七年级生物上册 动物的主要类群 ——鸟类学案 济南版

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1、动物的主要类群——鸟类　　学习目标：　　1．简述家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点。　　2．概述鸟类的主要特征。　　学法指导：本节重点是以家鸽为例探究适于飞行生活的形态结构特点。可以以参照教科书的实验步骤，指导学生观察家鸽的外部形态结构特点，如体形、翼和羽毛的种类、分布、排列等，并让学生分析其对飞行生活的意义。　　合作探究：　　一、[实验探究]　　（一）、外部形态的观察（有条件的学校分组观察家鸽的外形，没有的条件的学校可以观察模型，或教师用一只家鸽在讲台前演示）并思考：　　1．家鸽的身体呈什么形状？　　2．家鸽

2、的体表有什么？羽毛分为哪几种？分别着生在哪儿？各有什么特点和功能？　　3．家鸽的飞行器官是什么？　　讨论：家鸽的外形有哪些与飞行生活相适应的特点？[结论1]   　　 　　（二）、内部结构的观察　　1．肌肉骨骼系统　　 　思考：（1）家鸽的肌肉特点与翼的飞翔运动的关系？　　（2）家鸽的骨骼有什么特点？哪一块骨最发达？　　提出观察要求：　　摸一摸：家鸽的骨骼是薄还是厚？　　看一看：长骨是实心的还是空心的？　　掂一掂：家鸽的骨骼是轻还是重？　　讨论：家鸽的骨骼特点与飞翔运动的关系？　　[结论2] 　　  2．消化系统

3、观察家鸽的消化系统　　探究：家鸽的消化系统有哪些与飞行生活相适应的特点？　　猜一猜：嗉囊、腺胃、肌胃这三个器官，哪个贮存食物，哪个消化食物，哪个磨碎食物？　总结归纳家鸽的消化系统与飞行生活相适应的特点。　　　　[结论3] 　　       　　3．呼吸系统　　对照书上家鸽呼吸系统的模式图依次辨认家鸽的各呼吸器官？（找到气管、支气管和肺，注意肺的颜色）　　　　思考：气囊与哪个器官相通？气囊有什么功能？　　讨论：家鸽独特的呼吸方式是什么？这种呼吸方式对它的飞行生活有什么重要意义？　　　师生总结归纳家鸽的呼吸系统与飞行

4、生活相适应的特点。　　[结论3]　　       　　4．循环系统　　比较鱼、两栖动物、爬行动物、家鸽的心脏，思考：　　①家鸽的心脏里还会有混合血存在吗？　　②与前三类动物比，家鸽的血液输送氧气的能力有什么变化？　　③试着写出家鸽的血液循环路线，并注明血液的性质。　　　　教师用投影片演示家鸽血液循环示意图或演示计算机课件。　　特点：家鸽的心脏有了完整的四个腔，动脉血和静脉血完全分开，使家鸽输送氧气的能力增强，保证了飞行生活对氧气的需要。　　师生总结归纳家鸽的循环系统与飞行生活相适应的特点。　　　[结论4]    

5、     　　　　二、知识归纳：　　1．从下表几方面归纳总结鸟类适于飞行生活的形态结构特点和生理特点（师生共同完成