xx年安徽高考语文试卷评析

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1、XX年安徽高考语文试卷评析XX年安徽高考语文试卷评析——平稳朴实不乏新颖彰显能力个性鲜明◇天长市第三中学吴正鹏第一眼看到XX年安徽高考语文试卷,觉得有一种似曾相识的感觉。可以用平稳朴实,平易近人来形容。在认真做了这份试卷和仔细分析之后,这份试卷不仅平稳朴实,平易近人,而且不乏新颖。透出的是个性鲜明,彰显能力的特征,透出的是浓浓的人文和时代气息,透出的是浓浓的地域特色。XX年安徽高考语文试卷评析XX年安徽高考语文试卷评析——平稳朴实不乏新颖彰显能力个性鲜明◇天长市第三中学吴正鹏第一眼看到XX年安徽高考语文试卷,觉得有一种似曾相识的感

2、觉。可以用平稳朴实,平易近人来形容。在认真做了这份试卷和仔细分析之后,这份试卷不仅平稳朴实,平易近人,而且不乏新颖。透出的是个性鲜明,彰显能力的特征,透出的是浓浓的人文和时代气息,透出的是浓浓的地域特色。比较近几年的安徽高考语文试卷,可以看出安徽卷已走向成熟,在全国十八套语文试卷中已走出了一条属于自己的路。今年的语文试题在试卷结构、考查内容和要求的设置方面与去年没有太大的变化,但在平稳的前提下,某些方面还是有所变化的,这体现了高考语文命题的一大原则——稳中求变,变中出新。整体来看今年的安徽省高考语文试题,严格依据《考试说明》命题,

3、整体难度控制较好;突出学生能力的考查,体现语文学科的特点;注重学生思维能力的考查,关注学生的思维发展;凸显人文精神,有良好的价值导向作用;显现出地域色彩,具有一定的时代气息。是对我省全体考生语文素养的一次总检阅,对考生的语文基础知识、丰富的语言积累、熟练的语言技能、健康的审美情趣、良好的思维能力进行了一次全面审查。今年是我省实施新课标三年过渡期的最后一年,作为新课改区单独自主命题的省份之一,试卷的平稳特点比较突出。试题的整体构架没有太大变化,从试卷的结构来看几乎于没有变化,分为两卷共21题,Ⅰ卷阅读题,Ⅱ卷为表达题,题型稳定。考查

4、知识点平稳,与相比又略有变化,对重要知识点都设题考查,且赋分稳定,略有变化部分是继09、10年两年考查字形,今年考查了字音;与10年比较,今年考查了虚词;与09、10年相比,今年考查了压缩语段和表达得体,有一点考点轮换的感觉,也突出了能力考查多元化;继09、10年两年材料作文的命题方式,今年采用了命题作文的方式,降低了审题难度。从试卷的内容来看,近三年在一般论述文阅读的选材上,侧重于文学艺术、历史和文化教育等社会学科领域,如XX年摘编自李小树《关于“通俗历史热”的历史学考察》,XX年选取了张世英《我看国学——传统与现代》的部分文段

5、。今年选取了王富仁《现代中国异城小说研究?序》,内容论及艺术创作中的艺术想象,侧重“理解文中重要概念的含义”、“筛选并整合文中的信息”和“归纳内容要点,概括中心意思”能力的考查,题目设题规范合理,考生很容易把握。亮点在于第二小题,侧重于对原文结构和内容的分析,这类题目出现的不太多,这就要求考生不能仅仅停留在浅层的阅读,更注重了考生的能力水平考查,这也对中学语文教学提出了一个要求,就是在文本解读中,结构不能“缺席”,注意形式与内容的统一。文言文阅读选取的一篇人物传记《万贞文先生传》,准确的讲是一篇碑传,侧重于人物万斯同的为人为学。从

6、近几年的文言文试题命题情况来看,安徽卷在07、09年没有选取人物传记,08、10年选择了人物传记。今年选择了人物传记,但今年选取的人物传记不同于往年选自正宗的史传,但比其他类型的非史类文本的阅读难度要低一些,这种小品文式的人物评传,与史传类文本还是有很多相似之处的。只是今年的选文过长,856字,对考生不利,09年799字,10年710字。从考点来看,考查了实词,四个实词不偏不怪。考查了虚词,考查的四个虚词和援引的课本中的例句难度不大。第六题考查的是“筛选文中的信息”和“归纳内容要点”的能力,考生在读懂的基础上对内容进行筛选归纳。文

7、言文翻译,从09、10年的3小题改为两小题,以重点实词和词类活用为考查重点,句式没有涉及到,只是要求翻译的句,省略内容较多,难度略有增加,好在关键字词及得分点不是很难理解,考生只要坚持字字落实,直译为主,意译为辅,直译、意译相结合的原则,不难把握,但要想得高分不是很容易,尤其是第二小题,个别地方翻译起来难度还是很大的,如“死事”,有一定的区分度。诗歌鉴赏,选材继承了去年选择名人名篇的命题思路,选取了曾被贬于滁州的欧阳修的《琅琊溪》,诗歌很浅显很清新,且有注释,没有陷入主旨深刻的怪圈。对欧阳修考生比较熟悉,初中和高中都学过其,学生对

8、他很了解,再加上题目设置很直白,技巧性不强,因此难度较前两年下降幅度较大,区分度不大。第一问要求考生概括画面,分析情感,侧重于在形象分析的基础上把握诗歌情感。这让我想起我在教授柳永的《雨霖铃》当时要求学生概括画面,分析情感。和《雨霖铃》相比较这首诗

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