服务学生,保持各班成绩稳步提高。(3)以教学为中心、以学风建设为重点,培养学生的自律和自学能力,形成良好的班风、学风,使高一年级组形成一种比、学、赶、超,和谐发展的良好氛围。(4)以教育教学活动为途径,以学生综合素质评价为手段,培养学生良好的习惯,提高学生文明礼仪素养。(

3、5)利用班会活动,对学生进行正面舆论的引导,培养学生自尊、自励、自强、自信的人生品格。培养学生具有良好的考风考纪,为学生诚实人格的养成打下基础。2、新高二年级:年级管理包括教学管理和教育管理。就教学管理而言,自然离不开成绩分数。高二年级重点在两个目标上下功夫:“一期中前重抓提优”,努力提升语数外在全市前1000名的份额。“二期中后重抓学测”,12个班要齐头并进,保c冲A,既要确保合格率,还要力争优秀率。因此,本学期教学管理,在狠抓常规动作的基础上,重点仍然要落实两点:1、抓教师听课制度促进课堂教学的提升

4、;2、抓学生临界生辅导促提优及辅差效果。下面从教师听课、临界生辅导、常规制度等三方面加以阐述。3、新高三年级上学期高考目标:美术班专业高考本科通过率90%以上;音乐班专业高考本科通过率力争95%;做好单招动员和报名工作。下学期高考目标:本二及以上人数:文化120人;音、体、美合计160人。预测提前单招110人,实际参加高考人数为364人,本二以上(含艺体)达线率为75%。4、三星级学校复评工作:充分发挥本学期我校“三星级复评”的契机作用,进一步完善教务处的各项常规管理制度建设,搞好学校的档案工作,及时收

5、集整理和移交工作中的文字、影像资料,确保档案整理应入尽入,档案资料收集齐全完整。确保复评工作圆满完成。5、教研组备课组建设:制定各教研组发展规划,坚持目标管理,完善本组的各项制度,积极参加各级各类的教研活动,以争创优秀教研组为教研组建设的目标和动力,认真做好学科基地的各项工作,本学期重点工作落实五级梯队示范课工程。6、教育教学常规管理方面:严格执行教务处规章制度,力求“深入、规范、高效、到位”,追求理念的前瞻性、时效的超前性、工作的零失误。7、图书室、实验室、电教器材室、微机室等管理:进一步开发相关教学

6、资源,提高教学资源的利用率,加强对图书室、实验室、电教器材室、微机室等管理,完善各部门规章制度,加强人员管理,确保安全,保证公物、器材无人为损坏、损失,高效地为教育教学服务。8、各项制度建设:进一步完善《教务处常规管理制度》、《教研组长、备课组长、年级组长工作职责》、《集体备课制度》、《教学五环节制度》、《学籍管理制度》等。坚持周一例会制。9、学籍管理:加强我校学生学籍信息管理工作,制定相关目标责任书,进一步促进我校学籍管理规范化、科学化、精细化。三、教学质量管理方面(一)以常规教学为抓手,优化过程管理

7、1、抓实教学五环节,有效提高课堂实效。强化备课、培优补差,两头是关键;优化上课、作业反馈是根本;严格考核、仔细分析是保证。新学期我们要求教师在课前要精心预设好教案,在实施过程中要关注生成。上完一课后,教师必须写出课后反思,一定要在精心准备中反复磨练,在反复磨练中不断反思,在不断反思中迅速提高。2、科学安排统一规划,有效强化训练效益。新学期,我们仍然采用限时训练和每周一次小范围知识检测的日常训练形式。每天中午安排40分钟进行数学英语的限时训练;每个周末利用自主学习时间进行一次学科知识检测。由备课组长及时安

8、排好每天、每周的统一练习,把握好命题、阅卷、讲评等环节,使练习的效益达到最大化。3、根据规律定安排,让晚自习出效益。新学期,仍然要确保晚自习学生有足够的自习时间,高三年级晚自习第一节课由班主任坐班,任课老师进行临界生辅导;高二年级三节晚自习分别安排到语数外以及学测困难学科;高一年级晚自习要求必须保证学生两节课的时间处理作业或自习。(二)以年级组为中心,抓实目标管理1、新学期,年级组要主抓班主任工作,要与德育工作结合起来,对本年级班主任要多加

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