xx——2017年学年度第二学期四年级数学试卷分析

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1、XX——2017年学年度第二学期四年级数学试卷分析XX——2017年学年度第二学期四年级数学试卷分析一、试卷情况分析此份数学试题内容全面，覆盖广泛，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生的创新思维和灵活程度。二、质量分析本学期我担任四（3）、四（4）两个班的数学教师，四（3）班共54人，优秀生51人，优秀率达到了94.44%,平均成绩达到了93.704分。60—70分1人，还需要个别

2、辅导。四（4）班共有53人，优秀生48人，优秀率达到了90.57%，均分92.283分。但低分较多，70—80分1人，60—70分1人，60以下1人，需加强辅导。XX——2017年学年度第二学期四年级数学试卷分析XX——2017年学年度第二学期四年级数学试卷分析一、试卷情况分析此份数学试题内容全面，覆盖广泛，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生的创新思维和灵活程度。二、质量分析本学

3、期我担任四（3）、四（4）两个班的数学教师，四（3）班共54人，优秀生51人，优秀率达到了94.44%,平均成绩达到了93.704分。60—70分1人，还需要个别辅导。四（4）班共有53人，优秀生48人，优秀率达到了90.57%，均分92.283分。但低分较多，70—80分1人，60—70分1人，60以下1人，需加强辅导。我一贯的教育理念是让孩子在轻松愉快的氛围中学习，作业很少，紧抓课本，每天的作业控制在15分钟以内，从来不让孩子买另外的课外习题加重孩子的学业负担，所以我觉得我的学生们很轻松的考这点分我还是比较满意的，主

4、要失分就在计算，这与平时练习的不够有很大的关系。三、试卷分析本次命题共分六大题,下面就对本次测试中存在的问题逐一分析:第一题：填空题（共30分)，得分率95.13%，部分学生出错在2、8、9小题。其中第9小题：一个平底锅每次只能烙饼2张，两面都要烙，每面需要2分钟。烙饼5张至少需要（）分钟。难度大，失分率较高。第二题：判断题，得分率95.92%%，出错原因主要是学生读题不认真导致的错误。第三题：选择题（10分），得分率95.56%，此题大部分学生做的很好。第四题：计算（共24分），得分率92.91%，第4小题失分较多，学

5、生搞不清楚乘法运算律，有待以后加以练习。还有小数乘法计算不细心，满十不进位，造成计算结果错误。下学期要在计算上下功夫。第五题：统计（8分），得分率99.53%，此题学生做的很好。只有个别学生因为计算粗心出错。第六题：解决问题（共23分），得分率91.30%，计算错是失分的主要原因。还有第5小题，最后结果没有把分米换算成米，失分原因是不细心。在今后教学中要有针对性的训练与指导。四、从答卷情况看教与学存在的主要问题从试卷各种不同题型的统计分析发现，学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，反映出平时对学

6、生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活，不过解决难题的能力有待提高。但从答卷中也可以看出，部分学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续加强。五、对今后教学工作的建议.部分学生基本功不扎实，今后须在训练学生的计算能力和技巧上下功夫，让所有的学生逐步养成认真、细心的良好学习习惯；2.在教学中加强语言文字的辨析与数学教学的联系，对关键的知识点进行强化训练，加以区别；3.在教学中应加强数学与生活的实际联系，鼓励学生思考问题要有依据，解答问题要符合要求，逐步提高学生解决实际问题的能力。总之，我们教师在教学中要多注重学生的良好学习习惯

7、的养成，做到认真思考，细心答题，大胆猜测，小心求证，并在教学中真实的了解学生对知识的掌握情况，要让学生学会灵活运用知识，掌握最佳方法，让学生在任何情况下都能应对自如，在结合学生实际和教材特点的情况下，把数学与生活紧密相连，让学生在实践中体验数学的价值，获得成功的快乐。