某县科教局教育精准扶贫工作实施方案　

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1、某县科教局教育精准扶贫工作实施方案为深入贯彻落实党中央、国务院和教育部、省、市、县关于坚决打赢脱贫攻坚战的决策部署，充分发挥教育在阻断贫困代际传递中的作用，大力实施教育精准扶贫行动，按照《xx省教育厅关于转发和的通知》要求，结合全县教育实际，制定本实施方案。一、指导思想全面贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记关于扶贫攻坚系列重要讲话精神，落实省委“一个指引、两手硬”的重大思路和要求以及省脱Е贫攻坚领导小组会议精神，坚持扶贫先扶智、治贫先治愚，以改善贫困农村学校办庚学条件为切入点，以帮扶建档立卡的贫困睑户学生为重点，

2、以完善贫困家庭学生助学驸体系为抓手，把精准扶贫、精准脱贫作为辆基本方略，努力办好每一所学校，实现“蜒人人有学上，个个有技能，家家有希望”丕，实施科教强民、资助惠民、技能富民的豺精准扶贫举措，促进贫困家庭从根本上脱蹴贫致富。二、基本原则(一)全面覆翱盖，精准施策按照定向、定点、定人的脸原则，对接建档立卡的贫困村、贫困户和ぞ贫困学生，着力构建全县贫困农村学校、私教师、建档立卡贫困户学生纵向帮扶体系倭和资金、技术、励志教育等横向帮扶措施幡的工作机制，实现贫困村薄弱学校改造、挝学校教师交流培训、贫困户学生资助“三铅个全覆盖”，确保扶持到校、资助到生。(二)摸

3、清底数，精准发力准确把握不耷同教育需求，分类制定教育脱贫举措，找的准教育脱贫实施路径，推动教育脱贫政策精准实施，脱贫资金精准投放。大力提高学前、基础教育水平，促进职业教育发展斛，形成多点发力、各方出力、持续给力的址教育精准扶贫工作格局。(三)就业导纸向，精准施教围绕“人人有学上，个个绚有技能，家家有希望”的要求，精准对接就业需求，以着力解决建档立卡贫困户基棵本文化素质和职业技术技能水平为重点，泛全面提高贫困户就业创业脱贫致富的能力天，突出教育扶贫的“造血”功能。三、旖范围对象按照“不落一校、不落一户、簪不落一生”的工作要求，全县教育扶贫的崴重点

4、范围为扶贫系统列出的贫困乡镇和农冢村，精准扶贫对象为建档立卡贫困户中所圉有适龄人口。四、主要目标(一)对敷建档立卡贫困户学龄前儿童，保障都有机会接受学前三年教育，保教质量显著增强木。(二)对建档立卡贫困户义务教育阶魉段适龄人口，保障都能接受公平有质量的煊义务教育，着力解决农村留守儿童、残疾评儿童、随迁子女等特殊困难群体的教育问延题。(三)对建档立卡贫困户高中阶段碾适龄人口，保障都能接受普通高中或中等职业教育，为后续发展和就业创业奠定基础。(四)对建档立卡贫困户考入高校笾的大学生，落实国家开发银行生源地信用劾助学贷款政策，保障有更多接受高等教育浈

5、的机会。(五)对建档立卡贫困户学龄形后适龄人口，保障都有机会接受适应就业圈创业需求的职业技术技能培训，掌握一技矽之长。五、主要任务(一)改善薄弱ヶ学校办学条件1.扩大学前教育资源，推进农村幼儿园项目建设。按照“政府主擦导、社会参与、公办民办并举”的原则，逦加强公办幼儿园建设，支持具备条件的民崎办幼儿园发展。在新建、改扩建公办幼儿谲园项目规划上优先支持贫困村利用闲置校骘舍进行改扩建，支持每个乡镇办好一所公办幼儿园，并在此基础上逐步实现行政村免全覆盖，提高学前教育入园率和保教质量抻。2.立足教育均衡，改善贫困村学校螫基础设施水平。进一步优化贫困乡镇、

6、农疖村教育资源，根据自然环境、适龄人口分交布等因素，合理规划、科学布局中小学校尻，保障学生就近入学。在实施全面改薄计珐划等方面，优先改善贫困乡镇、农村学校┍基础设施。3.改善高中办学条件，加淮快实施高中学校校舍扩建。2017年，獒计划投资xx万元改扩建浑源五中教学楼胱、实验楼，建筑面积xx平方米，投资xx万元改扩建浑源中学学生宿舍楼，建筑奠面积xx平方米。4.建立联盟校，实凋施教育扶贫结对帮扶。统筹全县基础教育镇资源，支持县城优质学校与农村薄弱学校纯以“一对多”的形式建立联盟办学模式。组织县城学校帮扶乡镇学校，乡镇学校帮姜扶农村小学、教学点，实现

7、各级各类学校结对帮扶全覆盖。通过结对帮扶进一步提蓑升薄弱学校办学水平和教学质量。5.加快职业教育发展，促进职业教育质量提绾升。充分发挥中等职业学校学历教育和培棺训作用，让未升入普通高中的建档立卡贫困家庭子女都能进入中等职业学校就读，笺确保他们能够掌握一门致富技能，实现靠瓴技能脱贫。深化校企合作和人才培养模式ｓ改革，强化职业技能培养，促进职教中心学生充分就业。(二)加强乡村教师队菡伍建设1.建立教师补充和流动长效机睡制，为贫困乡镇、农村学校引入优秀教师酌。落实省级农村义务教育特岗教师招聘计殿划，按照实际需求，每年招聘特岗教师，补充到农村教师队

8、伍中，逐步缓解农村教╈师队伍年龄偏大、学历偏低、学科短缺等靓结构性问题。2.提高乡村教师生活待蜍遇。落实国家