【生物】生物变异的来源

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学习必备欢迎下载§4.1《生物变异的来源》导学案【学习目标】1、举例说出基因重组的来源。2、举例说明基因突变的特征和原因，感悟内因是变化的根据，外因是变化的条件。3、举例说明染色体结构变异和数目变异，认同变异是生物界中普遍存在的现象。4、举例说出染色体组的概念。【学习重点】基因重组的来源、基因突变的特征和原因；染色体结构变异和数目变异【学习难点】染色体组的概念【学习过程】【图片展示】列举生物的变异现象【提问】在自然界中，生物的变异分哪些类型？一、基因重组1、概念：生物体进行生殖的过程中，控制的重新组合。2、类型①在同源染色体彼此分离时，非同源染色体，导致非同源染色体上的非等位基因自由组合。②在时期，由于同源染色体的非姐妹染色单体之间发生，导致同一染色单体上非等位基因重组。3、结果：产生了新的。（不产生新的基因）4、意义：为生物变异提供了的来源，是形成的重要原因之一，为和提供丰富的物质基础。【拓展思考】1、紫花（Aa)豌豆自交后代出现了白花（aa）个体，后代的白花性状是基因重组的结果吗？为什么？精品学习资料可选择pdf第1页，共4页----------------------- 学习必备欢迎下载2、基因重组能产生新的基因吗？能产生新的基因型吗？二、基因突变【实例】镰刀型细胞贫血症讨论：其直接原因及根本原因分别是？1、基因突变的概念：由于DNA分子中发生的增添、缺失或而引起的的变化。2、意义：是生物变异的来源，对生物的和选育新品种具有非常重要的意义。3、基因突变的类型：4、基因突变的特点：讨论：诱发基因突变的因素？【反馈练习】1、一对夫妇所生子女中，性状上差异较多，这种变异主要来自（）(a)A．基因重组B．基因突变C．环境影响D．基因分离２、某自花传粉植物连续几代开红花，一次开出一朵白花，白花的后代全开白花，其原因是（）(b)A．基因突变B．基因重组C．基因分离D．环境影响3、若某基因原为303对碱基,现经过突变,成为300对碱基,它合成的蛋白质分子与原来基因合成的蛋白质分子相比较,差异可能为（）(c)A.只相差一个氨基酸,其他顺序不变B.长度相差一个氨基酸外,其他顺序也有改变C.长度不变,但顺序改变D.A、B都有可能精品学习资料可选择pdf第2页，共4页----------------------- 学习必备欢迎下载三、染色体畸变1、定义:2、类型：(一)染色体结构的变异染色体结构的变异包括、、、四种类型。【讨论】染色体结构变异与基因突变相比，哪一种变异对引起的性状变化较大一些？为什么？（二）染色体数目的变异染色体数目的变异包括、，各举一例。１、染色体组的定义：细胞中的一组________染色体，它们在_____和______上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的_________，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。２、二倍体是指，试举一例。3、多倍体是指，试举一例。4、单倍体是指，试举一例。【讨论】对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？【课堂巩固】1、下列变异中不属于染色体结构变异的是（）（a）A.染色体缺失某一片段B.染色体中增加了某一片段C.染色体中DNA的一个碱基对发生了改变D.染色体某一片段的位置颠倒180o。2.韭菜体细胞中的32条染色体具有8种各不相同的形态，韭菜是（）(b)精品学习资料可选择pdf第3页，共4页----------------------- 学习必备欢迎下载A．单倍体B．二倍体C．四倍体D．八倍体3、认真分析下图的对照图，从A、B、C、D中确认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的（）(b)【思考】如何从图形、基因型中识别二倍体或多倍体？4、下面有关单倍体的叙述中，不正确的是（）(b)A．由未受精的卵细胞发育而成的个体B．花药经过离体培养而形成的个体C．凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体D．普通小麦含6个染色体组，42条染色体，它的单倍体含3个染色体组，21条染色体5、基因突变和染色体变异的一个重要区别是（）(b)A．基因突变在光镜下看不见B．染色体变异是定向的，基因突变是不定向的C．基因突变是可以遗传的D．染色体变异是不能遗传的6、引起生物可遗传的变异的原因有3种，即基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状的产生，来源于同一种变异类型的是（）(c)①果蝇的白眼②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒③八倍体小黑麦的出现④人类的色盲⑤玉米的高茎皱形叶⑥人类的镰刀型细胞贫血症A．①②③B．④⑤⑥C．①④⑥D．②③⑤精品学习资料可选择pdf第4页，共4页-----------------------