地理图表的判读

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1、------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx地理图表的判读【精品文档】专题复习之“地理图表的判读”山东省沂南第一中学王龙276300高考的“四大能力要求”之中，明确提出高考的主要考核目标之一——考查考生“获取和解读信息”的能力。而信息的获取来源地主要包括文字、图表、分值等等方面，其中从图表当中获取解读信息是整个信息获取的重要组成部分。纵观近几年的高考，从图表中获取信息的能力考查一直是高考的命题的重要理念。那么图表的类型

2、主要有哪些？怎样利用你的慧眼恰当的获取并解读其中的信息呢？下面与笔者一起进入探究天地。地理图表的主要类型见下图。一、景观图类景观图能较好地反映一个地区的突出特征。地理景观图多为地图事物的素描图或照片，包括自然景观图和人文景观图，如地形、矿物、植物、动物等自然景观图和人种、名胜古迹、工农业生产等人文景观图。判读地理景观图的基本方法：(1)准确判读图中表示何种地理要素或要说明何种地理现象。(2)细心观察图中各地理要素的特征和相互关系。(3)根据图中信息，提取与设问相关的部分，联系相关知识作答。（一）人文景观图例题：（2014年全国新课标Ⅰ）太阳能光热电站（下图）通过数

3、以十万计的反光板聚焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电机发电。据此完成1～3题。1．我国下列地区中，资源条件最适宜建太阳能光热电站的是A．柴达木盆地B．黄土高原C．山东半岛D．东南丘陵2．太阳能光热电站可能会【精品文档】【精品文档】A．提升地表温度B．干扰飞机电子导航C．误伤途经飞鸟D．提高作物产量3．若在北回归线上建一太阳能光热电站，其高塔正午影长与塔高的比值为P，则A．春秋分日P=0B．夏至日P=1C．全年P<1D．冬至日P>1简析：该题辅以景观图，利于学生理解光热电站的含义。该电站为太阳能光热电站，反光板的主要目的是聚焦太阳能，使高塔锅炉加热。

4、我国太阳能最丰富的地区从青藏地区继续向东北经过甘肃中部直到内蒙古中西部，单从资源条件来看，第1题选项中只有柴达木盆地符合光照条件。第2题，由于高塔的特殊性（高度大、温度高），容易吸引鸟类栖息，而误伤鸟类。第3题，考查正午太阳高度与影长的关系，冬至日时该地正午太阳高度小于45度，故影长与塔高之比大于1。答案（二）自然景观图例题：（2014年重庆文综）野外考察是发现和解决地理问题的重要方法。下图是某地理兴趣小组在野外考察中拍摄的照片。读图，完成4～6题。4.图中砾石滩常见于大河的A．河源B．凸岸C．凹岸D．入海口5.下列地貌形态的形成作用中，有与图2中使砾石变圆的作用

5、类似的是A．石笋B．冰斗C．风蚀蘑菇D．花岗岩风化球【精品文档】【精品文档】6.粒径分布是分析河流沉积物特性的重要指标。同学们绘制了四幅直径2cm以上的砾石粒径统计图，其中能反映图2中粒径分布特征的是简析：该题提供了一副自然景观图，为河滩砾石分布图。根据图中提示参照某一块砾石的直径为9厘米，可以看出该图中大部分砾石粒径都很大。由于粒径大，重量大，一般显现出的沉积作用明显。根据流水中沉积作用的特点（河口处粒径小，多为砂石；河流的凸岸多发生沉积；凹岸多为侵蚀），不难选出答案。图中砾石圆滑，是流水在携带过程中砾石的相互磨蚀，加上流水的侵蚀而形成。二、示意图类地理示意图多

6、种多样，它用简明形象或直观的图形来说明地理事物的成因、原理、发展演变规律。示意图具有将文字内容图形化、抽象内容具体化、复杂内容简单化、静态内容动态化等功能，同时还具有重点突出、高度概括、清晰易懂的特点。读图技巧：（1）看名称，悟题意。（2）根信息，调（运）知识，勤联想，善推断，转图形。（3）用概念、用原理、析规律，扣题意，准作答。（一）原理示意图指反映地理事物的成因、原理和规律的图形。此类图示的阅读要求学生会利用图中的符号、图形来分析地理事物的相互关系及其反映出来的原理。例题：（2013年福建卷）福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳

7、与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此回答7～8题。【精品文档】【精品文档】7.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时A.全球昼夜平分　　B.北半球为夏季C.太阳直射20°S　D.南极圈以南地区极昼8.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是①安装高度不变，加长遮阳板　　②安装高度不变，缩短遮阳板③遮阳板长度不变，降低安装高度　④遮阳板长度不变，升高安装高度A.①③B.①④　　C.②③　　D.②④简析：该题考查了学生正午太阳高度与室内阳光面积大小的关系：正午太阳高度越大，室内阳光面积越小，反之，越大。当遮阳板收起时，同一天正午时室内阳

8、光面积要比