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时间：2022-12-07
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1、天下杂志95新挑戰－全球聚焦青少年學獨立闖世界青輔會主委鄭麗君：讓青年擁有改變的力量芬蘭教育世界第一的祕密公平與人權才是教育的核心價值紐西蘭的獨立精神不需要直升機父母的國家教改2.0優質老師帶出創意學生建中校長吳武雄的省思為什麼我們的孩子被教笨了？日本的教育再生再見吧，尼特(NEET)！形塑自我的黃金期 十五歲的青春探索流浪與探索，是青春的儀式青少年是探索的關鍵時期青春期的探索會確認自己是誰、該走向何方探索興趣、探索職涯、探索生命？精神的探索—人生三問「我為什麼活著？」「我該怎麼活著？」「我如何活出最好的生命？」大自然是最好的老師青少年為何叛逆？ 都是大腦惹的禍中性兒童變少男少女面
2、對大腦晚熟的事實：約在２０歲成熟認知扭曲：渴望身心自由，但支配行動的大腦卻不完全支援「想像的觀眾」→舞台行為「自我無敵信念」：相信自己獨一無二閱讀與運動幫助穩定與愉悅視野與世界 心有多大，機會就多大北歐教育的重心微觀生活、宏觀視野加拿大青年柯柏格改變世界不必我長大！從「我」到「我們」網路世代的「出走」北一女樂儀旗隊愛丁堡蛻變之旅曉明女中學做好公民，是一輩子的禮物政大教授陳文玲用「未來學」陪學生找路松山高中學生楊皓宇麻瓜站長 靠哈利波特闖世界夢想與立志 多元走出一片天張忠謀：大學生要做的十一件事蘇打綠做自己，就是主流開平餐飲帶父母做廚藝，拉近親子關係高雄海科大找到熱愛大海的輪船員
3、建和書屋讓搗蛋學生找回自己虎尾小子葉建群巔覆「壞孩子」命運安永會計師事務所尋找國際級會計明星中山大學劉孟奇：職場目標從五年規劃開始許書揚看求職技巧前進未來的第一份工作情感與歸屬 安生立命的必修課教養青少年的七大禁忌獨立第一課把成長權還給孩子陪孩子在網路世界練功行義「老師朋友」打開溝通大門如何面對少年維特的煩惱？獨立第一課 把成長權還給孩子成長的代價只能由孩子擔問題的解決者不一定是父母「把孩子的問題還給孩子」是父母還是孩子的問題？1.孩子在滿足需求時受阻，但他的行為並未干擾父母。此時，問題的所有權應是「孩子的」。2.孩子在滿足需求時未受阻，其行為也不干擾父母，此時親子之間應該是「沒
4、問題的」。3.孩子在滿足需求時，其行為干擾父母，此時問題的所有權始歸於「父母」。當出現「孩子的問題」時父母應多用「反應傾聽」和「協助解決」來幫助孩子。父母不必也不應替孩子面對間題，但可以與孩子「共享情緒」。將心比心地了解孩子的情緒，進而化解孩子的情緒，甚而化解孩子與父母間的對立。具體而言，父母可以：應用「反映傾聽」，來澄清感受，建立同理。活
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