安新高速公路改扩建工程施工组织设计

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1、石家庄铁道大学毕业设计安新高速公路(安阳段)扩建工程施工组织设计TheconstructionorganizationdesignofAnxinexpresswayextensionproject2014届交通运输学院专业交通工程学号20101879学生姓名申红培指导教师张慧丽吴景龙完成日期2014年5月30日毕业设计成绩单学生姓名申红培学号20101879班级交1001-4专业交通工程毕业设计题目安新高速公路（安阳段）扩建工程施工组织设计指导教师姓名张慧丽吴景龙指导教师职称副教授讲师评定成绩指导教师得分评阅人

2、得分答辩小组组长得分成绩：院长签字：年月日毕业设计任务书题　目安新高速公路（安阳段）扩建工程施工组织设计学生姓名申红培学号20101879班级交1001-4专业交通工程承担指导任务单位交通运输学院导师姓名张慧丽导师职称副教授本题目主要是针对G4京港澳高速公路的改扩建工程，进行高速公路改扩建方案设计，具体内容和要求如下：一、设计主要内容：1.当前路段的交通分析及评价；2.预测未来交通组成和增长情况，并进行分配预测；3.确定改建方案，包括扩建方案，结构设计方案，施工交通组织方案；4.技术经济比较。二、基本要求：1.

3、熟悉高速公路改扩建的基本步骤和相关理论；2.熟悉道路交通规划理论和方法；3.熟悉路基路面施工工艺、施工方案、施工组织；4.熟练应用CAD绘图。三、研究方法：1.了解项目背景，包括施工影响区的经济，人口以及环境等问题；2.查找国内以及国外在改建方面的理论和经验；3.参考以往改建工程案例；4.结合本工程实际情况，完成结构设计四、进度计划：第1周—第2周：熟悉设计资料，查找相关资料，完成开题。第3周—第6周：学习国内，国外在改扩建方面的理论和经验（完成外文翻译）；现状分析和交通预测。第7周—第10周：完成结构设计；第

4、11周—第12周：整理设计说明书，准备答辩教研室主任签字时　间　　年　月日毕业设计开题报告题目安新高速公路（安阳段）扩建工程施工组织设计学生姓名申红培学号20101879班级交1001-4专业交通工程一、研究背景：京珠高速公路安阳至新乡段于1994年9月开工建设，1997年11月建成交付使用，是一条功能齐全、全封闭、全立交的四车道高速公路，是京珠高速河南境内最繁忙的段落，也是交通量年均增长速度最快的路段，目前其过境压力日益突出，其公路服务水平逐渐下降，已不能满足经济发展的要求，改扩建工程势在必行。二、国内外研究

5、现状：1.国内现状:我国继2000年完成广州至佛山高速公路改扩建后,沪杭甬高速公路浙江段,沈大高速公路,沪宁高速公路等高速公路改扩建工程也相继完成;黑龙江省投资60亿对佳木斯至双鸭山、牡丹江至绥芬河等高速公路进行改扩建;广东省广佛高速公路雅瑶至谢边段、佛开高速公路、广韶京珠南高速及广三高速公路已相继进入项目实施阶段。因此,如何对已建成高速公路的进行改扩建,以提高现有高速公路的服务等级和通行能力,是目前面临的一个重要课题。已有高速公路的改扩建必定是未来10多年新的建设热点,因此,借鉴已有高速公路改扩建工程的经验,

6、可以更好的为高速公路的改扩建项目服务,从而提高高速公路改扩建工程的质量。2.国外现状：在发达国家，环境与公共关系对道路改建项目的重要性越来越突出的体现出来，国外研究越来越多的侧重于扩建项目如何减少对自然环境和公众生活的影响，如何与公众有效的沟通，如何利用先进技术参与工程等问题。在扩建项目的方案比选上技术已经日臻成熟。三、主要工作：首先，通过对安新高速安阳段的交通现状进行调查并对该段交通量进行预测，从而确定扩建方案及其技术标准，在此基础上针对该段扩建工程涉及到的路基、路面的加宽拼接方式、各自特点及条件等方面的重点

7、技术问题进行研究并提出最佳扩建方案。四、预期结果：提出一套完整、可行的最佳扩建方案。指导教师签字时间年　月日摘要我国高速公路发展迅速,但随着交通量的快速增长,越来越多高速公路的服务水平和通行能力已不能满足日益增长的交通量的需求。因此,现有高速公路的改扩建必定是今后的建设热点。本设计以安新高速公路改扩建工程为背景介绍了交通量预测、改扩建方案确定、施工组织、交通组织等一系列高速公路改扩建工程中的主要步骤。首先，通过对安新高速安阳段的交通现状进行调查并对该段交通量进行预测，从而确定扩建方案及其技术标准。其次，详细研究

8、该段扩建工程涉及到的路基、路面的加宽拼接方式、各自特点及条件等方面的重点技术问题并提出相应解决方案。最后，结合计算所得工程量和实际情况完成施工组织设计。关键词：高速公路改扩建交通量预测施工组织AbstractChinesehighwaydevelopsRapidly,butwiththerapidgrowthoftraffic,servicelevelsandcapacityofmor