·常见的修辞手法

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1、·常见的修辞手法·常见的修辞手法1994年高考考查了比喻和比较的区别，但争议较多，近几年未单独考，而是结合选用、仿用、变换句式来考查，《大纲》与《考试说明》要求考查的修辞手法有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。应作为重点复习内容，尤其是比喻和比拟、比喻和比较、借代和借喻、设问和反问的区别。一、常见的修辞手法：A、比喻1、概念：比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有恰似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。2、结构：比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关

2、系的标志性词语）组成。3、构成比喻必须具备的条件：甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句于是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。①同类相比。例如：她的性格很像母亲。②表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。③表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿砖置身于天真灿漫的少年时儿。④表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。甲乙之间必须有相似点。4、比喻的种类:明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的

3、”、“一样”等词配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。暗喻。本体喻征都出现，中间用喻词·，”是、成了、变成”等联结，有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠蟑。除此暗喻还有许多变体值得注意：①本体和喻体是修饰关系。例如：从喷泉里喷出来洋，（“花”修饰“海洋”）②本体和喻体是注释关系。例如：我爱北京——祖国的心脏。借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。例如：独有英雄驱虎豹，更元豪杰怕熊婴～傅喻。连用几个比喻共说明一个本体。例如：这种下笔以前的修改是最要

4、紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。5、比喻的作用:化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。B、比拟、概念：比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）几种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。2、种类：拟人。例如：女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。拟物。例如：指导员讲得真来劲儿．嘎子竖起耳朵听。3、比拟的作用：色彩鲜明；描绘

5、形象；表意丰富。4、运用比拟应注意事物本身的特征。5、比喻和比拟的不同点。、比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摸写本体，重点在拟；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。2、比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然～体，本体必须出现，”拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。）c、借代1、概念：借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。2、借代的种类：用事物特征代本体事物例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘……具体代抽象例如：枪杆子里面出政权。专名代泛称例如

6、：我们的时代需要千千万万个雷锋。形象代本体例如：上面尘着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。部分代整体例如：吟罢低同元写处，月光如水照绍衣。结果代原因例如：专弄文墨为壮士捧腹。（“捧腹”是“笑”的结果）资料代本体例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。3、借代的作用：以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。4、运用借代需要注意：必须抓住事物的最典型特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体事物不能同时出现。5、借喻与借代的相同点和不同点：相同点：它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。不同

7、点：借代的作用是“称代”，即直接把借体称力本体，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体的某些方面的相似。借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。D、夸张1、概念：夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。2、种类：夸张可分为三类，即扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。

8、例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的茵，就嗅出白面包子的香味来了。3、夸张的作用：