生物变异的来源学案

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的变异：环境条件的改变引起，不涉及遗传物质的变化。生物变异基因重组可遗传的变异：突变：和一、基因重组：指在生物进行_____________时,控制_____________________的重新组合。1、下图所示细胞含2对4条染色体，依图填空：（1）染色体1与2的关系：___________________，染色体1与3（或4）的关系：_____________[高考资源网KS5U.COM]（2）基因A与a关系：_____________________，基因A与B（b）关系：_____________________（3）该生物体产生的配子类型有：________________________________（4）一个基因型为AaBb的精原细胞能产生几种类型的精细胞?__________即______________________________总结：在减数分裂的过程中，由于非同源染色体的自由组合，导致____________________发生基因重组。若n对相对性状分别由n对等位基因控制，且各对基因分别位于不同对染色体上，则F2的表现型种类为。因此说基因重组是生物变异的来源。 2、假设下图为基因型为AaBb的生物体的细胞图，回答问题：（1）基因A与a的关系是___________________。基因A与B的关系是___________________。（2）该生物体产生的配子时若没有发生交叉互换，将产生种类型的配子，即。（3）该生物体产生的配子时若B和b基因发生交叉互换，将产生种类型的配子，即。总结：在减数第一次分裂的四分体时期，由于_____________________________________之间发生了片段互换，导致基因重组。3、基因重组是通过生殖过程实现的，其结果是导致生物性状的性，为动植物育种和提供丰富的物质基础。思考题：基因重组能产生新的基因吗？能产生新的性状吗？能产生新的基因型吗？练习： 1、下列有关基因重组的说法，不正确的是（）A．基因重组能够产生多种基因型　B．.非同源染色体上的非等位基因可以发生重组C．基因重组是生物变异的根本来源　D．基因重组发生在有性生殖的过程中2．基因重组发生在（）A．减数分裂形成配子的过程中　　B．受精作用形成受精卵的过程中C．有丝分裂形成子细胞的过程中　　D．果树嫁接时砧木和接穗愈合的过程中二、基因突变：1、概念：指基因内部核酸分子上的特定发生改变的现象。即DNA分子中发生的增添、缺失或替换，而引起的的改变。2、类型：①例如果蝇的红眼突变为白眼。②例如人类的苯丙酮尿症。③例如人类的镰刀形细胞贫血症。3、特点：①②③④⑤4、诱变因素：①②③5、诱变机理： ①镰刀型细胞贫血症的直接原因是的结构发生了改变。②镰刀型细胞贫血症的根本原因是的结构发生了突变。③基因对性状的控制是通过来实现的。6、基因突变的意义：是产生的途径；是的根本来源；是的原始材料。思考：生物体内发生的基因突变是否都能引起生物表现型的变化？为什么？练习：1．基因突变常发生在细胞周期的（）A．分裂间期B．前期C．后期D．在分裂期的各个时期都有可能2．长期接触x射线的人群产生的后代中遗传病发病率明显提高，主要原因是该人群生殖细胞易发生（）A．基因重组B．基因的分离C．基因的互换D．基因的突变3．果树的叶芽若在早期发生突变后，可以长成变异枝条，但长势一般较弱，这是因为基因突变一般具有（）A．随机性B．低频性C．不定向性D．有害性4．基因突变从根本上改变生物的（）A．遗传密码B．遗传性状C．遗传信息D．遗传规律5、当牛精原细胞进行DNA复制时，细胞不可能发生（）A．基因重组B．DNA解旋C．蛋白质合成D．基因突变6、基因突变一定会导致（）A．性状改变B．遗传信息的改变C．遗传规律的改变D．碱基互补配对原则的改变 7、若某基因原有303对碱基，现经过突变，变成300对碱基，它合成的蛋白质分子与原来的基因合成的蛋白质相比较，差异可能是（）A、只差一个氨基酸，其他顺序不变B、除长度相差一个氨基酸外，其他顺序也有改变C、长度不变，但顺序改变D、A、B都有可能三、染色体畸变：指生物细胞中染色体在和上发生变化。1、染色体结构变异：①___:染色体某一段的缺少。如。②:染色体增加了某一片段。如。③:染色体的某一段的位置颠倒了180°④:染色体的某一片段移接到另一条上。染色体的结构变异，使排列在染色体上的___________和___________也发生改变，从而导致________的变异。大多数染色体结构变异对生物体是_______________，有的甚至导致生物体。练习：已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是2、染色体数目的变异：1）染色体数目的变异可以分为两类：一类是体细胞中________的增加或减少。例如：。一类是以___________的形式成倍的增加或减少。例如。2）染色体组：细胞中的一组______________，在_____和 上各不相同，携带着控制该生物________的全部遗传信息，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。练习：一个染色体组应是（）A、配子中的全部染色体B、二倍体生物配子中的全部染色体C、体细胞中一半染色体D、来自父方或母方的全部染色体3）小结：①根据染色体形态判断：细胞内的染色体有几条，就是有几个染色体组。观察右图，图中有几个染色体组？②根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制出现几次，该细胞或生物体就含有几个染色体组。思考：基因型为AABBCC的生物体细胞中有几个染色体组？某细胞共有8条染色体，染色体形态数为2，则染色体组数？4）整倍体像雄蜂这样由__________直接发育成的个体，________中含有__________的个体叫做__________。由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组的个体叫做___________，体细胞中含有三个染色体组的个体叫做___________，含有四个染色体组的个体叫做___________。一般把体细胞中含有 或以上染色体组的叫做多倍体。举例：二倍体生物：_____________三倍体生物：_______________________四倍体生物：______________________六倍体生物：四、反馈练习：1、下列变异中，不属于染色体结构变异的是（）A.染色体缺失某一片断B.染色体增加了某一片断C.染色体中DNA的一个碱基发生了改变D.染色体某一片断位置颠倒了18002．是正常的两条同源染色体，下图所示指染色体结构的（）A.倒位B.缺失C.易位D.重复3、用花药离体培养的方法培养出马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12对，据此现象可推知产生花药的马铃薯是（）A．二倍体　　B．三倍体C．四倍体　　　　D．六倍体4、下列关于染色体组的正确叙述是（）A.染色体组内不存在同源染色体B.染色体组只存在于生殖细胞中C.染色体组只存在于体细胞中D.染色体组在减数分裂过程中消失5、果蝇的体细胞中有三对常染色体，一对性染色体。因此果蝇体细胞中的染色体有（）A.一个染色体组B.两个染色体组C. 四个染色体组D.六个染色体组6、四倍体曼陀罗有48条染色体，该植物体细胞中的每个染色体组染色体数目为（）A.48B.24C.12D.47．下列关于单倍体的叙述，正确的是（）A、体细胞中含有一个染色体组的个体B、体细胞中含有奇数染色体数目的个体C、体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体D、体细胞中含有奇数染色体组数目的个体8．某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图表示含有一个染色体组的细胞是（）9、填表题：填表比较豌豆、普通小麦、小黑麦的体细胞和配子中的染色体数、染色体组数，并且注明它们分别属于几倍体生物。比较项目生物种类体细胞中的染色体数配子中的染色体数体细胞中的染色体组数配子中的染色体组数属于几倍体生物豌豆72普通小麦423小黑麦28八倍体