【生物】新课改下高中生物实验教学的困难与对策

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1、新课改下高中生物试验教学的困难与计策摘要：生物是高中生的一个重要学科，同时也是一个难点学科；由于生物学科需要有大量的生物试验，生物试验是帮忙高中生学习生物学问的重要方式，能够更加坚固的加深同学对生物学问的懂得学习；并且生物学是一门比较抽象的学科，许多相关学问都需要通过实践得出，这就大大增加了同学学习生物这门学科的难度；本文针对高中生物试验教学活动的显现的困难进行了争论和分析，并指出对应的解决策略；关键字：新课改；高中生物试验教学；困难与计策引言：对于高中生来讲，生物这一门学科留意培育他们对生物学的认知和对未知事物探究的才能；通过高中生物的学习，使得高中生拥有自主探究，分析，摸索的才能，因此生

2、物试验课程成为高中必不行少的一门课；通过生物试验课程的开展，会使得同学们懂得生物学科并且拥有对生物进行科学争论课探究的爱好，学习生物试验的技巧方法；但是当前仍有许多困难导致同学难以实现同学生物试验操作；1高中生物试验教学中的困难1.1缺少专业型的老师，试验教学难以开展在我国，大部分的一般高中都缺少专业的生物试验老师；每年入学的高中生都在逐年增加，但是老师的数量却基本没有增加，这就导致学校的师资力气降低.并且由于缺少专业的生物试验老师，生物老师就承担起上理论课的同时，仍要带班进行生物试验课程的开展，这就加大了生物老师的教学压力和工作量，从而使得许多高中很少开展生物试验教学；由于人力资源调配方面

3、的问题，生物试验老师的数目有限，基本都被知名的优秀高中聘请，一般高中就会缺少这一师资，形成尴尬的局面，显现师资不足的现象；1.2老师不留意新时代的训练理念由于我国教学资源分布不均衡，老师水平参差不齐，有部分传统老师难以跟上时代的步伐，学问通过运用传统的教学方式和理念，单一的在黑板上进行教学，使得同学很难懂得所讲的内容和失去动手试验的机会；老师只是把试验内容和试验结论告知同学，把学问分数化，使得同学成为了考试机器，并没有真真实切的落实试验教学的理念；1.3经费不足问题如今许多学校不留意生物试验课程的开展，对于这门课程的投资较少，导致试验设备和试验材料短缺；许多试验设备都使多年前买的甚至已经被剔

4、除的设备，造成生物试验无法正常开展；在新课改的背景下，虽然已经着重强调这一方面的治理，但是仍旧无法从根本上解决这一现象；1.1同学缺乏对生物试验的意向由于生物课程在中学阶段不是必考课程，同学进入高中后，生物基础较低；在高中生物的学习上可能会有许多困难，感到力不从心，就会产生惰性心理，干脆舍弃生物课程的学习，对生物试验这一方面的爱好也随之下降；2面对高中生物试验教学困难的解决方案2.1加强培训，转变训练观念对于高中生物教学来说，对老师才能的要求是较高的，老师起码要到达本科学历.但是当前的主要问题是部分老师思想观念较为传统，照旧是陈旧的教学方式和教学理念，难以适应时代的变化；这就需要校方组织专业

5、的生物试验老师进行培训，勉励老师紧跟时代的步伐，追求现代化的训练理念，这样可以帮忙同学更好的学习高中生物学科，提高学校执教水平；2.2学校加强对于生物试验课程的投资当前部分学校存在对生物试验不够重视，单纯追求理论训练，缺乏对生物试验的重视情形；因此缺少对生物试验设备的投资，这大大影响了老师更好的向同学出现生物学的魅力；同时，由于学校对生物试验设备的投资力度较小，这严峻阻碍了同学对生物理论学问的实践检验，难以让同学更加深化的把握生物学问；因此学校应当尽自己所能，加大对生物试验设备的投资力度，为同学供应良好的试验条件，也为老师制造良好的教学环境，提升同学的教学质量；2.3老师应用于创新，结合生活

6、资源进行教学老师作为同学的引导着，其教学方式也深刻的影响着同学对于学问的懂得；因此，老师应当用于创新教学模式，摒弃老旧的教学方式和理念；老师可以通过对生活资源的充分运用来帮助高中生物试验教学活动的进行，提高同学对于生物试验课程的爱好；比如，在构建细胞结构模型和模拟生态圈这些章节中，老师可以带领同学走出校内，到邻近的树林或者田野中去采集样本或观看，为了不对生态环境被破坏，老师在带领同学进入树林采集样本时，应当引导同学采纳科学的采集方式，留意爱护环境，让同学在生活中意识到生物学问的存在，形成良好的学习意识，更加贴近实际的运用生物学问，将课本学问与实际生活相结合；2.4加强与专业机构的沟通为了提高

7、生物试验教学的成效，学校可以建立与当地专业的生物机构沟通平台.在正常的教学学问之外，可以帮忙同学扩展课外丰富的生物学问，提高同学对于生物学的爱好，提高同学对生物进行探究的才能；1总结语综上所述，在新课改的背景下，面对高中生物试验教学遇到的困难，我们应准时从中吸取教训，准时解决显现的问题；转变传统的教学理念和方案，用于创新，积极与专业机构沟通，努力制造良好的生物试验教学环境，将我国生物试验教学推上更高的台阶；参