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1、学习好资料欢迎下载《钓鱼的启示》其次课时教学目标：教学重点：教学难点：课时：其次课时一复习导入,连接新知同学们,有这样一位小男孩,11岁那年的夜晚,他和父亲去钓鱼,34年后他写下一篇文章《钓鱼的启示》,同学齐读课题；请问大家,启示是什么意思？（生：1.启示；2.启示；3.脑中明白一些道理）启示：“启”的甲骨文字形象是用手去开门（PPT呈现）,它的本义是将门打开；后来“启”由打开的意义引申为开启、启示、让人得以领悟等意思；因此,“启示”通俗一点说,就是明白一些道理；提问一：请大家找找看,这篇课文中哪里显现了这个词？找出有这个词的句子：（PPT
2、呈现）“34年那个月光如水的夜晚,给我留下了永久的回忆和终生的启示”；（指名读,全班齐读）过渡一：34年了,那件事情到现在仍记忆犹新,34年前的那件事,给我留下永久了回忆和终生的启示；钓鱼,很多人都钓过,很一般的一件事呀,为什么会给“我”留下如此深刻的印象呢？我们跟着作者的回忆去看看到底发生了什么吧！二研读赏析,把握情感（一）冲突入手,步步为营（我们上一课明白了这篇课文的结构,前面三个自然段写钓鱼,4-9自然段写放鱼,10-11写启示）请大家自由朗读其次部分（第4-9自然段）,提问二：想一想并和同桌沟通,你认为这次钓鱼不平常在哪里？我和父亲
3、钓到了一条很漂亮的大鲈鱼,但是父亲竟然要把鲈鱼放回湖里去；（提示同学答题表达句子要完整,可以用你自己的话来说说；）过渡二：是呀,平常要是我钓到了鱼,仍别说是这么大的鱼,我都兴奋奋兴地带回家了,仍可以给妈妈一个惊喜呢；可是父亲竟然要我放回湖里去,简直是学习好资料欢迎下载不行思议啊！提问三：PPT呈现：父亲要我放鱼“我”愿意吗？同学们,假如换作是你,钓到一条大鲈鱼,你愿不愿意放？同学七嘴八舌回答看来大家都有自己的想法,但是放仍是不放都是要有理由的；请大家再默读第3到第9自然段,把能够作为你理由的句子画出来；（默读、画句子）请同学说说；预设一：愿
4、意；由于爸爸要求；看来大家预习了这篇课文后,有所体会了；预设二：你们都不愿意放呀？为什么呢？哦,这是你们的理由,是啊,这么一条又大又漂亮的鲈鱼,老师也舍不得放呢；那我们来看看作者愿不愿意？不愿意,为什么？（从课文中找出表达作者不愿意的句子）（PPT呈现,提问四：“我”为什么不愿意把鲈鱼放回湖里？）1、“过了好长时间⋯⋯当心翼翼⋯⋯”,——说明我好不简洁钓到这条鲈鱼,于是我特殊的珍爱；2、“啊,好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼；”（当他看到这条“好大”的鱼的时候,他的心情是怎样的呢？“我和父亲仍中意地观看着这条漂亮的大鲈鱼”,鲈鱼这么大、
5、这么漂亮,真是诱惑人啊）——指导朗读出“我”对鲈鱼的宠爱和那
