大班综合：花婆婆

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1、------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx大班综合：花婆婆【精品文档】精品课展示园本教研表一：活动方案活动名称大班综合：花婆婆活动目标1．体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。　　2．理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律节奏进行表达。活动准备1．四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰。　　2．《花

2、婆婆》PPT。　　3．儿歌“四季花开”：　　暖和的　 春天　 来到 了，什么　 花儿　 朵朵 开？　　炎热的　 夏天　 来到 了，什么　 花儿　 朵朵 开？　　凉爽的　 春天　 来到 了，什么　 花儿　 朵朵 开？　　寒冷的　 春天　 来到 了，什么　 花儿　 朵朵 开？活动过程一、听故事。　　1．引出活动：　　师：今天带来一个故事（出示PPY），认字吗？《花婆婆》。你觉得花婆婆是个什么样的人？（种花的~~~买花的~~~喜欢花的）　　2．讲述故事　　老师：花婆婆到底是个什么样的人呢？我们一起听故事。（音乐起

3、）　　（讲到：第三件事后，插问）。　　师：小女孩答应爷爷做3件事情，哪3件事呢？　　（做一件让世界变得更美好的事……长大去旅行）……【精品文档】【精品文档】老了住在海边……）　　小女孩答应的很快，但她到底能不能完成呢？我们继续听故事。　　3．继续讲故事。　　二、四季开的花　　1．说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。　　师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。　　师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗？　　2．分一分：

4、四季不同的花。　　老师：世界上的花还有很多很多。我准备了一些花的照片，请你去认一认：这是什么花？想一想是在什么季节开放的？最后去放一放，应该放在哪个季节。孩子：（操作）。　　3．唱一唱：四季花儿开。　　师：许多花，会在四季里开放，这真是件美好的事。如果，我们可以把花儿在四季开放的事，唱出来，也是一件很美好的事。这里有一些儿歌，我们一起有节奏地唱唱看。　　提问：刚才是用手来打击节奏，还可以用什么来打击节奏？（提示：脚，动作都可以表示节奏）　　在活动中，请一个孩子回答：迎春花。孩子回答得节奏完全相符。于是，孩子

5、和朋友两人选一种花各自练习，一问一答。　　老师提示：节奏和别人不一样，那会更美好。　　孩子：桃花桃花朵朵开。　　【精品文档】【精品文档】师：瞧，重复“桃花桃花”真好听，多美！　　师：出示“我们种的什么花儿开”（让孩子感受16分音符的节奏），是水仙花，怎么唱着回答？　　女孩子节奏完全正确，大家跟着学一次。　　师：啊，这真是件美好的事情！　　三、一件美好的事　　1．回归故事。　　师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽……(讲述故事)　　2．美好的事情。　　师：小女孩的3件事情完成了吗？你想不想做第

6、3件事呢？你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢？——深化“美好的事情”，让孩子拥有一个短暂或许是永久的理想。师：孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗？等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！　备注班级大五班时间2014.执教朱仁英课型精品汇报课【精品文档】【精品文档】精品课展示园本教研表二：活动说课稿说活动名称大班综合：花婆婆说活动背景《花婆婆》这个故事出自于一本童书，一个很美的绘本故事，它的美十分安静，那种波澜不惊地叙述有着内敛的美丽。没有什

7、么煽情的词汇，但是，一种宁静优美的感觉却缓缓而强大地笼罩着一切，我被这种感觉所吸引了，也被感动了，“做一件让世界变地更美的事”，多美的一个梦，多美的一个愿望，对于我们现在的孩子来说，不正需要去播种一粒粒“感受美、创造美”的种子吗？因此我选择了这个故事作为此次教学活动的内容，活动始终以“美”一字为线索，并在活动中拓展了唱四季花开的儿歌内容，讲故事教学与儿歌教学有机地整合起来，希望能够取得较好的教学效果。说活动目标1．体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。　　2．理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律

8、节奏进行表达。说活动准备1．四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰。　　2．《花婆婆》PPT。　　3．儿歌“四季花开”：　　暖和的　 春天　 来到 了，什么　 花儿　 朵朵 开？　　炎热的　 夏天　 来到 了，什么　 花儿　 朵朵 开？　　凉爽的　 春天　 来到 了，什么　 花儿　 朵朵 开？　　寒冷的　 春天　 来到 了，什么　 花儿　 朵朵 开？说活动流程一