关于县委常委班子教育实践活动专题民主生活会准备情况通报_3

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1、关于县委常委班子教育实践活动专题民主生活会准备情况通报关于县委常委班子教育实践活动 专题民主生活会准备情况通报 　　按照区、市、县党委关于党的群众路线教育实践活动总体部署，在市第二督导组的精心指导下，县委常委班子紧扣“为民务实清廉”主题，坚持“五不开”原则，严格遵照程序要求，扎实做好学习教育、征求意见、查摆问题、谈心谈话、对照检查等各项前期准备工作，为开好专题民主生活会奠定了坚实基础。下面，我就县委常委班子专题民主生活会会前准备情况通报如下。 一、全面深化学习教育，不断提高思想认识 　　我们深刻认识到，开好专题民主生活会，关键在于消除“怕被抓辫子、怕得罪人”等思想

2、顾虑。活动开展以来，县委坚持把学习教育贯彻始终，带头开展“教育实践我先行”等活动，带头参加全县领导干部集中学习班、理论研讨班、专题辅导讲座、巡回宣讲等活动，带头赴固原监狱、六盘山红军长征纪念亭、固原档案馆等参加警示教育、革命传统教育活动等。共召开9次县委常委会、领导小组会，专题学习中央、区市有关会议精神、中央领导同志的讲话精神和规定篇目、选学篇目。专题民主生活会前一周，又集中1天时间，再次学习了习近平总书记指导兰考县委常委班子专题民主生活会的重要讲话精神、《关于河南省兰考县委专题民主生活会情况的通报》以及自治区、固原市领导指导联系点专题民主生活会的讲话精神和会议经验

3、。通过学习、专题研讨，集思广益、互相启发，加深了班子成员对开展教育实践活动本质的理解，强化了理想信念、党性观念、宗旨意识，进一步消除了思想顾虑，增强了高标准、严要求开好专题民主生活会的信心。 　　二、广泛征求意见建议，深入查摆“四风”问题 　　始终坚持开门搞活动，县委常委班子和成员采取征求意见表、问卷调查、座谈会、网络信箱、走访调研、民主评议等各种渠道，广泛征求了上级机关、联系领导、县人大政府政协、基层干部群众、党政部门、联系单位、社会组织等方方面面的意见建议。共召开征求意见座谈会16场次，发放征求意见表200余份，通过群众提、自己找、上级点、互相帮、群众评、督导审

4、等方式，共征求到各类意见建议179条。县委还召开专题会议逐条逐项会诊，拉出了问题清单，原汁原味反馈，班子成员主动认领。通过“编辫子”式的梳理，严格按照“四查四看”要求，深入查摆了执行中央八项规定和区市若干规定、工作作风、政治纪律、组织纪律、宗旨意识、理想信念等方面的突出问题。这些意见建议和突出问题，经区市督导组审核，群众评议等多种形式进行评判监督，保证了真实性、准确性和普遍性，为对照检查、开展批评和自我批评打下了坚实基础。 三、始终坚持问题导向，带头整改树好标杆 　　县委常委班子坚持问题导向，建立协调联动整改机制，对征求到的意见建议即知即改、立说立行，全力整改落实。

5、目前已下发《问题联动整改通知单》60份，已办结和答复38份，为基层办理实事513件。同时，从完善和建立长效机制入手，制定下发了《机关效能建设“十要十不准”规定》、《公务车辆管理办法》、《公务接待管理暂行办法》、《县委权力公开透明运行工作实施方案》、《泾源县深入推进党政领导干部定期接待群众来访工作的实施意见》、《县直部门党政领导不直接分管五项工作暂行规定》等多项工作制度。组织开展了自治区“六个专项整治行动”和固原市“三大专项行动”，切实规范行政审批和经费管理，下功夫减少会议文件，开展办公用房清理等工作，收效明显。班子各成员率先垂范，在调研、出行、开会、发文、新闻报道、

6、接待等工作上一切从简。上半年，县本级“三公”经费压减6%；全县各级机关会议、文件、简报数量较去年同期分别减少10%、18%和27%；共腾退办公用房1800平方米；精简行政审批事项85项，减少52%。为民、务实、勤政、节俭、高效之风正在形成。 四、认真开展谈心谈话，推心置腹谈深谈透 　　按照“四必谈”的要求，自治区第四督导组领导肖云刚、赵永彪、李元凤、田斌等同志，自治区人大副主任吴玉才同志，市委副书记赵旭辉同志，市第二督导组组长、市人大副主任云生元同志先后与县委班子成员开展了谈心谈话；县委书记、县长与班子成员及乡、部门主要负责人逐一谈心谈话，使班子成员打消了顾虑，放下

7、了思想包袱。班子成员之间谈心过程中，紧紧围绕活动主题，相互征求对自己的批评意见和整改建议，谈突出问题、谈深层次矛盾、谈思想障碍、谈差距不足，提前“亮底”，交换意见，做到不回避、不遮掩，相互敞开心扉、坦诚相见、推心置腹，既肯定成绩，又指出问题和不足，有话讲在当面，力求谈开、谈透、谈好，达到了加深了解、增进互信的目的，真正把矛盾和问题解决在了专题民主生活会召开前。 五、深入剖析对照检查，力求见人见事见思想 　　县委常委班子及成员紧扣民主生活会主题，根据中央巡回督导组、区市督导组、区市联系领导及群组办反馈的意见建议，对照党中央列举的“四风”问题25种表现，中央教育实践