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《《与朱元思书》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品资料————欢迎下载《与朱元思书》教学设计【教学目标】一、学问与才能目标1.切实把握文言基本学问,夯实文言基础；2.充分利用朗读与想象,培养文言语感,激发学习文言文的爱好；3.品尝写景的妙语佳句,把握写景的方法与技巧,提高鉴赏与写作才能；二、方法与过程目标把握阅读浅易文言文的方法；教会同学借助注释及工具书懂得基本内容；善于通过辨析、归纳等方法把握文言字词；通过沟通、合作、探究等进行品读赏析；三、情感态度与价值观目标通过学习,感受中国古典文学的深厚底蕴,丰富同学的情感体验,提高审美乐趣,增强民族自豪感；【教学重点】通过反复朗读,把握文言字词,品尝妙语佳句
2、,提高审美乐趣；【教学方法】诵读法、归纳法、争辩质疑法【课时支配】2课时教学设计一、在情境中,朗读再现1.导入EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载呈现富春江山水图片,配以悠扬的古筝曲《高山流水》,营造气氛,创设情境,引导同学进入学习的情境,激发同学学习的爱好与热忱；导语：同学们,这就是名闻天下的富春江,景色雄奇秀丽；早在1500多年前,就深深打动了旅程中的吴均,他在寥寥百余字的书信中,将这山光水色描画得生动逼真；今日,我们也来读读这封书信,跟随作者的笔触,饱览富春江的美景吧！板书课题：与朱元思书吴均1.朗
3、读以多种形式的反复朗读（齐读、范读、听读等）来培养语感,初步感知内容；朗读中串联正音、节奏、重音等文言基本学问的疏通；可先由同学发觉、质疑、争辩、总结,然后老师帮忙归纳疏通；朗读提示：（1）读准字音黑板呈现：缥（piǎo）碧急湍（tuān）轩（xuān）邈（miǎo）泠泠（líng）鸢（yuān）飞戾（lì）天经纶（lún）横柯（kē）（2）读出节奏这篇课文大部分是四字句,一般以“二二”节拍为主,如“风烟＼俱净,天山＼共色；从流＼漂浮,任意＼东西”；但也有例外,如：“水＼皆缥碧；”仍有“蝉＼就千转不穷,猿＼就百叫无绝”；（3）留意重音如“急湍甚箭,猛浪如奔
4、”应重读“箭”和“奔”；（4）留意语速写景散文,应放慢语速,在舒缓的语调中,开放想象,体会意境；二、在合作中,归纳疏通EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载利用小组合作的形式,借助课下注释及工具书,通过沟通、争辩、分析、归纳等方法把握文言学问,并设置解答疑难和提交学习成果的环节进行归纳疏通,努力把握良好的学习方法,养成良好的学习习惯；1.分小组,由组长带领,参考课下注释及工具书,口头翻译课文；2.划出疑难语句,小组争辩沟通,老师巡察指导；3.运用归纳法,小组共同完成重点词汇的整理,力求知新温故；4.各小组提
5、出疑难问题,全班争辩解决或提交小组学习成果,全班共
