《拔苗助长》教学设计

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1、《拔苗助长》教学设计兴宁镇中心完小曹晓健一、教学目标1、学会寓言的生字和词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解《拔苗助长》的寓意，并能联系生活实际谈感想。3、积累词语，能说出“拔苗助长”的意思。二、教学重点、难点。1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解《拔苗助长》的寓意。2、难点：领悟寓言中所蕴含的道理，并能联系生活实际谈感想。三、教法与学法师：引导教学与朗读相结合的教学法。生：读中感悟，讨论、交流相结合。四、教学准备光盘、小黑板五、教学过程（一）启发谈话，揭示课题。1、同学们，我们曾经学过哪些寓言

2、故事呢？那你知道什么叫寓言吗？（光盘出示）今天我们就来学习一篇新的寓言，题目叫《拔苗助长》。2、板书题目。3、学生齐读题目。（二）质疑激趣。1、师问：拔和助是什么意思？那拔苗助长从字面上来理解呢？教师相机解释：拔高禾苗，帮助禾苗长高。2、看了题目之后，你们想从这篇寓言中知道些什么呢？能不能提出一些不懂的问题呢？3、学生质疑，教师总结归纳：①、那个农夫为什么要拔高禾苗？②、他是怎么做的？③、结果怎样？④、这篇寓言告诉我们什么道理？（三）学习课文。1、带着这些问题我们就一起来学习这篇寓言吧？首先请听课文朗读。（光

3、盘出示）2、根据自学要求进行自学。3、用小黑板出示要求。①、认识“焦”和“喘”字并组词。②、理解“焦急、自言自语、筋疲力尽”的意思。③、读通课文，思考前面提出的问题。4、小组自学，教师辅导。5、交流。①、读生字。（光盘出示）②、理解词意。（光盘出示）③、词语游戏。（光盘出示）④、回答质疑中的问题。a、这个人为什么要拔高禾苗？（板书：巴望）他当时的心情怎样？可用什么词来形容？b、他是怎么做的呢？他是用什么方法来帮助禾苗长高的呢？（板书：拔苗）这个人认为他自己的方法好吗？你从课文中哪些地方可以看出来？（力气总算没

4、白费……）这个句子怎么读呢？指导读句子：“今天可把我累坏了，力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”（光盘出示）那么他的力气是否白费了呢？从什么地方可以看出来？（结果禾苗枯死了。板书：枯死）c、在这里我想再问大家一个问题：“为什么种田人没有实现自己的愿望呢？”你有什么看法？先独立思考，然后小组讨论，最后在全班交流。（光盘出示答案）d、这篇寓言告诉我们什么道理呢？（光盘出示）6、拓展延伸：我们的现实生活中类似拔苗助长的事例也不少，你能举例谈谈吗？（教师适时点拨）（一）课堂小结。（二）布置作业。请大家课后去搜集更多

5、的寓言故事再去交流交流吧！