教育公共基础知识的试题

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1、精品文档教育公共基础知识的试题教育公共基础知识的试题1.教育心理学之父是()A.莫依曼B.桑代克C.推孟D.贾德2.儿童在发展过程中有两种水平，一种是已经达到的水平;另一种是儿童可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离称为()A.最近发展区B.潜能发掘区C.思维表现区D.教育最佳区3.广义的学习指人和动物在生活过程中，(凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对()A.升华B.发挥C.表现D.持久的变化4.机械学习与有意义学习划分的主要依据是()A.学生是否理解学习材料2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档B.学生是否主动学习C.要学习的主要内容是呈现或

2、由学生发现D.学习目的是解决问题或是获得知识5.学习效率和动机水平之间存在()A.线性关系B.U型关系C.倒U型关系D.平行关系6.一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是()A.正式评价B.非正式评价C.配置性评价D.诊断性评价7.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程的划分依据是()A.课程的制定者B.课程的任务C.课程的组织方式D.课程的功能8.认为人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等，这种观点是()2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档A.内发论B.外铄论C.多因素相互作用论D.综合

3、论9.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法叫做()A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法10.儿童自我意识与自我教育能力的发展大致经历如下过程()A.从自我为中心发展到“他律”再到“自律”B.从“他律”发展到“自律”再到自我为中心C.从自我为中心发展到“自律”再到“他律”D.从“自律”发展到“他律”再到自我为中心11、( )是教育活动的出发点和依据，也是教育活动的归宿A.教育目的B.教育方针C.教育计划2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档D.教学12、我国颁布第一个正式实施的学制是()A

4、.壬寅学制B.癸卯学制C.六三三学制D.壬戌学制13、教师的任务是教书育人，包含多方面的要求和较为复杂的内容，这反映了教师劳动()的特点A.创造性B.示范性C.复杂性D.长期性14、课程目标研究最为著名的是()，他提出教育目标包括认知、情感、动作技能三部分的组成，成为我国新一轮课程改革的借鉴依据A.杜威B.布鲁纳C.布卢姆D.乔伊斯15、整个教学工作的中心环节是()A.备课B.成绩评定2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档C.课外辅导D.上课16、首先对班级授课制给予深刻系统理论描述和概括的是()A.赫尔巴特B.马丁路德C.杜威D.夸美纽斯17、教师

5、教学和学生学习的主要工具，也是使学生达到课程标准所规定的质量要求的内容载体的是()A.教学大纲B.教材C.讲义D.教科书18、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的哪一特点()(多选)A.复杂性B.示范性C.创造性D.主体性19、教育目的的基本层次有三个，包括()(多选)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档A.国家的教育目的B.学生的学习目标C.各级各类学校的培养目标D.教师的教学目标20、个体身心发展动因观点有()A.内发论B.成熟机制C.多因素交互作用论D.外铄论参考答案1.参考答案：B本题详解

6、：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。这一著作奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立，桑代克被称为“教育心理学之父”。2.参考答案：A本题详解：维果斯基认为，至少要确定两种发展的水平。第一种水平是现有发展水平：这是指由于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理机能的发展水平。第二种是在有指导的情况下借别人的帮助所达到的解决问题的水平，也是通过教学所获得的潜力。这样在智力活动中，对所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异，这就是“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档

7、最近发展区”。教学创造着最近发展区，第一个发展水平与第二个发展水平之间的动力状态是由教学决定的。3.参考答案：D本题详解：广义的学习是指个体由于经验而引起的行为和行为潜能的相对持久的变化。4.参考答案：A本题详解：根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习，并认为学校情境中，学生的学习主要是有意义的接受学习。5.参考答案：C本题详解：美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较