[组图] 高三语文统练（八）

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1、[组图]高三语文统练（八）高三语文统练（八）　　一、诗歌鉴赏　　阅读下面欧阳修一首《踏莎行》，完成1一2题。　　候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。　　寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。　　1．对这首词的文句解说，错误的一项是（）　　A．“草薰风暖摇征辔”，是说在一个风暖花香的季节，行人却要辞别心爱的人，挥动马鞭，走上了漫长旅途。　　B．“迢迢不断如春水”，借用眼前的春水，表达了一种“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的无穷离愁。　　c.“楼高莫近危阑倚”，是行人劝告想登楼远眺的爱人：楼太高了，楼上栏杆已年久失修，千万

2、别登楼凭栏。　　D.“平芜尽处是春山”，是说凭栏远眺，看到的只是一片青草地，即使望到了草地的尽头，也还有青山挡住视线。　　2．关于这首词，分析不当的一项是（）　　A.作者以对句开篇，通过候馆、溪桥点明旅途，通过梅残、柳细点明时令；在读者眼前展现了初春的景色。　　B.接着，作者写草薰、风暖、水绿，通过对好春光的描写，来反衬行人的离愁别绪，使抽象的情感变成具体的形象。　　c.下阕变换角度，行人由自己感到离愁的无穷无尽，推想到居家的爱人也一定相同，进而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。　　D.这首词通过对行人旅途中所见所感和居家爱人登楼远眺的心情的描写，细腻地表现了一个女子的离愁别绪。　　阅读下面一

3、首唐诗，完成3一4题。　　商山早行温庭筠　　晨起动征铎①，客行悲故乡。　　鸡声茅店月，人迹板桥霜。　　槲叶落山路，枳花明驿墙。　　因思杜陵梦②，凫雁满回塘　　①征铎：车行时发声的铃；　　②杜陵：在长安城南，是诗人的安家之地。　　3．对这首诗字句的理解，不正确的一项是（）　　A.首联写“早行”，清晨起来，已听见响起了车马的铃铎声，客人已踏上征程；在旅途中，他不免思念起家乡来。　　B.颔联中，“鸡声”与“月”，点明是清晨；“茅店”，点明是乡村；“板桥”，点明是野外；“人迹”，点明有人行得更早；“霜”，点明是深秋的季节。　　c.颈联写道，商洛山中，槲、枳很多。槲树的叶子落满山路，枳树花开，在

4、晨光微亮中，白花更加显眼，因此用了一个“明”字。　　D.末联想到昨天的梦，梦里回到长安城南的杜陵，那里回曲的池塘里，成群的凫雁在水中嬉戏，家乡的春天已经到了。　　4.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）　　A.首联中，起句以时间、事件、环境三者关合照应，以写出旅客的辛劳，故对句直抒诗人的感慨。“客行”与“故乡”相对比照，自然生出一个“悲”字来。　　B.颔联纯用名词组合，构成典型环境，状难写之景如在眼前，含不尽之意见于言表，是千古传唱的名句。元代马致远《天净沙》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，即仿效这种艺术手法。　　c.颈联继上一联描绘的典型景物，上句突出一个“落”字，使景物顿生动态；下句

5、突出一个“明”字，又平添了一笔色彩，使其更加生动形象。　　D.末联与首联形成鲜明对比，写出一片生机，春风拂面，池水渐暖，洋溢着喜人的气氛，这一切，使远在羁旅中的诗人油然生起一种悠闲的情趣，减轻了旅途的劳顿。　　二、文言文阅读　　阅读下面一段文言文，完成5——10题。　　毕士安字仁叟，代州云中人，乾德四年举进士，雍熙二年，诸王出阁①，慎择僚属，士安迁左拾遗兼冀王府记室参军。太宗诏谓曰：“诸子生长宫廷，未闲②外事，年渐成人，必资良士赞导，使日闻忠孝之道，卿等勉之。”端拱中，诏王府僚属各献所著文。太宗阅视累日，问近臣曰：“其才已见矣，其行孰优？”或以士安对。上曰：“正协朕意。”俄以本官知制诰

6、，淳化二年，召入翰林学士。大臣以张洎荐，大宗曰：“洎视毕士安词艺践历固不减，但履行远在下尔。”　　李沆卒，进士安吏部侍郎、参知政事，入谢，真宗曰：“未也，行且相卿。”士安顿首。真宗曰：“朕倚卿以辅相，岂特今日。然时方多事，求与卿同进者，其谁可？”对曰：“宰相者，必有其器，乃可居其位，臣驽朽②，实不足以胜任。寇准兼资忠义，善断大事，此宰相才也。”真宗曰：“闻其好刚使气。”又对曰：“准方正，慷慨有大节，望身殉国，秉道疾邪，此其素所蓄积，朝臣罕出其右者，第不为流俗所喜。今天下之民虽蒙休德，涵养安佚，而西北跳梁④为边境患，若准者正所宜用也。”真宗曰：“然，当藉卿宿德镇之。”未阅月，以本官与准同

7、拜平章事。士安兼监修国史，居准上。准为相，守正嫉恶，小人日思所以倾之。有布衣申宗古告准交通安王元杰，准惶恐，莫知所自明。士安力辩其诬，下宗古吏，具得奸罔，斩之，准乃安。　　士安端方沉雅，有清识，酝藉，美风采，善谈吐，所至以严正称。　　（节选自《宋史》列传第四十）　　[注]①出阁：皇子离开都城前往自己的封地作藩王。②闲：通“娴”，熟习。③驽朽：比喻才能低下。④跳梁：强横　　5.对下列句子中加黑词语的解释，正确的一组是　　①宰相者，必有其器（a.才