北师大版四年级下册数学教案

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1、北师大版四年级下册数学教案第一篇：数图形中的学问北师大版四年级数学下册教案数图形中的学问北师大版四年级数学下册教案（第37-38页）[教学目标]体会到按一定规律去数，可以做到不重不漏，发展有序思维。[教学重、难点]体会到按一定规律去数，可以做到不重不漏，发展有序思维。[教学过程]一、小猫图案中有几个三角形。让学生自己去数，并说说是按什么样的顺序数的。二、数人像图中的正方形让学生尝试自己数，再小组交流，数的方法。可以先数出小正方形有5个，中正方形有5个，大正方形有1个，共11个。做试一试：数长方形，如果不算正方形，共有16个长方形。三、练一练：第3题：由一个小平行四边形组成的就

2、是中间的1个；由两个小平行四边形组成的有4个；由3个小平行四边形组成的有2个；由4个小平行四边形组成的有4个；由6个小平行四边形组成的有4个；由9个小平行四边形组成的有1个；共有16个。第4题：这是一道思考题，引导(来源说明好范北师大版四年级下册数学教案第一篇：数图形中的学问北师大版四年级数学下册教案数图形中的学问北师大版四年级数学下册教案（第37-38页）[教学目标]体会到按一定规律去数，可以做到不重不漏，发展有序思维。[教学重、难点]体会到按一定规律去数，可以做到不重不漏，发展有序思维。[教学过程]一、小猫图案中有几个三角形。让学生自己去数，并说说是按什么样的顺序数的。二

3、、数人像图中的正方形让学生尝试自己数，再小组交流，数的方法。可以先数出小正方形有5个，中正方形有5个，大正方形有1个，共11个。做试一试：数长方形，如果不算正方形，共有16个长方形。三、练一练：第3题：由一个小平行四边形组成的就是中间的1个；由两个小平行四边形组成的有4个；由3个小平行四边形组成的有2个；由4个小平行四边形组成的有4个；由6个小平行四边形组成的有4个；由9个小平行四边形组成的有1个；共有16个。第4题：这是一道思考题，引导(来源说明好范北师大版四年级下册数学教案第一篇：数图形中的学问北师大版四年级数学下册教案数图形中的学问北师大版四年级数学下册教案（第37-3

4、8页）[教学目标]体会到按一定规律去数，可以做到不重不漏，发展有序思维。[教学重、难点]体会到按一定规律去数，可以做到不重不漏，发展有序思维。[教学过程]一、小猫图案中有几个三角形。让学生自己去数，并说说是按什么样的顺序数的。二、数人像图中的正方形让学生尝试自己数，再小组交流，数的方法。可以先数出小正方形有5个，中正方形有5个，大正方形有1个，共11个。做试一试：数长方形，如果不算正方形，共有16个长方形。三、练一练：第3题：由一个小平行四边形组成的就是中间的1个；由两个小平行四边形组成的有4个；由3个小平行四边形组成的有2个；由4个小平行四边形组成的有4个；由6个小平行四边

5、形组成的有4个；由9个小平行四边形组成的有1个；共有16个。第4题：这是一道思考题，引导(来源说明好范文网：)学生从有序的数，到找出规律。四、数学游戏：有2个圆盘移动3次；有3个圆盘移动7次；有4个圆盘移动15次；有5个圆盘移动31次。第二篇：图形中的规律北师大版四年级数学下册教案图形中的规律北师大版四年级数学下册教案教学内容：北师大版教材p104教学目标：1、通过摆图形，尝试找出图形中的规律，并用字母表示2、通过摆图形，找规律的活动，发展抽象概括能力教学重点：通过摆图形，找规律的活动，发展抽象概括能力教学过程：一、创设情境、发展新知通过用小棒摆三角形，寻找所摆三角形个数与所

6、需小棒根数之间的关系。二，探索方法1、鼓励学生从图形、数等多种角度寻找关系，并加以对应，引导学生发现每多摆一个三角形，就增加2根小棒。并将这一关系用算式表达出来,最后用字母表示出来：2n+1。（1）2×26+1=53（根）（2）2n+1=63，2n=62，n=31，能摆31个三角形2、通过列表、观察图形找出正方形的个数与小棒根数之间的关系，引导学生发现每多摆一个正方形，就增加3根小棒列出算式来表示需要小棒的根数，从中发现规律。在每个算式中，都有加1，一个正方形3×1再加1；2个正方形3×2再加1；3个正方形3×3再加1，从而推出n个正方形需要小棒的根数是：3n+1。（1）3×

7、12+1=37（根）（2）3n+1=46，3n=45，n=15。能摆15个正方形。三、解决问题利用上面用小棒摆三角形和正方形的方法，找出摆八边形的规律（1）、摆一个八边形，需要7×1+1=8根小棒，摆2个需要7×2+1=15根小棒，摆3个需要22根小棒（2）摆n个八边形需要7n+1根小棒。第三篇：小数的意义北师大版四年级数学下册教案小数的意义北师大版四年级数学下册教案[教学内容]小数的意义（第2-5页）[教学目标]1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。2、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，