《草》导学案

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1、精品资料————欢迎下载《草》导学案课型：自读课主备人：艾增锐审核人：周春云审定人：班级：小组：姓名：时间：学习目标：1、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用；2、懂得课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象；3、理清课文线索重点难点：1、重点：懂得文中关键语句的深刻含义；2、难点：理清课文的线索；关键问题：1.划出文中能表现主旨的关键句,理清各段段意2.课文中有些话看起来平淡无奇,仔细想想又觉得余味无穷；阅读下面的句子,你有怎样的感受？1、（他的）语气里透着

2、深深的感情：“等你们长大了,就会想起这些草,懂得这些草；就会看到：我们正是由于吃草吃得强大了,吃得胜利了！”2、就在这一霎,他看到了宏大战士的那颗宏大的心；学法指导:朗读、争辩、品尝；梳理信息,整合处理；：学问链接（针对教学内容所涉及的相关学问,为所要进行的教学作铺垫；）1.当你看到这一题目时,你会设计什么样的故事？翻开历史的画卷,是许多的革命先烈和战士用生命换来了今日我们甜蜜而安逸的生活环境,今日我们所学的《草》所出现的不再是你以前读到的富有顽强生命力的草,也不是你看到的滚着晶莹露珠的草,而是

3、争夺红军战士生命、出现革命家高尚人格的草；作者简介:王愿坚,山东省诸城县相州镇人；当代作家；创作《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《一般劳动者》等十多篇短篇小说；本文是作者从1976年底到1977年7月连续写的十篇以长征为题材的短篇小说中的第四篇；2.相关学问：简介:王愿坚,山东省诸城县相州镇人；当代作家；创作《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《一般劳动者》等十多篇短篇小说；本文是作者从1976年底到1977年7月连续写的十篇以长征为题材的短篇小说中的第四篇；相关学问：课文中的“草地”特指松潘草

4、地,即松潘高原；在四川省阿坝藏族羌族自治州北部；为阿尼玛卿山、岷山和巴颜喀拉山之间的高原；平均海拔3000米左右；多草甸、沼泽；为四川省主要牧业基地；1935年中国工农红军长征经过这里预习评判：二、检查字词正音：蔫（niān）巴酸涩（sè）抽噎（yē）背（bèi）阴绽（zhàn）开火燎（liáo）EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载愠（yùn）怒立刻（shà）着急（zhuó）飒飒（sà）踉（liàng）踉跄〔qiàng〕跄三、课文探究（一）朗读

5、课文,理清思路：有表情朗读课文,留意读出课文中人物对话的语气；阅读课文,理清思路；（同学争辩、沟通）（1）理清本文记叙的线索；（2）依据时间次序划分课文的层次；明确线索：全文以“草”为线索支配故事情节：红军战士误食毒草而中毒——周副主席辨毒草、尝毒草——周副主席议吃草、红军战士悟真理；这样写,结构紧凑,脉络