和谐传统对构建青年思想道德教育目标的启示.doc

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1、和谐传统对构建青年思想道德教育目标的启示一、中国传统文化中的“和谐”思想(一)人与人之间的和谐中国的传统文化所注重的是以人为本，而且“和”是其中的最高价值。以和为贵是人和人之间的首要研究对象，因为只有在处事待人上做到宽容，才能营造和谐的人际关系，倡导和谐的大同社会。孔子所倡导的理想人格是协和任何的人、能够以宽厚的态度处理事情，君子应当保持和谐而不结党营私、行为庄重而不与他人争执;孟子甚至说到“天时不如地利，地利不如人和”的理论(《孟子•公孙丑下》);老子在《道德经》中不但为人们勾勒出一个与世无争、无欲无求的理想社会，而且更是提出了人要效法天道、实现和谐。(二)人与社会之间的和谐中国古

2、代早在春秋时期就有了“和生实物，同则不继”(《国语•郑语》)的说法，认为“和”是生存所必须的基础，事物在不同的原因和组成成分之间能够互相的作用，而且还能在整体上体现出和谐。儒家的“有为而治”则注重的是民众，惠民、重民、乐民、爱民，只有对民众爱惜，广泛的施行仁爱制度，才能够最终赢得人心所向;而道家的“无为而治”则反对肆意扰乱民众的生活，在实践层面上要求统治阶级不要为所欲为地干涉，倡导让民众按其自然本性过日子，否则会让百姓无所适从，最终失去天下。(三)人与自然之间的和谐中国古代哲学家在思想上强调的是“天人合一”，特别注重人和自然之间的和谐相处，只有做到尊重和保护自然，人和自然最终才能实现

3、和谐的共同发展。在人和社会之间关系方面的观点类似的是，我国古代儒家与道家的观点同样存在一定分歧。儒家注重“合二为一”和“致中和”的指导思想，道家则是注重“天人合一”，二者虽然在观点上不一样，但是“和合”在实际的本质是有所联通的，实现人与自然的和谐发展也是相通的。人类在发展规则上不仅要尊重自然，而且更要效法天地和崇尚自然给人生在所作所为上找到最终的归依。(四)个人身心的和谐5学海无涯中国传统文化十分重视个人身心的和谐，即精神与身体、各器官运行、内在与外在、行为方式与价值预期之间做到有效的协调统一。儒家倡导的是“三省吾身”、自我的修养和时刻反省自己，从而达到和谐而又高尚的人生境界，认为普

4、天下的人都应以“修身”为本，孔子在《论语》中更是对君子提出了“三戒”、“四绝”、“五美”、“九思”等行为标准。而道家则主张“冲气以为和”，让人们擦去世事纷争落在心灵上的俗尘，消除自我的固蔽，超脱于世俗偏隘的人伦关系，用开阔的心胸与无偏的心境去看待一切人、事、物，从而达到个体身心的和谐。(五)国家之间、民族之间的和谐在国家之间、民族之间的关系上，中国传统文化崇尚和谐共处，协和万邦。早在《周易•乾卦》里面就已经提出:“首出庶物，万国咸宁”，也就是和谐相处、万邦团结的意思。而且孔子同样也在《论语•颜渊》里面提到“四海之内皆兄弟”的观点，在《论语•季世》中说道“远人不服，则修文德以来之，既来

5、之则安之”。主张以文德来感化外邦，而非轻率的诉诸武力解决国家之间、民族之间的关系问题。二、中国和谐传统的德育价值“和谐”思想是中国传统文化的精髓所在，它旨在调节人与人、人与社会、人与自然及个人内部的身心关系，促进其和谐统一，进而构建理想的“大同社会”。中国古代“和谐”思想与社会道德的属性高度契合。“和谐”不仅是中国传统伦理道德的历史传统和基本属性，更是其思想道德建设和德育的根本价值取向。(一)维护社会秩序，推动社会经济发展中国和谐传统文化对于调整人与人、人与社会的关系、维护社会秩序和稳定发挥了重大的作用。如果没有一定的伦理道德作为支撑，社会就必然陷入纷乱之中。中华民族在自汉以后的的两

6、千余年封建社会发展史上，凭借着聪明才智和顽强意志，最终在历史画卷上谱写出波澜壮阔的景象，以万里长城为代表的高超生产技术、以四大发明为代表的科学技术等成就，都在历史上创造了灿烂的精神和物质文明。“三纲五常”遗留下来对于现代社会的积极方面仍然对维护社会秩序、推动社会经济发展具有重要的借鉴意义。(二)促进中国民族精神的形成和发展5学海无涯首先，传统伦理道德的长期推行和实践有力促进了中国民族精神的形成和发展，其价值本轮所体现的求真、求呈和求道对于中华名族的自强不息精神具有培育作用;其次，在传统的伦理中求美和求善以及讲道德的精神培育了中华民族仰无愧于天、俯无愧于地的正人君子观念;第三，传统伦理

7、推崇的是能够体现出“天下为公”的大同理想社会:“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独善其亲、不独子其子，使老有所养，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养”(《礼记•礼运》)，培育了中华民族团结统一的精魂。(三)推动生态文明建设在“天人合一”和谐思想的影响下，中国很早就产生了保护生态环境的意识，如遵循自然规律进行劳作、广泛保护珍稀野生动物、适度开发自然资源等，还较早建立了“自然保护区”，并颁布律令保护生态资源。这种人与自然和谐相处的伦理