努力建设和谐社团深化高校青年思想道德教育

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1、努力建设和谐社团深化高校青年思想道德教育　　【摘要】努力构建和谐社团，有利于当代青年学子的成长成才，是加强高校青年思想道德教育的时代要求。本文在阐释XX大学团委引导学生社团和谐发展基本经验的基础上，着重分析和探讨了和谐社团的基本内涵和努力构建和谐校园、全面深化高校青年思想道德教育的具体方法和途径。 【关键词】和谐社团青年思想道德教育 　　学生社团是校园文化的重要组成部分，是培养青年学生创新能力、促进青年学生全面发展的重要基地。努力构建和谐社团，有利于塑造青年学生崇高的理想信念、良好的道德品质和健全的身心素质，对深化高校青年思想道德教育具有深远影响。 　　一、

2、构建和谐社团是加强青年思想道德教育的时代要求 　　高校学生社团是一种带有自发性质的大学生非正式群体，是以共同的志趣和爱好为纽带，以丰富校园生活、拓宽知识眼界、锻炼自我能力等为目的，在学校有关部门管理、指导下大学生自我教育、自我管理、自我服务的团体。学生社团作为高校覆盖面最广、参与人数最多的教育载体，在构建和谐校园的进程中应当积极作为，努力成为促进和谐社会建设的一支生力军。当前，青年思想道德教育对新时期的学生社团的发展提出了新的要求，也为和谐社团的构建提供了新的发展机遇和平台。 　　1．学生社团是青年思想道德教育的重要阵地。在当代青年思想道德教育工作中，学生社

3、团作为校园文化建设的重要载体，发挥着其独特的作用。经过多年的发展，当今学生社团呈现出了如下几个显著的特点：一是以兴趣为导向，以专业为依托。学生社团往往是由有共同兴趣爱好和理想的同学们自发组织起来的，在组织和发展过程中形成凝聚力和有特色的社团文化。二是覆盖面广。从参与人数上看，每年XX大学有本科生和研究生近3万人次参与各类社团；从分类上看，XX大学240家学生社团分布在理论学习、学术科技、实践促进、公益志愿、体育健身等各个领域。三是内部建制日益完善。经过长期的发展和探索，绝大多数学生社团在机构设置上已趋于完善，尤其是在部分优秀社团内部，各相关机构有效的分工合作

4、为社团健康稳定的发展奠定了良好的基础。四、社会化程度不断提高。随着社团活动规模和影响力的不断扩大，社团有了更多与学校内外接触的机会，其社会化程度逐渐提高。学生社团的鲜明特点，使其在加强青年思想道德教育工作中发挥着令人瞩目的积极作用。在教育体制转型的今天，以自愿参加、平等协商为特点的学生社团更加适应当代青年学生独立性、自主性增强的趋势；种类繁多、类别各异的社团对参与者进行着立体多维的熏陶，有利于改善青年学生思想道德状况；参与社团可以加强青年学生的使命感、荣誉感和责任感，以更好的适应时代和社会的要求。学生社团极大地繁荣了第二课堂，为青年学生搭建了拓展素质、全面发

5、展的平台，在一定程度上满足了青年学生自我完善、自我发展的诉求。 　　2．构建和谐社团是引导青年和谐发展的重要途径。青年和谐发展，就是将青年个人的发展成长同所在的组织集体、国家和民族的命运紧密地结合起来，实现专业知识、创新素质、合作能力的全面发展。构建和谐社团，使广大学生在广泛参加课外活动和社会实践中了解国家和社会发展实际，有利于进一步坚定青年学生建设中国特色社会主义的共同理想，为中华民族的伟大复兴努力奋斗。构建和谐社团，积极宣传传统文化和优秀文艺，倡导志愿者精神、环保精神等新理念，有利于建设有吸引力的校园主导价值体系，促进青年学生文明生活、健康成才。构建和谐

6、社团，通过加强社团的自身建设，丰富活跃社团活动，有利于培养青年学生的集体意识、实践能力，在青年学生中形成诚实守信的行为规范和团结合作的进取氛围。构建和谐社团，号召青年学生将个人的奋斗融入到和谐组织的共同奋斗中，有利于教育青年学生从身边的小事做起，将满腔的事业热情转化为建设和谐社团、和谐校园乃至和谐社会的实际行动，从而最终实现青年和谐发展。 二、和谐社团的基本内涵 　　构建和谐社团是一项复杂的工程，既包括倡导和谐的价值理念，又包括创造有利于青年学生和谐成长的制度和组织环境；既包括加强和谐社团自身建设，又包括通过社团活动建设和谐的校园文化。 　　1．坚持以人为本

7、的发展方向。坚持以人为本，促进人的全面发展是科学发展观的出发点和落脚点，也是和谐社团建设必须坚持的发展方向。学生社团是基于共同兴趣、爱好和责任感而自发组成的学生团体，一方面作为校园学生组织，承担着响应时代主题、服务党政大局和学校中心工作的职责，一方面也履行着学生自我教育、自我管理和自我服务的功能。青年学子的智慧是无穷无尽的，他们的创造力是校园中最活跃的元素。和谐社团能够与社团成员以及广大青年学子的需求紧密结合，将广大青年学子的需求作为社团发展的立足点和出发点，充分发挥社团的育人功能。通过开展社团活动，使青年学生的科学文化、理想信念和道德素质等得以全面提高，让

8、社团成员真正学有所得、学有所长，凝聚更多的青年学子参