【教学设计】我们和水教学设计

《【教学设计】我们和水教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学习必备欢迎下载《我们和水》教学设计设计突出以下几方面特点：1、以同学主体，老师主导为教学理念；整节课交错着两条线；一是同学沟通和汇报资料，是主线；每一个同学都能动起来，都有参加的权益和机会；他们或演示或讲析，全心投入其中；二是老师的导，是辅线；老师只起到“引”和“导”的作用，“引”即穿针引线，把同学活动连成有机整体，使课堂节奏紧凑；“导”即针对同学搜集资料的方法和内容加以指导，使其更完善；2、以分专题、分小组的形式开展活动；本节课要查找的资料内容多，方法多，而且在课下完成，因此，采纳分工合作的方式进行；同学可以依据自己的时间

2、，采纳便利的方法进行，不仅集中精力，提高学习效率，而且可以培育同学团结协作、互帮互助的团队精神；3、以图片形式传授学问，注意学科整合；老师主要利用多媒体课件引导教学，内容全是图片；学校三年级同学对文字和数字懂得才能较差，以图片形式呈现教学内容，更便于同学懂得和接受；学科整合，吸引了同学的兴致，也提高了课堂效率；4、以方法指导为前提，以同学实践为过程；综合实践课重在让同学在实践活动中，在生活中探究发觉，学到真知；重在让同学在过程中获得身心体验；这符合同学的认知规律；同时，注意引导同学探求学问的方法和途径，使他们不仅“学会”，而且

3、“会学”；学习必备欢迎下载教学过程：一、创设情境，导入新课（幻灯片1）亲爱的同学们，观赏着漂亮的画面，倾听着悦耳的乐曲，我们一起走进今日的实践课堂《我们和水》；（投影课题幻灯片2）依据上一节课确立的讨论问题，我们这节课把各小组搜集查找到的相关资料做一下沟通和汇报；咱们比一比哪一小组表现最突出，好吗？先回忆一下讨论的问题；（指名一生读）二、小组活动，沟通汇报（一）生活和水（师）俗语说“水是生命的源泉”，我们每一天的生活都离不开水；（幻灯片3）；下面先请讨论生活和水的关系的小组呈现你们的风采；（生）汇报资料；（师）你们搜集的资料可

4、真全面！而且能从生活实际动身，做了具体的记录和统计，并得出了结论；真是细心啊！让我们懂得了：无论是生命的孕育，仍是生命的维系，都离不开水；人与水是息息相关的，水是人类最忠实的伴侣，是人类最好的伴侣；（三）水污染水是这么宝贵，可现实生活中，由于人们不科学用水和环保意识薄弱，污染水的现象却特别严峻；地球的血液也因此由红色变为了黑色；（幻灯片4）学习必备欢迎下载讨论水污染小组的同学又有哪些资料和大家共享呢？（生）沟通汇报；（图片5、6、7、）（师）这一小组的同学不仅有文字资料，仍找了相关的图片，而且内容很丰富，信任肯定给同学们留下了

5、深刻的印象；水污染的缘由主要有两个：一是工业污染，二是生活垃圾和废水；（幻灯片8、9、10、11）水污染不仅直接危害人类健康，仍影响农业生产和其他经济的进展；真是太可怕了；（三）水铺张地球上可供使用的淡水资源极少，世界上很多地方由于各种缘由长期处于缺水状态；（幻灯片12、13）可我们很多人却在不知不觉中铺张了很多水；地球看在眼里，都哀思地落泪；（幻灯片14）再看看讨论水铺张的小组有什么惊人的发觉；（生）汇报沟通；（图片15、16、17）（师）你们小组的同学真是火眼金睛啊！通过观看，发觉了生活中这么多铺张水的现象，真了不得！老师

6、也在网上找到了几幅图片，请大家观赏；（幻灯片18、19、20、21）；水铺张的缘由主要表现在农业浇灌、工业用水、设施滴漏和生活用水几方面；同学们知道：铺张水可是一种可耻的行为啊！（五）节省用水所以，爱护水资源，科学用水，是我们人类的责任，我们要节省每一滴水；（幻灯片22）那么讨论节省用水的同学有哪些节水小窍门啊？快告知大家吧；学习必备欢迎下载（生）呈现沟通；（图片23、24、25）（师）老师真是没想到，你们表现得这么棒.给同学们出了这么多金点子；三、朗诵诗歌，激情终止那么，就让我们行动起来，从现在做起，从小事做起，从自我做起，

7、节省每一滴水吧；最终，我们以一首诗来终止这节课；（幻灯片26）（同学齐读）评优发奖：活动延长：通过这节课的学习，同学们肯定有不少收成吧；让我们做一个小小的总结，用办手抄报、画漫画、写倡议书等自己喜爱的形式呈现我们的成果吧！