教育公共基础知识试题附答案

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1、新课程试题（一）　　一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打"√"，错的打"╳"。（每小题2分，共24分）　　1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。（）　　2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。（）　　3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。（）　　4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（）　　5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。（）　　6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。（）　　7．在新课程中，课程评价

2、主要是为了"选拔适合教育的儿童"，从而促进儿童的发展。（）　　8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。（）　　9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。（）　　10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。（）　　11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。（）　　12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。（）　　二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。（每小题2

3、分，共16分）　　1．本次课程改革的核心目标是（）　　A．实现课程功能的转变B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C．实行三级课程管理制度D．改变课程内容"繁、难、偏、旧"和过于注重书本知识的现状　　2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学___年级开始设置，每周平均____课时。（）　　A.必修33B.必修11C.选修33D.选修34　　3．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）　　A．形成研究性学习的学习方式　　B．促进学生的个性健康发展　　C．强调学科内容的归纳和整合　　D．注重研究生活中的重大问题　　4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是

4、（）　　A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能D．体现最新的教育观念和课程理念　　5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（）　　A．活动课程B．学科课程C．必修课程D．综合课程　　6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（）　　A．能够弥补单一国家课程的不足B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D．能够促进学生个性的健康和多样化发展　　7．"新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果""这主要说明新教材（）　　①为学生提供

5、了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想　　A．①②B．③④C．②④D．①③④　　8．教师由"教书匠"转变为"教育家"的主要条件是（）　　A．坚持学习课程理论和教学理论B．认真备课，认真上课C．经常撰写教育教学论文D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思　　三、下列各题的选项中，有2个及2个以上的答案是符合题意的，请把符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。少选、多选、错选，该题不得分。（每小题2分，共12分）　　1．新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度的确

6、立（）　　A．有助于教材的多样化B．有利于满足地方经济、文化发展的需要C．有利于学生的发展D．有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比重　　2．实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导的主要观点有（）　　A．学生具有巨大的发展潜能B．学生是处于发展过程中的人C．每个学生都具有独特性D．学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体　　3．综合实践活动主要包括（）　　A．信息技术教育研究性学习B．课外兴趣小组C．社区服务与社会实践D．劳动与技术教育　　4．美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论（）　　A．直接影响教师形成积极乐观的"学生观"B．直接影响教师

7、重新建构"智力观"C．认为智力是以语言能力和逻辑-数理能力为核心的D．能帮助教师树立新的"教育观"　　5．在本次课程改革中，考试改革体现着发展性评价的理念和工作思路，它具体表现在（）　　A．加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力B．对考试结果作出具体分析，公布学生考试成绩并按考试成绩排名C．倡导给予多次机会、综合运用多种方法D．将形成性评价与终结性评价相结合，促进学生综合素质的发展　　6．校外课程资源主要包括校