虎门销烟教学设计(8篇)

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1、精品文档虎门销烟教学设计(8篇)教学要求1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3．用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。4．认识虎门硝烟的伟大好处，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。教学时间三课时第一课时教学要求教学目标教学目标教学目标课时目标课时目标教学目标：１、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。２、学会本课的生字，另有两个多音字要掌握，理解并熟记由生字组成的词语。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档３、认识虎门销烟的伟大好处，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。教学

2、重、难点：透过阅读末段，体会虎门销烟的伟大好处。实验目标：让学生回顾历史，了解旧中国的屈辱历史，激发学生的爱国之心，情动于中而发而外。教具准备：《鸦片战争》录像、《虎门销烟》、网络课时安排：两课时第一课时课时目标：１、掌握本课的生字词，理解相配的词语。２、初读课文，了解大意。３、透过上网搜集和处理资料，了解林则徐以及虎门销烟的背离景资料。一、课前准备：观看《鸦片战争》二、谈观后感受自然导入师：这是一部老电影了，但我却是看了一遍一遍了，因为作为一名中国人，这段历史是永远不能忘却的。你们看完了以后，想说些什么呢？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档（生

3、自由谈论。）师：影片中谁给你留下了深刻的印象？说说你的理由。（可自由谈，只要说出理由就行，相机激发学生的爱国情，引出主人公林则徐）师：你们了解林则徐吗？先调动学生已知，大致说说对林则徐的认识，引导学生上网查询。然后师总结。三、初读课文，自学生字词１、选取自己喜欢的方式读，提醒：不动笔墨不读书。掌握生字词。出示要求：自读课文（1）借助拼音读准生字。（2）画出由生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。2、检查自学效果。（3）出示词语。鸦片欺侮盐巴虎门销烟历史装点顿时伟大壮举（4）指名读词，重点读准翘舌音、后鼻音。（5）解释词义，了解词语掌握状况。（6）分自然段指名

4、试读课文，要求读准字音，读通句子。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档四、练习巩固1、描红。2、熟读课文。第二课时课时目标：１、精读课文第二至六自然段。２、激发学生的爱国之情。一、复习导入二、精读课文1．虎门销烟是个怎样的事件从课文中找一两个词语来说明。（引导学生读读的第一、第六自然段，首尾联系，理解“值得纪念”是不同寻常的意思，“伟大壮举”是指伟大的举动）（板书：伟大壮举）过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，在“壮”下加“△”，“壮”在这个词中是什么意思（雄壮、气势盛大）读读全文，找一找哪些句子能表现“壮”，将这些地方画下来、读一读，是不是能感

5、悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。2．学习第二自然段。（1）你能从哪些地方体会到这一事件的“壮”（2）读后交流。引导学生体会这一段以销烟前场面的隆重、壮观体现了事件之“壮”。①前来观看的人多而广，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。②隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。（板书：场面：壮观、隆重）（3）指导朗读。这一段我们就应怎样读先让学生自读感悟，然后试读，教师根据学生读的状况，组织评议，教师适时点拨，然后再读，要求学

6、生读出场面的壮观、隆重，个性提示要把描述人多、场面隆重的词语读好。3．学习第三至五自然段。（1）过渡：销烟前的场面是这样的壮观、隆重，可见虎门销烟是一次“伟大壮举”。接下来第三、四、五自然段写了这个“伟大壮举”的经过。默读第三至五自然段，用自己的话概括地说一说这三个自然段主要讲什么（虎门销烟的经过）（板书：经过）让学生概括说说主要经过：下令、销烟、结果。（2）从“虎门销烟”的经过中，哪里看出“壮”①指名读第三自然段中描述下令销烟情景的句子。让学生说一说哪些词句写出了事件的“壮”从中能体会到什么交流：“群情沸腾”、“礼炮轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿望，林则徐“一声令下”，说明了中国人民禁

7、烟的坚强决心，这些词语都写出了事件之“壮”。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档指导诵读：抓住上面这些词语进行诵读，让学生读出中国人民激昂奋发之情，读出气势，显示出“壮”来。先学生试读，再指名读，评价，指点，最后齐读。②指名读描述销烟方法的句子，边听边想：是分几步销烟的（第一步：撒盐巴教师为主概括）（第二、第三步：抛鸦片、倒石灰让学生自己概括）（板书：撒盐巴抛鸦片倒石灰）自由读描述销烟方法的句子，看看课文用什么词表示这三