《2021年【高中】高中体育教师招聘考试试卷集锦》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
高中体育老师聘请考试试卷集锦本卷満分为150分，考试时间为120分钟一.填空题〔每格1分，共30分〕1．高中体育与健康课程规定：同学每完成一个模块的学习，且成果合格可获得2个学分；高中三年中，同学修满11个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求；其中体育学问理论和田径系列为必修.必选内容；2．中学体育课属于教学课，依据每次课教材种类的多少分为室外课和室内课，依据每次课的任务可分为新授课课.新授课和练习课；3．某学校高二年级8个班举办篮球竞赛、采纳单循环制、一共要进行28场竞赛、共有7轮；4．新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分为：运动参与目标运动技能目标.身体健康目标.心理健康目标.社会适应目标；|精.5．学校组织校内田径运动会，一般可由名：编排自序册竞赛分工画跑道竞赛的记录宣告闭幕六个主要过程组成；|品.|可.6．老师示范一般可分为：面示范正面示范肢体示范语言示范；|编.|辑.|学.7．学校体育教学方案可分为：教学工作方案.学期教学方案.单元教学方案和课时方案|习.|资.二.辨别题（以下观点为否正确，正确的在下表中相应题号下打“√”，错误的打“×”；每道题2分，共20分）；|料.*1．学校体育为一种具有强制性的训练，为社会体育的基础；（X）|*2．同学的学习方式的转变应重视提高同学的自主学习.探究学习和合作学习的才能，以促进同学学会学习，提高体育学习和增|*|进健康的才能；（√）*|3．高中同学体育与健康学习成果评判应采纳等级评定；（√）|欢.|迎.4．人体每天消耗的能量来自养分素，养分素包括糖.蛋白质.维生素.无机盐和水；（√）|下.|载.5．水平六为对全体高中同学的共同要求；（X）6．田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次次序为以运动员躯干的任何部分触及终点后沿垂直面的先后为准；（X）7．淡化体育教学中的竞技化倾向就为淡化技术教学；（√）8．分组教学有分组轮换和分组不轮换；（√）9．篮球运动起源于美国，由美国麻省奈.史密斯在1891年创造的；（√）10．足球竞赛中罚间接任意球可以直接射门得分；（√）三.挑选题（以下各题的四个选项中、只有哪一项最符合题意的：请将正确选项前的字母填在题后的相应括号内；每道题2分，共10分）；1．新课程标准下，单元教学方案为指（A）A．某一技术动作的教学方案；B．学期教学方案；C．为水平教学方案的细化，为一种教学内容集合的表述；D．课时教学方案；2．《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列；（A）A．4B．5C．6D．73．双人拦网“心跟进”防守战术中，一般为几号位跟进（C）A．4B．5C．6D．14．直观教学法为指在体育教学中（C）A．运用各种语言，指导同学把握学习内容进行练习的一种教学方法；B．借助视觉.听觉.肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法；C．指从动作开头到终止，不分部分和段落完整进行教学的方法；D．为指依据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法；5．体育与健康学习评判标准应为（C）A．由单一评判标准向多元评判标准转变B．定性评判与定量评判相结合C．终结性评判与过程性评判相结合D．肯定性评判与相对评判相结合四.简答题（15分）1．某老师在完成鱼跃前滚翻动作教学后，支配了这样一个素养练习：同学分成四路纵队，从站立起跑开头，起跑→跳过折放的垫子→疾跑→垫上鱼跃前滚翻→绕过标志→快速跑回接力；请问这样支配为否合理？为什么？你为怎样支配的？（7分）1第1页，共48页 2．目前，许多学校事业规模不断扩大，班级数.同学数不断增加，但学校体育场地.器材不足，同学课外体育活动开展困难，作为一名体育老师，你在这种情形下，如何组织学校课外体育活动？〔8分〕五.论述题（20分）依据供应的教材《快速跑》，完成以下各项：1．指出本教材的教学重点.难点，并阐述列为重点.难点的理由（10分）：2．简述突出重点.突破难点的教学过程，并说明这一教学过程的设计思想（10分）：六.操作题（20分）请你草拟一份学校田径运动会竞赛规程；七.操作题（35分）请以篮球行进间单手低手上篮为主教材写份简案（此单元为5课时，以第1课时的教学内容为本课教学内容；要求教学目标精确，教学内容支配恰当，组织形式合理，合理支配运动量和运动负荷）；体育与健康理论试题|精.一.名词：|品.|可.体育与健康课程：为一门以身体练习为主要手段，以体育与健康学问.技能和方法为主要学习内容，以增进高中同学健康为主要|编.|辑.必修课程，为学校课程体系的重要组成部分，为实施素养训练和培育德智体美全面进展人才必不行少的重要途径；|学.|习.|资.健康：指个体在身体.心理和社会各方面都处于良好状态，而不仅仅为没有疾病和不虚弱；一个人只有在身体.心理和社会适应方|料.*面保持良好的状态，才算的上真正的健康；体育为促进健康的主要手段；|*|新兴运动类项目：指国际上比较流行但在我国开展不久的或国内新创的.深受青少年宠爱并适合在学校开展的运动项目；*|运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量；*|体格：指人体形状结构方面，包括人体生长发育水平，身体整体指数与比例及身体形状；|欢.|迎.|下.体能：指人体各器官的机能在肌肉活动中表现出来的才能，包括身体素养和身体基本活动才能；|载.二.填空题：1.体育锤炼的六项原就：（自觉性）.（常常性）.（个别性）.（全面性）.（渐进性）.（适量性）；2.篮球场地的长为（28m），宽为（15m）；排球场地的长为（18m）宽为（9m）；3.现任国际奥委会主席（罗格）；4.马拉松全长（42.195公里）；5.现代奥运会于（1894）年由法国训练家（顾拜旦）发起成立；6.人体所需养分素主要有（糖）.（脂肪）.（蛋白质）.（维生素）.（无机盐）和（水）；三.简答题1.简述轮滑直线滑跑的动作要领？答：滑跑姿态.蹬地技术.自由滑进技术.直道摆臂技术；2.同学体育健康标准测试项目有哪些？答：1.身高2.体重3.肺活量4.立定跳远（50m）5.台阶试验（1000m男）（800m女）任选一项；6.握力.座位体前屈（男）任选一项；仰卧起坐.座位体前屈.握力（女）任选一项；2.乒乓球攻球引拍动作的技术要领？答：以右手执拍为例，两脚比肩略宽，两膝微屈，左脚稍前，身体略右转，重心在右脚；前臂在身体带动下横摆，引拍适度，体臂夹角约35度~40度；前臂自然弯曲，肘关节省为120度；拍形与台面垂直或稍前倾，手腕自然放松，球拍呈半横状；3.什么为“极点”现象？答：在长跑时，由于有机体各器官活动的和谐作用被破坏，而发生肌肉酸疼，胸部发闷，呼吸困难，动作不和谐，跑速减慢，想停止运动等自我感觉的现象，这种现象就叫“极点”现象；4.怎样克服“极点”现象？答：当显现极点时，要求运动员有一个战胜困难的决心，要顽强的坚持跑下去，同时应当调整跑的速度，留意呼吸方法，机体内脏器官会逐步适应，“极点”很快被克服；一.填空题（每空1分，共计20分）1.体育与健康课程为一门以〔身体〕练习为主要手段.以增进中学校生〔健康〕为主要目的的必修课程；2.肌肉工作时的直接能源为（ATP），它贮存在细胞中，以肌细胞为最多；3.由一列横队变成二列横队时，应先（1—2）报数；4.打算投掷项目远度的因素为出手的（速度）.（力气〕.〔角度〕；5.行进间跳远的四个技术环节为（助跑）.（起跳）.（腾空）.（落地）.6.标准篮球场长（28）米，宽（15）米，篮球圈上沿高〔3.05〕，场中圈直径（1.8）米.7.排球场长（18）米，宽（9）米，攻击线距中线（3）米；足球点球点距球门（9.15）米8.第一届奥运会的（1896）年举办，现任国际奥委会主席为（罗格）；2第2页，共48页 二.判定题（每道题1分，共计10分）1.径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿；〔√〕2.排球竞赛中后排队员不得参与攻击；〔×〕3.以时间运算成果的项目叫田赛，以高远度运算成果的项目叫径赛；〔×〕4.健身锤炼与适度的掌握饮食相结合，为公认的安全牢靠，科学的减肥方法；（√）5.耐久跑为提高同学无氧代谢才能的有效手段.（×）6.我国为1979年复原国际奥委会成员国资格的；（√）7.一场足球竞赛受到红牌或累计二张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参与下一场竞赛；〔×〕8.体育与健康课程为一门以身体练习为主要手段，以增进中学校生健康为主要目的必修课程，为学校课程的重要组成部分，为实施素养训练和培育德智体美全面进展人才不行缺少的重要途径；（√）9.篮球运球变向时手应拍击球的上部；〔×〕10.足球个人攻击战术包括：停球.跑位.运球过人.射门；（×）三.选择题（每道题1分，共计20分）2.在双杠的支撑摇摆动作中，应以（B）为轴摇摆|精.|品.a.手b.肩c.宽d.腰|可.|编.|辑.3.有一位体育老师品德不良，在自己心情不好常常羞辱同学，影响恶劣，一次课中将同学踢伤；依据《中华人民共和国老师法》|学.|习.应（C）|资.|料.A.赐予行政处分B.解聘C.依法追究刑事责任D.承担民事责任*|5.马拉松跑全程为（B），属超长距离跑项目；*|*A.41．195千米B.42．195千米|*C.43．195千米D.44．195千米6.||欢.重复训练法的主要特点为（C）|迎.|下.A.不间断进行训练B.循环进行训练|载.C.反复做同一练习D.掌握练习的间歇7.《全民健身方案刚要》颁发布的时间为（B）A.1994年B.1995年C.1996年D.1997年8.奥林匹克精神为（B）A.更快.更高.更强B.相互明白.友情.团结和公正竞争C.团结.友情.进步D.重要的不为取胜，而为参与9.行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，为在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采纳的一种方法；“三步”的动作特点为（A）A.一大.二小.三高B.一大.二大.三高C.一小.二大.三快D.一小.二小.三快10.在有13个足球队参与的竞赛中；如采纳剔除共需（C）场就可决出冠军；A.10B.11C.12D.1311.最早提出体育教学法的为（B）A.德国训练家拉特克B.捷克训练家夸美纽斯D.瑞典体育老师W.斯卡斯特罗姆D.美国训练家杜威13.背越式跳高的助跑为采纳（C）方式助跑A.直线B.弧线C.直线加弧线D.弧线加直线14.背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（B）A.4.5.6B.5.6.7C.6.7.8D.4.6.815.人体运动时肌肉工作的直接能源为ATP，其最终的供能形式为：（B）A.有氧氧化供能和无氧氧化供能B.磷酸源供能和乳酸能供能C.糖源供能17.篮球竞赛时，5号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判员判其：（B）A.违例B.不违例C.重新站在线外掷界外球18.单杠支撑后回环的动作难点为：（A）A.倒肩压臂腹贴杠B.倒肩压臂腹离杠C.倒肩压臂抬头支撑19.运动员运动时，踝关节扭伤后应：（C）A.立刻热敷按摩B.立刻冷敷按摩C.立刻冷敷，24小时后热敷20.《国家同学体质健康标准》的评判指标为：（B）A.心理.生理.素养B.形状.机能.素养C.身高.体重.肺活量3第3页，共48页 中学体育老师业务考试体育试题〔四）一：为非题（对的在括号内打“√”错的打“×”，此题20分，每道题2分）1．减肥的正确方法为运动.节食双管齐下；（×）2．全部分道之赛跑，每一位选手从起点至终点的全程中可以越出其指定之道次（×）3．排球竞赛中，可以用身体任何部分触球，唯击球必需清楚，不行持球或抛球（×）4．羽毛球竞赛中男子单打先得21分的球员，为胜一局；（×）5．乒乓球发球员所发的球，在触网或触及网柱后越过网，不论为落入对方球台或被对方在桌面上方立体空间内拦截（即球未触及台面而进行空中击）此球不算，应重新发球；（×）6．长跑时最需要的长久性，而长久性要有系统的反复练习才能得到；（√）7．正式篮球竞赛中，当一位球员持球时，防守者从背后跃起而撞到持球者的身体，防守者为侵人犯规；（√）8．为提高学校生力气素养和合作精神、常常开展拔河.搬运重物等活动为值得提倡的；（×）9．同学报数时，从头到尾各个都要转头报数；（√）10．同学身体的均匀度为通过身高标准体重来评判的；（√）二：挑选题（在括号里填入A或B、此题10分，每道题1分）|精.|品.|可.1.业余篮球竞赛个人犯规次数为（A）|编.|辑.A.5次B.6次2.|学.|习.篮球竞赛中因身体接触而发生犯规称之为（B）|资.|料.A.侵人犯规B.技术犯规3.*|接力赛中接力区的距离应当为前后各为（B）*|*A.10米B.15米4.|*以下田径运动项目中，哪一项不属于田赛？（B）||欢.A.跳远B.接力赛5.|迎.|下.以下何者非篮球正式竞赛球衣号码（A）|载.A.3号B.5号6.足球员犯规时，判罚的原地踢球称为？（B）A.踢角球B.踢自由球7.中学校身体训练过程中，在肯定范畴内施加给运动员有机体的运动负荷，其消耗过程就越猛烈，超量复原就越明显，所需的复原时间就；（A）A.越小.越长B.越大.越长8.以下表达何者为非（A）A.肌耐力为指肌肉在负荷阻力下可以连续多久的才能；B.成年人肌力为指肌力随着年龄的增长而增加9.人体速度素养进展的敏锐期为（B）A.8—9岁B.10—13岁10.同学原地踏步时，听到“前进！”口令，应连续踏步（A）再前进；A.一步B.二步三：填空题（每空1，共20分）1.选编徒手体操应留意要有〔〕性，要有科学性，要有鲜明的〔〕性；2.《同学体质健康标准》必测项目有身高.〔〕.〔〕；3.体育与健康课程的内容体系由五个学习领域构成；五个学习领域由两条主线构成，一条为（），包括（）.运动技能；另一条为健康主线，包括身体健康.心理健康.（）；4.体育课的备课必需在明白同学的基础上深化钻研教材，仔细做到五备：即“备教材.备同学.（）.备教学媒体.（）”5.全民健身方案以全国人民为实施对象，以（）为重点；“全民健身一二一工程”强调学校做到：保证同学每天参与1小时体育活动，每年组织同学开展两次远足.野营活动，每年对同学进行一次（）；6.1894年法训练家顾拜旦建议复原奥运会，1896年在（）举办第一届现代奥运会，其次十七届在（）举办的，萨马兰奇宣布其次十九届在我国举办，现任国际奥委会主席为（）；7.急行跳高和急行跳远技术的共同关键为助跑与（）结合的动作；8.体育教学应遵循熟悉规律.（）和运动负荷规律；9.速度素养包括（）.动作速度.位移带度；10.没有疲惫的训练为（）的训练，而疲惫不能排除的训练为危急的训练；4第4页，共48页 11.新课标中规定学校一至四年级为每周（）节体育课，五至九年级为每周3节体育课；12.迎面接力跑的传接棒方式为（）；四：名词说明（每道题10分，共20分）1.健康——2.极点——五：简答题（共30分）1.简述坐位体前屈的测试方法（15分）2.嬉戏教学的内容趣味性.消遣性很强，但调控不好，也会有一些负面效应，如损害事故.不道德.不文明.不团结的言行及运动负荷难以掌握等；为防止这些负面效应的产生，在运用嬉戏教学的时候，简述你的做法；（15分）【转】体育老师业务学问考试题〔三〕五.术科理论：1.标准田径赛场地1圈为（400）米；2.快速跑的教学重点为（途中跑），背越式跳高的教学重点为（助跑与起跳相结合的技术）；3.打算跑速的两大因素为（步幅）与（步频）；跳远的技术组成为（助跑）.（起跳）.（腾空）和（落地）四个部分组成；影响投掷远度因素为（出手速度）.（出手角度）和（出手高度）等因素；|精.|品.4.背越式跳高为直线转弧线加速助跑，起跳腿为用（远离横杆的脚快速起跳）；|可.|编.|辑.05.400m×4每接力区的距离为（20）米，100m×4每接力区距离为（20）米；|学.|习.6.一个标准田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，跑道全长应为400米；半径为36米；分道最小为（1.22）|资.|料.米，最大为（1.25）米；*|7.把以（远度）和（高度）运算成果的跳动.投掷项目叫田赛；以（时间）运算成果的竞走和跑的项目叫“径赛”；*|*8.打算投掷项目成果的最主要因素为（初速度）；|*9.跳远的空中动作一般有（蹲踞式）.（挺身式）和（走步式）；||欢.10.耐久跑中的途中跑，要求（跑）的节奏与（呼吸）节奏相协作；|迎.|下.11.跨栏跑中，过栏技术动作要求摇摆腿高抬屈膝前伸（下压）；|载.12.中学男子110m栏竞赛栏架高度应为（0.914）米；13.三级跳远由（快速）助跑，沿（直）线向前的连续三次跳动组成；三跳的次序为（一次单足跳）.（一次跨步跳）.（一次跳动）；14.三级跳远第一跳如为左脚起跳，其次跳应为（左）腿踏跳，第三跳应为（右）脚踏跳；15.跨过式跳高，应（摇摆）腿先过杆，然后（起跳）腿再过杆；16.铅球落地区的角度为（40度）；但国际田径协会联合会规定，从2003年1月1日起，除标枪外，各投掷项目（铅球.铁饼和链球）落地区标志线的内沿延长线的夹角为（34.92）度，铅球和链球投掷圈内沿直径应为（2.135）米；17.田径场上的场地.器材的长度或宽度为1.22米的请列举出两个：（跑道）.（跨栏架）.（跳远踏跳板）；18.急行跳远竞赛中，一选手双脚依次前后落入砂池，裁判员判其（试跳成功）；19.田径十项全能包括10个单项，第1天按（100米跑）.（跳远）.（铅球）.（跳高）和（400米）跑次序进行；第2天按（110米跨栏）.（铁饼）.（撑竿跳高）.（标枪）和（1500米跑）；20.评定田径运动技术的标准为（经济性）和（实效性）；21.标准篮球场长（28）米，宽（15）米，球板长（1.8）米，高（1.05）米，篮球圈上沿高（3.05）米，场中圈直径（3.6）米；排球场长（18）米，宽（9）米，攻击线距中线（3）米，男子网高（2.43米）.女子网高（2.24米）；足球门两柱距（7.32）米，高（2.44）米，点球点距球门（9.15）米；22.篮球竞赛时，5号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判员判其（不违例）；23.持球突破技术主要为由（蹬跨）.（转体探肩）.（放球）.（加速）四个技术环节组成；24.篮球肩上单手传球的动作要领为（单手持球的后下方，利用蹬地扭腰.转肩动作，向前甩臂.扣碗将球传出）；25.篮球攻击基础协作包括（传切）.（突分）.（爱护）.（策应）和（快攻）等多种协作方法；防守基础协作包括（穿过）.（绕过）.（挤过）.（关门）.（交换）.（补位）和（夹击）；26.排球竞赛规章规定，如某队被呼唤之后拒绝竞赛，就宣布该队为弃权，对方以每局的（25：0）比分和（3：0）的比局获胜；27.正式排球竞赛中，球员的轮转方式为（顺时针）；28.排球移动的目的为为了准时接近球，保持（人与球）良好的位置关系，有利于击球；29.双人拦网“心跟进”防守战术中，一般为（6号位）跟进；30.排球运动为一项有（预备姿态和移动）.（发球）.（传球）.（垫球）.（扣球）和（拦网）等技术动作组成的集体性体育项目；31.足球基本技术包括：（踢球）.（停球）.（运球）.（头球）和（掷界外球）等；32.羽毛球女子单打先得（11）分的球员，为胜1局；33.华尔兹基本舞步的音乐节奏都为（3/4节拍）；5第5页，共48页 34.口令一般由（预令）和（动令）组成；在队列指挥通常用口令中；行进间，动令除（向左转走）和（齐.正步互换）时落在左脚，其他均落在（右）脚；35.由一列横队变成二列横队时，应先（1—2）报数；36.器械体操为指在（单杠）.（双杠）.（高低杠）.（平稳木）.（吊环）和（鞍马）上进行的各种运动；37.构成跳舞蹈的三大要素为（动作）.（节奏）和（表情）；38.单杠支撑后回环的动作难点为（倒肩压臂腹贴杠）；39.武术中的对练为以（踢）.（打）.（摔）.（拿）为主的技击方法；六.生理保健：1.人体运动时肌肉工作的直接能源为（ATP），它贮存在细胞中，以肌细胞为最多；其最终的供能形式为（磷酸源供能）和（乳酸能供能）；2.人体的运动，离不开骨骼.关节和肌肉的相互作用；骨骼起着（杠杆）的作用，关节为运动的（枢纽），肌肉收缩为运动的（动力）；人体任何运动都为通过（肌肉）工作来完成的；3.预备活动的目的为为了提高（中枢神经系统的）兴奋性，加强各器官系统的活动，克服各种机能（活动的隋性），做整理性活动的目的为肢体更好地（复原）；|精.|品.|可.4.依据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育为不均衡的；其中（神经系统发育）最早；（生殖系统发育）|编.|辑.最晚；|学.|习.|资.5.身体素养增长最快的年龄阶段称为（敏锐期），人体速度素养进展最快的敏锐期（10－13岁）；|料.*6.体育锤炼之所以能够增强体能，主要为由（超量复原）的生理机制打算的；|*7.人体能量的直接来源于（糖）.（脂肪）和（蛋白质）；|*08．“非典”全称为：（非典型肺炎），“疫区”为指（传染病在人群中暴发或者流行，其病原体向四周传播时可能涉及的地区）；|*9.传染病流行三个环节为（传染源）.（传播途径）.（易感人群）；||欢.|迎.10.进展有氧耐力成效较好为（12分钟跑）；|下.|载.11.在水中游泳时，假如遇到身体抽筋应（先呼喊四周环境的人）；12.抱负的减肥方法为（运动）；13.人的一生有两次较快的生长发育突增期；第一次在（1周岁）以前，其次次在（青春发育期）；14.柔韧性训练的基本方法为（拉伸法）；15.运动处方可分为（竞技训练处方）.（预防保健处方）和（临床治疗处方）3种；16.运动处方一般包括五个要素，即（运动项目）.（运动次数）.（运动强度）.（连续时间）和（留意事项）；17.体育锤炼的FIT监控原就为：（次数）.（强度）和（时间）3个英文单词的缩写，为以从事以（健康）为目的的运动必需采纳的基本监控原就；18.传统养生法中（导引或气功）养生法为广为流传的一种养生锤炼方法；19.心率调控运动中，最高心率=（220－年龄），青少年的靶心率，上限=（最大心率×85%），下限=（最大心率×60%）；20.肺活量体重指数=（肺活量/体重）；维尔威克指数=（体重+胸围/身高×100）；21.进展体能一般采纳的方法有（负重法）.（连续法）.（间歇法）.（嬉戏法）.（综合法）和（竞赛法）；22.运动员运动时，踝关节扭伤后应（立刻冷敷）；七.体育竞赛：1.常用的球类竞赛的编排有（剔除制）.（循环制）和（积分制）三种；2.学校组织校内田径运动会，一般可由（报名）.（编排秩序册）.（竞赛分工）.（划跑道）.（竞赛的记录）和（宣告闭幕）6个主要过程组成；体育老师业务学问考试题〔二〕一.课程标准：1.体育与健康课程为一门以（身体练习）为主要手段.以学习（体育学问）.（技能）为基本内容，以增进中学校生（健康）为主要目的的必修课程；其功能与价值为（健身）和（育人）；2.课程的基本理念：坚持（健康第一）的指导思想，促进（同学健康）进展；激发同学（运动爱好），培育同学（终身体育）意识；以同学的（进展）中心，重视同学的（主体位置）；关注（个体差异与不同需求），确保每个同学（受益）；3.学习领域目标为指（运动参与目标）.（运动技能目标）.（身体健康目标）.（心理健康目标）.（社会适应目标）；五个学习领域（相互联系）.（相互影响）；4.运动参与为指同学主动参与体育活动的（态度）与（行为）表现；5.安全地进行体育活动为（运动技能领域）目标的内容之一；6.新健康三维观包括（身体）.（心理）.（社会适应）；7.三级课程体系包括（国家课程）.（地方课程）.（学校课程），三级课程治理为体育与健康课程标准贯彻落实的保证；8.课程目标体系的递进关系：（课程目标）-（领域目标）-（水平目标）；6第6页，共48页 9.新课标对同学学习成果评定形式为〔自我评定〕.〔相互评定〕.（老师评定）；10.体育与健康学习评判标准应为（由单一评判标准向多元评判标准转变）；11.体育与健康课程同学成果评判的内容为（体能的评定）.（学问与技能的评定）.（学习态度的评定）.（情意表现与合作精神）和（健康行为）的评定5个方面；12.对现有体育项目的改造方法有（简化规章）.（简化技战术）.（修改内容）.（降低难度要求）和（改造场地器材）；13.对体育老师的专业素养评判应包括（职业道德）.（教学才能）.（训练科研才能）和（工作量）4方面的考核；14.新课程标准依据同学身心进展的特点，将中学校的学习划分为六级水平，即：水平一至水平五分别相当于（1—2）年级.（3—4）年级.（5—6）年级.（7—9）年级.（高中）学段；而水平六为（进展性目标）；15.划分学习水平的依据为（同学的身心进展水平）；16.新课标挑选教材内容的基本要求为（地域性）.（科学性）.（简易性）和（健身性）.（爱好性）.（实效性）；17.体育与健康课程确定教学内容时数比例的原就为（实践性）.（敏捷性）.（综合性）；18.体育与健康课程教学教学分组的主要形式为（随机分组）.（同质分组）.（异质分组）.（合作型分组）.（帮教型分组）.（友伴型分组）；19.体育与健康课程标准加强对同学的指导，要求同学运用（自主学习）.（合作学习）.（探究式学习）.（制造性学习）.|精.|品.（延长性学习）.（信息化学习）.（评判式学习）等7种学习方式进行学习；|可.|编.|辑.20.高中体育与健康课程规定：同学每完成一个模块的学习，且成果合格可获得（2）个学分；高中三年中，同学修满（11）个|学.|习.学分方可达到体育与健康课程的毕业要求；其中（田径类项目）系列必修1学分，（健康训练专题）系列必修1学分，（1学分|资.|料.=18学时）；*|21.《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成（6）个运动技能系列；*|*22.新课程标准下，单元教学方案为指（某一技术动作的教学方案）；|*23.体育（与健康）课程标准按层次将教学内容设计分为（精学类教材）.（简学类教材）.（介绍类教材）.（锤炼类教材）四||欢.类教材层次；|迎.|下.24.新课程中，体育学科为（目标统领教学内容）；|载.25.新课标中规定学校1至4年级为每周（4）节体育课，5至9年级为每周（3）节体育课，我省高.中学目前暂定每周（2）节体育课；26.课程资源的开发和利用，应从（人力资源的开发）.（体育设施资源的开发），（课程内容资源的开发），（课外和校外体育资源的开发），（自然地理课程资源的开发），（体育信息资源的开发）等方面着手；27.家庭.学校.社区合作，已经成为现代基础训练进展的一大趋势，它也为通过体育与健康课程学习让同学进展社会适应才能和社会责任感的重要方式；体育与健康家校合作的几种做法为：（体育家庭作业）.（亲子活动日）.（参与社区体育活动）；28.在国家或地区的课程标准颁布以后，各校应依据课程标准的精神，并结合本校的具体情形，如（师资力气）.（同学基础）.（场地条件）.（学校传统）等多方面的因素，考虑制订适合本校的课程教学方案；29.体育与健康“2+1”工程中，2+1的含义为（把握2项运动技能和1项艺术特长）；30.体育与健康课程充分留意到同学在（身体条件）.（爱好爱好）和（运动技能）等方面的个体差异，依据这种差异性来确定学习目标和评判方法；二.体质健康：1.《同学体质健康标准》为促进同学（身体健康进展）.勉励同学积极进行体育锤炼的（训练手段），为同学体质健康的（个体评判标准），也为同学毕业的基本条件；2.《国家同学体质健康标准》的评判指标为（形状）.（机能）.（素养）；3.新修订的《国家同学体质健康标准》从（身体形状）.（身体机能）.（身体素养）和（运动才能）来评定同学的体质健康状况；4.《同学体质健康标准》必测项目有（身高）.（体重）和（肺活量）；5.《国家同学体质健康标准》高中男生挑选项目可以为（1000米.50米.坐位体前屈）；三.训练科学：1.公元前776年第一次古代奥运会在（古希腊）的（奥林匹亚村）举办；2.现代奥林匹克运动会创始人为法国的（顾拜旦），现任国际奥委会主席为（罗格）；奥林匹克的格言为（更快）.（更高）.（更强）；我国承办的夏季奥运会为第（29）届；03.2021年北京奥运会的宗旨或主题为（绿色奥运）.（科技奥运）.（人文奥运）；04.2006年的足球世界杯为第（18）届，2021年世界杯举办的国家为（南非）；5.《中华人民共和国老师法》把老师界定为：履行（训练教学）工作的特地人员；6.老师的言行为同学的榜样，同学具有（向师性）的特点；7.老师的专业态度要求老师对待同学：（倾心相爱）.（诲人不倦）；对待自己：（严于律己）.（为人师表）；8.（课程）为训练的心脏；7第7页，共48页 09.***同志反复指出，“（创新）为一个民族进步的灵魂；”10.邓小平同志为北京景山学校题词、具体内容为训练要（面对现代化）.（面对世界）.（面对将来）；11.老师的专业学问包括具有广博的一般文化学问，所教学科的专业学问和（训练心理科学学问）；12.训练部印发的《素养训练观念学习纲要》中指出，课程的价值在于促进同学（学问）.（才能）.（态度与情感）的和谐进展；13.训练部印发的《素养训练观念学习纲要》中指出，对同学讨论性学习的评判要（重方法与过程）.（重沟通与合作）.（重体验与应用）.（重全员参与）；四.学校体育：1.体育教学的理论依据为：遵循（熟悉事物）的规律.（动作技能）的形成规律.（人体机能）的适应性规律，以及（人体生理机能活动才能）变化的规律；2.传统体育课的结构一般可分为（开头部分.预备部分.基本部分.终止部分）或（预备部分.基本部分.终止部分）；3.体育教学方案包括（学年教学方案）.（学期教学方案）.（单元教学方案）.（课时教学方案）；4.体育教学中常用的教学方法有（语言法）.（直观法）.（完整法）.（分解法）.（练习法）.（嬉戏法）.（竞赛法）和（预|精.防和订正错误法）等；|品.|可.5.制定体育教学目标的四要素为（对象）.（条件）.（行为）.（标准）；|编.|辑.6.体育课的运动负荷为指同学在课中做练习时，身体所承担的（生理负荷）；|学.|习.7.练习密度=（单个同学练习时间之和/课的总时间×100%）；|资.|料.*8.平均心率=（课中每次测定的脉搏次数相加/课中测定的次数，不包括寂静脉搏和课后测定值）；|*9.强度指数=（平均心率/寂静脉搏）；|*10.体育教学中思想品德训练的途径为（课堂常规）.（教材内容）.（组织教学）.（突发大事处理）；|*11.体育教学体系包含四大要素：（老师）.（同学）.（教学内容）和（教学环境）；||欢.|迎.12.在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行（系统学习）或（阶段学习）的教学方法称之为单元教学；|下.|载.13.影响体育教学有效性的主要因素为（教学目标）.（教学方式）.（教学手段）.（教学情感）；14.中学体育课属于教学课，依据每次课教材种类的多少分为（室内）课和（室外）课，依据每次课的任务可分为（新授）课.（复习）课和（练习）课；15.老师示范一般可分为（镜面）示范.（正面）示范.（肢体）示范和（语言）示范；16.衡量体育教学为否有效的唯独指标为同学（有无进步或进展）；17.为了帮忙同学把握较难动作而实行的技术结构与所学身体练习相像的简洁技术动作的练习称为（帮助性）练习；18.学校业余田径运动队的训练，上半年（春夏季）以进展（速度与爆发力等素养为主），下半年（秋冬季）以进展（耐久力与力气素养）为主；【转】体育老师业务学问考试题〔一〕一.课程标准：1.新课程《体育与健康》表达了有用性.活动性.爱好性和时代性特点，突出了课程以身体锤炼为主要手段，增强同学健康为主要目的的课程性质；√2.同学的学习方式的转变应重视提高同学的自主学习.探究学习和合作学习的才能，以促进同学学会学习，提高体育学习和增进健康的才能；√3.一个人只有在身体.心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康；√4.课程中的《体育与健康》内容，就为体育加上健康学问的内容；×5.淡化体育教学中的竞技化倾向就为淡化技术教学；√6.体育课程改革的目的为为了提高同学爱好，淡化技能教学；×7.体育运动本身的特点之一就为团结合作，所以同学在体育学习过程中都需要合作；×8.关注同学的个体差异与不同需求，确保每个同学受益属于课程标准的基本理念；√9.运动除了可以增进人体的生理功能外，更可增进心理功能，使人的态度积极，稳固心情，舒解压力及有成就感；√10.在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所表达；×11.一般高中《标准》中规定，同学在田径类项目系列中至少必修1学分；√12.水平六为对全体高中同学的共同要求；×13.高中同学体育与健康学习成果评判应采纳等级评定；√14.体育评判应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合；√二.体质健康：1.新修订的《国家同学体质健康标准》与原标准相比，难度有所加大；√2.新修订的《国家同学体质健康标准》在测验项目上与原标准相比，增加了一些选测项目；√3.新修订的《国家同学体质健康标准》的优秀等级为86分以上；√8第8页，共48页 4.新修订的《国家同学体质健康标准》规定，800或1000米跑项目达不到50分，即为《国家同学体质健康标准》不合格；×5.台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力；√6.同学身体的均匀度为通过身高标准体重来评判的；√三.训练科学：1.全民健身方案为以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点；√2.我国为1979年复原国际奥委会成员国资格的，2021年将在北京举办第29届夏季奥运会√3.“体育，载学问之车，而寓道德之舍也；”为古代先哲的名言；×四.学校体育：1.《中华人民共和国体育法》于1995年10月1日起正式施行；√2.看一个学校的运动竞赛成果就能判定其体育工作的好坏；×3.组织课间操.体育活动和课余训练为体育老师份内的事不应计工作量；×4.实现学校体育目的.任务的组织形式为体育课；×5.学校体育为一种具有强制性的训练，为社会体育的基础；×6.体育教学老师施加的影响.教学内容.教学条件等外因只有通过老师教才能实现教学目标；×|精.|品.|可.7.间歇锤炼法为指重复锤炼之间有合理的休整，它为提高锤炼成效的一种常用方法；√|编.|辑.8.强调同学的积极参与，表达同学的主体位置，给同学留有充分的时间参与活动，这种体育教学为“放养式”教学；×|学.|习.9.体育的任务为把全部潜藏在人身上的天赋的生理力气全部发挥出来，没有各种体力的进展，就谈不上体育的训练，体育的习|资.|料.惯，技能的培育训练；×*|*10.教材重点为指同学对某项教材在技术上不易把握的部分；×|*11.语言的运用对于不同的同学.不同的教学阶段为不同的；√|*12.体育教学中，老师对动作的讲解为以动作记忆的方式进入同学大脑的；×||欢.13.为防止同学显现过度疲惫现象，体育老师应当运用教法掌握好练习的负荷量和负荷强度；√|迎.|下.|载.14.做双杠支撑摇摆的动作示范时应采纳正面示范；×15.“体育的讨论性学习”为主见通过体育教学，使同学既懂又会，并使同学通过学习运动的原理，把握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程；×16.优化体育教学过程，提高体育教学效率为体育教学追求的重要目标；优化的方法就为将教材进行取其精华.排其糟粕，使同学学会一些高.精.尖的技术动作；×17.同学既为教学群体的主体，又为教学个体的主体；作为体育教学中的同学为千篇一律的；为此，老师必需严格依据体育教学的规律，以反复操练为主，让每一个同学都能在不同的程度上达到较好的考试成果；×18.体育课中的“练”就为对所把握的技术.技能进行反复练习，以达到娴熟程度；体育教学有特殊性，每一个技术.技能都必需在练习中把握；因此，体育教学中的练习方法为单一的.特殊的，它必需贯穿于课堂教学的始终；×19.随着《体育与健康》新课程的推出，必需完全废止和转变传统的体育教学方法，以“玩”作为体育课的重要手段，使同学在玩中学.玩中想.玩中会；×20.分组教学有分组轮换和分组不轮换；√五.术科理论：1.跨栏跑的过栏技术，摇摆腿为蹬.叠.拉，起跨腿为抬.伸.压；×2.田径竞赛规章规定，对第一次起跑犯规的运动员应赐予警告，之后的每次起跑犯规的运动员均应取消该项目的竞赛资格；√3.国际竞赛中短跑的起跑姿态只有蹲踞式起跑一种；√4.短跑技术分为起跑.途中跑.终点跑三个部分；×5.在竞赛中起跑线和终点线均不在实际测量距离内；×6.田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次次序为以运动员躯干〔不包括头.颈.臂.手.腿和脚〕的任何部分触及终点线后沿垂直平面的先后为准；√7.在接力跑中，每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进；×8.田径竞赛中开表应从发令枪发出的烟或闪光开头，停表就从运动员的身体躯干，包括头.颈.脚的任何部位抵达终点线后沿垂直平面；×9.三级跳远的三跳次序应当为两次跨步跳，一次跳动；×10.田径全能竞赛的各单项之间的竞赛间隔至少应有30分钟的休息时间；√11.中长跑采纳分道.站立式起跑动身；×12.测量跑道的长度应在跑道内突沿外沿以外20厘米处测量；×13.耐久跑为提高同学无氧代谢才能的有效手段；×14.径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿；√15.跳远竞赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败；×9第9页，共48页 16.跳高竞赛中，在某高度上运动员可以第一次或其次次试跳后申请免跳；√17.投掷竞赛中丈量成果以1厘米为最小单位；√18.侧向滑步推铅球最终用力动作为通过蹬腿.送髋.转体.挺胸.低头.推臂.拨球连贯动作将球推出；×19.篮球运动起源于美国，由美国麻省奈.史密斯在1891年创造的；√20.篮球竞赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界；√21.篮球竞赛中，投篮球碰篮框后弹回，被站在后场的同队队员抢住，就不应判罚球回后场√22.篮球中的爱护战术属于基础性的防守协作；×23.篮球竞赛中裁判鸣哨时全部球员应立刻暂停全部动作，等候判决；×24.篮球运球变向时手应拍击球的上部；×25.防守篮板球的争抢，个人的弹跳力应重要于防守的卡位；×26.急停为指快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法；急停动作有一步急停和两步急停；√27.排球竞赛中后排队员不得参与攻击；×28.排球规章规定，替补队员每局只能一场竞赛一次，替补开头上场阵容的队员；而且他只能由被他替换下场的队员来替换；√29.排球竞赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例；×|精.|品.30.排球竞赛中严禁用脚踢球；×|可.|编.31.处在越位位置的运动员接触球就应当接受判罚；×|辑.|学.|习.32．足球竞赛中罚间接任意球可以直接射门得分；√|资.|料.33.一场足球竞赛受到红牌或累计2张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参与下一场竞赛；×*|34.足球个人攻击战术包括：停球.跑位.运球过人.射门；×*|35.平稳为指人体相对地球保持静止或匀速直线运动；√*|*36.行进间动令，除了向左转走外，其余动令均落于右脚；×||欢.37.口令为体验老师课堂常用的指令性术语，动令和预令之间不应有任何停顿，以免影响同学的行动；×|迎.|下.38.队列向右转走为出左脚向新方向前进；×|载.39.韵律操竞赛，可设规定动作和自选动作；规定动作由竞赛组织部门确定，采纳统一的动作和音乐进行；√40.支撑摇摆要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直；√41.直腿后滚翻的爱护帮忙方法为爱护者单手提拉练习者臀部帮忙推手和翻转；×42.长拳的手法主要有拳.掌.勾，步法主要有马步.弓步.仆步.虚步.歇步；×43.如八个队员参与竞赛，采纳单剔除制，其竞赛场次为七场；√六.生理保健：1.身体素养可以相互转移，例如力气素养的提高可以使速度素养也得到提高；√2.依据科学讨论，糖为运动时身体能量的主要来源；√3.测量寂静时脉搏一般在支配在上午比较好，年龄越小，脉搏越慢；×4.科学的身体锤炼可以促进人体形状.机能的发育，运动才能的提高，适应环境抗击疾病才能的增强；√5.体育锤炼前的预备活动，可削减肌肉的粘滞性；√6.正常成年人脊柱从正面看为笔直的；√7.从事力气训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作；×8.高中阶段女生的运动才能一般都低于男生；√9.重力性休克为在猛烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的临时性脑贫血而发生的休克×10.健身锤炼与适度的掌握饮食相结合，为公认的安全牢靠，科学的减肥方法；√11.人体每天消耗的能量来自养分素，养分素包括糖.蛋白质.维生素.无机盐和水；√12.高中阶段为力气素养进展较快时期，应支配多种多样的力气练习，全面进展各部位力气；√13.进行人工呼吸与胸外挤压挽救时，所实施方法的比例应为1：4；√2021年特岗老师聘请中学体育考试题〔参考样卷〕专业基础学问部分一.判定题；〔判定对错，对的在题后括号内打“∨”，错的打“×”；本大题10小题，每道题1分，共lo分〕1．训练原就为运动训练活动的主观规律而确定的组织运动训练所必需遵循的基本原就；〔〕2．念动法为指运动员在头脑中对过去完成的正确技术动作的回忆与再现，唤起临场感觉的训练方法；〔〕3．进展体能的训练方法主要有：连续法.间歇法.分解法；〔〕4．足球竞赛中，防守队员在本方罚球区内拉扯对方队员即判罚点球；〔〕5．判定越位时为看同队队员接球的瞬时；〔〕6．运动系统为由骨.关节和神经组成；〔〕7．常常参与体育锤炼，可使肌肉体积增大，肌纤维数增多；〔〕10第10页，共48页 8．人体正常的寂静时体温变动范畴在36．5℃一37．5℃之间；在运动中体温就可高达40℃以上；〔〕9．肥胖症指的为体脂过多，男子体脂超过20％，女子体脂超过30％就称为肥胖症；〔〕10．在篮球竞赛中，当一名队员在场上获得掌握一个活球时，他的队员在30秒内尝试投篮；〔〕6．制定体育目标应考虑的因素为〔〕A．政治的需要B．经济的需要C．同学.社会的需要D．家庭的需要7．体育包括〔〕A．群体体育.学校体育.竞技体育B．运动训练C．学校体育D．课外体育活动8．有8支足球队参与单剔除制竞赛，需要进行的场次及轮次为〔〕A．7场3轮B．4场3轮C．8场3轮D．7场2轮9．在奥运会上首次设立女子足球竞赛项目为在〔〕A．1992年B．1996年C．1984年D．2000年10．称为竞技排球的为〔〕A．软式排球B．沙滩排球C．4人制排球D．妈妈排球|精.|品.11．投掷铁饼时，以下哪种因素可使投掷成果提高〔〕|可.|编.|辑.A．顺风B．逆风C．无风D．横风|学.|习.12．在技术训练实践中，表象法又称为〔〕|资.|料.A．念动法B．再现法C．回忆法D．默念法13．*|4400米接力竞赛，为部分分道跑，运动员跑完几个弯道后切人里道*|*|*〔〕A．4个B．3个C．2个D．1个||欢.14．田径竞赛编排的主要方法为〔〕|迎.|下.A．蛇形编排法B．斜线分组法C．抽签法D．随便排列法|载.15．促进有氧才能训练的方法有〔〕A．慢速长距离训练B．高强度连续训练C．间歇训练D．以上都为16．篮球场地的篮圈距地面的距离为〔〕A．3．10米B．3．08米C．3．05米D．3．0米17．4100米接力竞赛共有接力区〔〕A．4B．3C．2D．118．速度力气的典型表现形式为〔〕A．耐心B．爆发力C．意志力D．以上都不为19．中枢神经系统对运动与身体姿态的调控为通过它产生运动参数得以实现的〔〕A．肌肉收缩B．内脏器官C．腺体D．心脏20．奥运会上金牌总数最多的项目为〔〕A．游泳B．田径C．体操D．射击三.填空题；〔本大题10小题，每道题1分，共10分〕1．《体育与健康课程标准》表达了的指导思想；2．奥运会火炬象征着世界的；3．铁饼竞赛场地的落地区角度为；4．成年男子排球竞赛使用的网高为；5．绕标准田径场内突沿一周的距离为；6．我国男子110米栏运动员刘翔制造该项目世界纪录的成果为；7．三大能源物质为指糖.脂肪和；8．体育教学模式为由教法体系.教学过程和组成；9．把握运动技能就为建立运动的过程；10．技能.体能和为构成足球竞技才能的三大要素；四.简答题；〔本大题2小题，每道题5分，共10分〕1．上好体育课应具备的新观念；2．简述评判体育实践课的标准；五.论述题；〔本大题共2小题，每道题10分，共20分〕1．试述激发同学上好体育课爱好的方法；2．试述《体育与健康课程》对体育老师要求的新变化；六.教法技能题；〔本大题1小题，共10分〕1．制订实践课学时体育教学方案的方法与步骤；11 第11页，共48页 训练学.训练心理学部分七.简答题；〔每道题5分，共10分〕1．如何评判老师课堂教学质量.2．教学过程的基本特点有哪些.八.论述题；〔10分〕试述构建主义学习理论的主要观点及训练启示；2021年特岗老师聘请学校体育考试题〔参考样卷〕一.判定题；〔判定对错，对的在题后括号内打“∨”，错的打“×”；本大题10小题，每道题1分，共10分〕1．2006年的世界杯足球竞赛为第十六届；〔〕二.单项挑选题；〔在每道题的四个选项中只有一个为符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题目括号里；本大题共有20小题，每道题1分，共20分〕1．〔〕对促进体育学习具有指向和强化的作用；|精.A．技能指导B．坚持实践C．不断哟化D．爱好|品.|可.2．人体获得和利用食物的综合过程称为〔〕|编.|辑.A．吸取B．养分c．消化D．物质代谢|学.|习.|资.3．〔〕为人们对于体育的现象.事实及其规律的熟悉，为人们在长期的实践中积存起来的体会的概括和总结；|料.*A．体育学问B．体育实践c．体育教学D．运动技能|*4．打算跳远成果的主要因素为〔〕|*A．助跑速度B．空中走步式C．腾起初速度和角度D．踏板的精确性|*|5．现代优秀跳高运动员大多采纳〔〕|欢.|迎.A．剪式B．跨过式c．俯卧式D．背越式|下.|载.6．排球竞赛中，对后排队员的限制有〔〕A．传球B．垫球C．拦网D．扣球7．进展体能的原就为〔〕A．全面性和适量性原就B．连续性原就c．健康性原就D．以上都为8．在学校体育教学中，对于动作比较简洁，同学直接仿照的动作可采纳〔〕12．按〔〕分类，可分为田径运动.球类运动等；A．身体素养B．人体结构C．人体基本活动技能D．运动项目技术结构13．测定体育课运动负荷的方法主要有生理测定法，自我感觉法和〔〕A．评比法B．观看法C．调查法D．拜访法14．影响人体进展的主要因素为〔〕A．遗传.学习条件和体育B．遗传.工作条件和体育c．遗传.环境和体育D．遗传.养分和体育15．标准田径场内突沿围长为〔〕A．400米B．398米C．396米D．394米16．体育老师的工作特点为〔〕A．以身体练习为基本手段B．与训练竞赛相结合c．脑务与体力相结合D．形式敏捷17．足球场球门的高度应为〔〕米A．2．42米B．2．44米C．2．40米D．2．35米18．运动后，如问隔时间过长，机体工作才能降低到原先水平，称为〔〕阶段A．超量复原阶段B．工作阶段C．相对复原阶段D．复原阶段19．身体或身体某部分在单位时间内移动的距离称为〔〕A．练习频率B．练习轨迹C．练习速度D．身体姿态20．〔〕为指为了保证体育课顺当进行，提高教学效率，所实行的保证措施与手段；A．体育教学手段B．体育教学原就C．体育教学方法D．体育教学组织2005年老师考试（体育试卷）体育与健康老师招考试题一.填空题（每空1分.共40分）1.体育课的三个组成部分---------.----------.-----------；2.体育与健康》课程标准将中学校的学习划分为六级水平，其中水平一为指-------.水平二为指-------.水平三为指------.水12第12页，共48页 平四为指------；3.“健康第一”的指导思想为《体育与健康》课程的基本理念之一，而这里所指的健康包括----------.------------.--------------.三个方面；4.行进间跳远的四个技术环节-------.-------.--------.---------；5.打算投掷项目远度的因素为---------.---------.-----------；6〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为-----，------，------，---------.-------；五个学习领域；7.为提高同学的爱好，表达同学的主体位置，我们通常可以采纳-----------学习，------------学习，-------------学习的方法来实现课程目标；8.影响体育教学有效性的主要因素：------.------.------.------；9.运动技能的学习，在义务训练基础阶段应当留意同学基本的-----------------.-------------------的把握和-----------；不过分追求------------------的传授的系统及完整，不苛求-------------动作的细节；10.课程资源的开发和利用，应从---------，----------，-----------，-------------，--------------，-------------六个方面着手；二为非题（每题2分，共20分）|精.|品.|可.1.体育课程改革的目的为为了提高同学爱好，淡化技能教学.（）|编.|辑.2.体育运动本身的特点之一就为团结合作，所以同学在体育学习过程中都需要合作；（）|学.|习.3.国际竞赛中短跑的起跑姿态只有蹲矩式起跑一种；（）|资.|料.4.强调同学的积极参与，表达同学的主体位置，给同学留有充分的时间参与活动，这种体育教学为“放养式”教学；*|*（）|*5.关注同学的个体差异与不同需求，确保每个同学受益属于课程标准的基本理念；|*6.排球竞赛中严禁用脚踢球；（）||欢.7.学校1-----6年级的体育教学，在让同学体验参与体育活动的同时，仍应加强对运动技能的学习；（）|迎.|下.|载.8.口令为体验老师课堂常用的指令性术语，动令和预令之间不应有任何停顿，以免影响同学的行动；（）9.体育的任务为把全部潜藏在人身上的天赋的生理力气全部发挥出来，没有各种体力的进展，就谈不上劳动的训练，劳动的习惯，技能的培育训练（）10.三维健康观为指对空气，环境，身体处于良好状态的熟悉；（）三.简答题（每题10分，共20分）1.简述《体育与健康》课程的基本理念？2.如何写好新课程标准下的课时方案？四.问答题（20分）你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评判的重点有哪些不同？体育与健康老师招考试题一.填空题〔每格1分，共30分〕1．高中体育与健康课程规定：同学每完成一个模块的学习，且成果合格可获得个学分；高中三年中，同学修满个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求；其中和系列为必修.必选内容；2．中学体育课属于教学课，依据每次课教材种类的多少分为课和课，依据每次课的任务可分为课.课和课；3．某学校高二年级8个班举办篮球竞赛、采纳单循环制、一共要进行场竞赛、共有轮；4．新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别为....；5．学校组织校内田径运动会，一般可由.....六个主要过程组成；6．老师示范一般可分为示范.示范.示范和示范；7．学校体育教学方案可分为...和；二.辨别题（以下观点为否正确，正确的在下表中相应题号下打“√”，错误的打“×”；每道题2分，共20分）；1．学校体育为一种具有强制性的训练，为社会体育的基础；（）2．同学的学习方式的转变应重视提高同学的自主学习.探究学习和合作学习的才能，以促进同学学会学习，提高体育学习和增进健康的才能；（）3．高中同学体育与健康学习成果评判应采纳等级评定；（）4．人体每天消耗的能量来自养分素，养分素包括糖.蛋白质.维生素.无机盐和水；（）5．水平六为对全体高中同学的共同要求；（）6．田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次次序为以运动员躯干的任何部分触及终点后沿垂直面的先后为准；（）7．淡化体育教学中的竞技化倾向就为淡化技术教学；（）13第13页，共48页 8．分组教学有分组轮换和分组不轮换；（）9．篮球运动起源于美国，由美国麻省奈.史密斯在1891年创造的；（）10．足球竞赛中罚间接任意球可以直接射门得分；（）三.挑选题（以下各题的四个选项中、只有哪一项最符合题意的：请将正确选项前的字母填在题后的相应括号内；每道题2分，共10分）；1．新课程标准下，单元教学方案为指（）A．某一技术动作的教学方案；B．学期教学方案；C．为水平教学方案的细化，为一种教学内容集合的表述；D．课时教学方案；2．《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列；（）A．4B．5C．6D．73．双人拦网“心跟进”防守战术中，一般为几号位跟进（）A．4B．5C．6D．14．直观教学法为指在体育教学中（）A．运用各种语言，指导同学把握学习内容进行练习的一种教学方法；|精.|品.|可.B．借助视觉.听觉.肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法；|编.|辑.C．指从动作开头到终止，不分部分和段落完整进行教学的方法；D．|学.|习.为指依据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法；|资.|料.5．体育与健康学习评判标准应为（）*|A．由单一评判标准向多元评判标准转变B．定性评判与定量评判相结合*|*C．终结性评判与过程性评判相结合D．肯定性评判与相对评判相结合|*答案第一题2学分11学分体育学问理论和田径第2道室外和室内新授课复习课和练习课第3道28场7论||欢.第4道运动参与目标.运动技能目标.身体健康目标.心理健康目标.社会适应目标第5道报名编排自序册竞赛分工画跑道竞|迎.|下.赛的记录宣告闭幕第6道镜面示范正面示范肢体示范语言示范判定题错对对对错错对对对对挑选题AACAA|载.体育理论试题一.名词：体质：为指人体的质量，为在遗传性和获得性的基础上，表现出来的人体形状结构.生理功能和心理因素综合的相对稳固的特点；需氧量：人体为了维护某种生理活动，供应足够的能量，体内要氧化某些能源物质，所必不行少的氧量；课堂常规：老师和同学上课时所必需遵守的规章制度；包括课前.课中.课后常规；体育方法：为指体育教学.训练.锤炼的途径和方法；速度：为人体快速运动的一种才能；力气：为指肌肉紧急或收缩时所表现出来的一种才能；耐力：为指人体在尽可能长的时间内进行肌肉活动的才能；灵敏：为指运动员的运动技能和各种素养在运动过程中的综合表现；运动量：为指人体在身体练习中所能完成的生理负荷量；二.填空：1.男子竞技体操有六项：（自由体操）.（鞍马）.（吊环）.（纵跳马）.（双杠）.（单杠）；2.女子竞技体操有四项：（横跳马）.（高低杠）.（平稳木）.（自由体操）；3.国际竞赛：男子铅球重量：（7.26公斤）.女子铅球重量（4公斤）4.第一届现代奥运会于1896年4月5日—14日在（希腊雅典）举办；5.中国第一个乒乓球世界冠军获得者（容国团）于（1959）年第（25届）世乒赛获得男子单打冠军；6.人体的骨共有（206）块，其中躯干骨（51）块.上肢骨（64）块.下肢骨（62）块.头骨（29）块；7.乒乓球七项冠军杯名称：男子团体：（斯韦思林杯）女子团体：（马塞尔.考比伦杯）男子单打：（圣.勃莱得杯）女子单打：（吉.盖斯特杯）男子双打：（伊朗杯）女子双打：（波普杯）男女混合双打：（兹.赫杜赛克杯）三.问答题（一）体育课须知有哪几项？答：1.不迟到.不早退.不无故旷课，因病.因事不能上课者，向老师请假；2.上课预铃响后，立刻到指定地点站队，做到快.静.齐；14第14页，共48页 3.上课时穿运动服装或轻巧服装，穿胶鞋不带钢笔.小刀等硬物；4.上课时遵守纪律，听从指挥，不经老师答应，不得任意调换场地.做其它动作或移动器材，留意安全；5.仔细上课.刻苦操练.努力完成学习任务；6.上课前后帮忙收放.布置器材，爱惜场地设备；7.要仔细完成课外作业；（二）国际游泳竞赛规定的泳姿有几种？答：蛙泳自由泳（爬泳）仰泳蝶泳（海豚泳）（三〕打算运动量的因素有哪几种？并说明；答：1.数量：数量为指体育锤炼所完成的练习总数；2.强度：强度为指单位时间内生理负荷量的大小；3.时间：时间为指一次锤炼的总时间；（四）《中同学体育合格标准》中规定，有哪些条件为体育成果不合格，不予报考高等院校；答：1.体育课出勤：一学期病事假8次以上，或无故旷课3次以上；2.体育课成果不及格者；3.《国家体育锤炼标准》测验不及格者；4.早操.课间操.课外体育活动出勤不足三分之二者；|精.|品.|可.（五）身体训练包括哪些内容？|编.|辑.答：速度.力气.耐力.灵敏.柔韧|学.|习.（六）广义体育包括哪些内容？|资.|料.*答：身体训练.竞技体育.身体训练三个方面；|*（七）什么为身体训练？（狭义体育）|*答：身体训练与德育.智育.美育相结合，成为训练的组成部分，它为有目的.有组织.有方案地促进身体全面进展，增强体质，传授|*锤炼身体的学问和技能，培育高尚的道德品质和顽强的意志的一个训练过程；||欢.|迎.|下.|载.（八）简述排球双手传球的动作方法：答：身体稍蹲，双肘弯曲双手置于脸前，当手处球时，两手自然张开形成半球形，手腕后仰，以拇指.食指和中指托球的后下部，由两手拇指.食指组成桃形，当球接近额前，从脸前向上迎球，在额前一球远击球；传球时，依据球速大小来掌握伸臂的速度和力气，加上蹬地.伸臂的力气将球传出；（十）简述篮球运球的动作方法：答：两脚开立，两膝弯曲，上体前倾，目视远方，以肘关节为轴，五指自然分开，用手腕.手指的力气随球上下拍按，拍球和移动步伐应和谐而有节奏中学体育老师聘请考试理论试卷一.填空题（每空1分，共计30分）1.体育与健康课程为一门以练习为主要手段.以增进中学校生为主要目的的必修课程；2.评判一个人的健康状况要从.和等三个方面去评判；3.耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相协作；4.打算投掷项目远度的因素为出手的..；5.行进间跳远的四个技术环节为...6.人体的运动，离不开骨骼.关节和肌肉的相互作用；骨骼起着的作用，关节为运动的，肌肉收缩为运动的；7.标准篮球场长米，宽米，篮球圈上沿高，场中圈直径米；8.排球场长米，宽米，攻击线距中线米；足球点球点距球门米；9.田径场上的场地.器材的长度或宽度为1.22米的请列举出两个：；10.1894年法国训练家建议复原奥运会，1896年在举办第一届；现任国际奥委会主席为；二.判定题（每空2分，共计20分）1.排球竞赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例；（）2.在接力跑中，每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进；〔〕3.体育评判应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合；〔〕4.径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿；〔〕5.跳远竞赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败；〔〕6.投掷竞赛中丈量成果以1厘米为最小单位；〔〕7.篮球竞赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界；〔〕15第15页，共48页 8.排球竞赛中后排队员不得参与攻击；〔〕9.以时间运算成果的项目叫田赛，以高远度运算成果的项目叫径赛；（〕10.间歇锤炼法为指重复锤炼之间有合理的休整，它为提高锤炼成效的一种常用方法；〔〕三.简答题1.体育与健康课程标准的基本理念为什么？（8分）2.体育锤炼应遵循哪些原就？（10分）3.简述体育运动对运动系统的影响？（6分）4.学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？（8分）四.问答题（18分）正面双手投掷实心球为近几年苏州市中考体育项目中从未缺过的项目，请表达其动作要领（5分）；并具体分析其用力的次序及方法（5分）.你在教学中采纳的教法步骤（手段）（8分）；中学体育老师聘请考试理论试卷参考答案：|精.一.填空题|品.|可.1.身体，健康2.身体，心理，社会适应3.跑，呼吸4.速度，力气，角度|编.|辑.5.助跑.起跳.腾空.落地6.杠杆，枢纽，动力7.28，15，3.05，1.88.18，9，3，9.15|学.|习.|资.9.跑道宽，跨栏架（踏跳板）10.顾拜旦，希腊（雅典），罗格|料.*二.判定题|*12345678910××√√×√√××√|*|三.简答题*|1.答：1.坚持“健康第一”的指导思想，促进同学健康进展；2.激发运动爱好，培育同学终身体育意识；|欢.|迎.3.以同学进展为中心，重视同学主体位置；4.关注个体差异与不同需求，确保每个同学受益；|下.|载.2.答：1.循序渐进的原就；2.全面锤炼的原就；3.常常性锤炼原就；4.区分对待的原就；5.预备与整理活动原就；3.答：1.体育运动对骨骼结构与机能的影响；2.体育运动可以增强关节的敏捷性和稳固性；3.体育运动对肌肉结构和形状的影响；4.答：1.打好身体基础；2.把握体育的学问.技能，学会自主学习.锤炼.评判；3.培育体育爱好.爱好，养成锤炼习惯；4.培育自我体育意识；体育老师聘请试卷〔考试题〕一.填空题（每空1分，共计20分）1.体育与健康课程为一门以练习为主要手段.以增进中学校生为主要目的的必修课程；2.评判一个人的健康状况要从.和等三个方面去评判；3.运动参与为指同学主动参与体育活动的与表现；4.肌肉工作时的直接能源为，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多；5.人体的运动，离不开骨骼.关节和肌肉的相互作用；骨骼起着的作用，关节为运动的，肌肉收缩为运动的；6.体育锤炼之所以能够增强体能，主要为由的生理机制打算的；7...为同学体质健康标准的必测项目；8.由一列横队变成二列横队时，应先报数；9.耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相协作；10.三级跳远由助跑，沿线向前的连续三次跳动组成；二.判定题（每题1分，共计10分）1.支撑摇摆要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直；（）2.直腿后滚翻的爱护与帮忙为爱护者单手提拉练习者臀部，帮忙推手和翻转；（）3.韵律操竞赛，可设规定动作和自选动作；规定动作由竞赛组织部门确定，采纳统一的动作和音乐进行；（）4.侧向滑步推铅球最终用力动作为通过蹬腿.送髋.转体.挺胸.低头.推臂.拨球连贯动作将球推出；；（）5.足球个人攻击战术包括：停球.跑位.运球过人.射门；（）6.排球竞赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例；（）7.急停为快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法；动作有一步急停和两步急停；（）8.如八个队员参与竞赛，采纳单剔除制，其竞赛场次为七场；（）9.长拳的手法主要有拳.掌.勾，步法主要有马步.弓步.仆步.虚步.歇步；（）10.重力休克为在猛烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的临时性脑贫血而发生的休克；（）三.简答题（每题4分，共计20分）16第16页，共48页 1.体育与健康课程标准的基本理念为什么？2.体育锤炼应遵循哪些原就？3.简述体育运动对运动系统的影响？4.学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？5.分腿腾越动作要领为什么？请用简笔画描画动作过程；四.分析题（15分）依据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材；请留意目标的明确，重点与难点的把握.教法与学法的创新；（简案）湘潭市2006年中学校老师业务理论考试学校体育试卷学校老师公开招考试题（体育）一.填空题（每题2分，共计20分）1．体育课程标准学习领域目标划分为：，运动技能，身体健康，和社会适应；2.学校体育教学工作方案主要有年度体育教学工作方案，体育教学工作方案，教学工作方案和课时方案；3．武术的基本手型有拳..；|精.4．急行跳远的教学重点应放在和的结合上；|品.|可.5．篮球运动为由跑..等人体基本活动组成的综合性体育活动；|编.|辑.6．进展学校生投掷才能的练习有投.掷..等多种方法|学.|习.|资.|料.7．学校体育教材中有维族..等几种民族舞蹈；*|8．在《同学体质健康标准》中，学校五.六年级的必测项目为身高..三项；*|*9．单杠的单挂膝摇摆上的爱护与帮忙方法为一手托，另一手按压；|*10．科学锤炼要遵循以下原就：（1）全面锤炼；（2）坚持常常；（3）；（4）做好预备活动和活动；（5）要进行自我监督；||欢.（6）女生经期要留意运动卫生；|迎.|下.二.判定题（每题2分，共计20分）|载.1．体育教学必需充分表达以身体练习为主的特点和身体.心理.社会适应的三维观；（）2．同学学习成果评定除有老师评定，同学自我评定外，仍必需有家长评定；（）3．我们的身体包括头.躯干.四肢，这些部位连接在一起，构成了一个完整的人体；（）4．篮球竞赛中的带球跑属犯规；（）5．立定跳远的预备姿态为：两脚自然平行开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举；（）6．“向右转——走”的动令应落在右脚上；（）7．篮球双手持球动作要点：五指自然分开，拇指相对成八字形，掌心空出；（）8．站立式起跑时两脚的预备动作为前后站立，前脚屈膝，后脚伸直；（）9.急行跳高的完整动作为由助跑.起跳.落地三个基本环节组成；（）10．快速有力的起跳为五至六年级同学学习支撑跳动的关键环节，也为教学的重点；（）三.简答题（每道题5分，共15分）1.什么为健康？2.请列举五种进展同学快速跑才能的练习方法；3.嬉戏教学内容的特点为什么？四.论述题（15分）在体育教学中你为怎样培育同学抗挫折.克服困难的精神和吃苦耐劳.团结合作.勇于进取的意志品质的？（请举例说明）五.以进展前滚翻才能为教材，设计一堂40分钟课时的完整教案；（30分）留意：目标任务明确.教材搭配适当.教法学法创新.重点难点突出.评判运用合理2007年选聘老师考试模拟试题（学校体育）一.填空题（每空1分，共计20分）1.体育与健康课程为一门以练习为主要手段.以增进中学校生为主要目的的必修课程；2.评判一个人的健康状况要从.和等三个方面去评判；3.运动参与为指同学主动参与体育活动的与表现；4.肌肉工作时的直接能源为，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多；5.人体的运动，离不开骨骼.关节和肌肉的相互作用；骨骼起着的作用，关节为运动的，肌肉收缩为运动的；6.体育锤炼之所以能够增强体能，主要为由的生理机制打算的；7...为同学体质健康标准的必测项目；8.由一列横队变成二列横队时，应先报数；17第17页，共48页 9.耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相协作；10.三级跳远由助跑，沿线向前的连续三次跳动组成；二.判定题（每题1分，共计10分）1.支撑摇摆要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直；（）2.直腿后滚翻的爱护与帮忙为爱护者单手提拉练习者臀部，帮忙推手和翻转；（）3.韵律操竞赛，可设规定动作和自选动作；规定动作由竞赛组织部门确定，采纳统一的动作和音乐进行；（）4.侧向滑步推铅球最终用力动作为通过蹬腿.送髋.转体.挺胸.低头.推臂.拨球连贯动作将球推出；；（）5.足球个人攻击战术包括：停球.跑位.运球过人.射门；（）6.排球竞赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例；（）7.急停为快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法；动作有一步急停和两步急停；（）8.如八个队员参与竞赛，采纳单剔除制，其竞赛场次为七场；（）9.长拳的手法主要有拳.掌.勾，步法主要有马步.弓步.仆步.虚步.歇步（）10.重力休克为在猛烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的临时性脑贫血而发生的休克；（）三.简答题（每题4分，共计20分）|精.|品.1.体育与健康课程标准的基本理念为什么？|可.|编.|辑.2.体育锤炼应遵循哪些原就？|学.|习.3.简述体育运动对运动系统的影响？|资.|料.4.学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？*|5.分腿腾越动作要领为什么？请用简笔画描画动作过程；*|*|*四.分析题（15分）||欢.依据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材；请留意目标的明确，重点与难点的把握.教法与学法的创新；（简案）|迎.|下.一.填空题|载.1.身体，健康2.身体，心理，社会适应3.态度，行为4.ATP5.杠杆，枢纽，动力6.超量复原7.身高，体重，肺活量8.1-29.跑，呼吸10.快速，直二.判定题1.√2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.√9.×10.×三.简答题1.答：1.坚持“健康第一”的指导思想，促进同学健康进展；2.激发运动爱好，培育同学终身体育意识；3.以同学进展为中心，重视同学主体位置；4.关注个体差异与不同需求，确保每个同学受益；2.答：1.循序渐进的原就；2.全面锤炼的原就；3.常常性锤炼原就；4.区分对待的原就；5.预备与整理活动原就；3.答：1.体育运动对骨骼结构与机能的影响；2.体育运动可以增强关节的敏捷性和稳固性；3.体育运动对肌肉结构和形状的影响；4.答：1.打好身体基础；2.把握体育的学问.技能，学会自主学习.锤炼.评判；3.培育体育爱好.爱好，养成锤炼习惯；4.培育自我体育意识；5.答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立刻制动腿，两臂斜上举，挺身落地；四.分析题答：1.目标的确定，全面.恰当.具体；2.教材的动作要领.重点.难点表述恰当；18第18页，共48页 3.新理念的贯彻实施；4.老师主导.同学主体效应；5.同学学习方法的运用；6.同学练习自主空间的表达；7.老师教学过程中评判的运用；高中体育老师聘请考试试卷本卷満分为150分，考试时间为120分钟一.填空题〔每格1分，共30分〕1．高中体育与健康课程规定：同学每完成一个模块的学习，且成果合格可获得2个学分；高中三年中，同学修满11个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求；其中体育学问理论和田径系列为必修.必选内容；2．中学体育课属于教学课，依据每次课教材种类的多少分为室外课和室内课，依据每次课的任务可分为新授课课.复习课和联系课；3．某学校高二年级8个班举办篮球竞赛、采纳单循环制、一共要进行28场竞赛、共有7轮；4．新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别为运动参与目标.运动技能目标.身|精.|品.|可.体健康目标.心理健康目标.社会适应目标；|编.|辑.5．学校组织校内田径运动会，一般可由报名编排自序册竞赛分工画跑道竞赛的记录宣告闭幕六个主要过程组成；|学.|习.6．老师示范一般可分为镜面示范正面示范肢体示范语言示范|资.|料.*7．学校体育教学方案可分为...和；|*二.辨别题（以下观点为否正确，正确的在下表中相应题号下打“√”，错误的打“×”；每道题2分，共20分）；|*1．学校体育为一种具有强制性的训练，为社会体育的基础；（x）|*2．同学的学习方式的转变应重视提高同学的自主学习.探究学习和合作学习的才能，以促进同学学会学习，提高体育学习和增||欢.进健康的才能；（v）|迎.|下.|载.3．高中同学体育与健康学习成果评判应采纳等级评定；（v）4．人体每天消耗的能量来自养分素，养分素包括糖.蛋白质.维生素.无机盐和水；（v）5．水平六为对全体高中同学的共同要求；（x）6．田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次次序为以运动员躯干的任何部分触及终点后沿垂直面的先后为准；（x）7．淡化体育教学中的竞技化倾向就为淡化技术教学；（v）8．分组教学有分组轮换和分组不轮换；（v）9．篮球运动起源于美国，由美国麻省奈·史密斯在1891年创造的；（v）10．足球竞赛中罚间接任意球可以直接射门得分；（v）三.挑选题（以下各题的四个选项中、只有哪一项最符合题意的：请将正确选项前的字母填在题后的相应括号内；每道题2分，共10分）；1．新课程标准下，单元教学方案为指（a）A．某一技术动作的教学方案；B．学期教学方案；C．为水平教学方案的细化，为一种教学内容集合的表述；D．课时教学方案；2．《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列；（a）A．4B．5C．6D．73．双人拦网“心跟进”防守战术中，一般为几号位跟进（c）A．4B．5C．6D．14．直观教学法为指在体育教学中（a）A．运用各种语言，指导同学把握学习内容进行练习的一种教学方法；B．借助视觉.听觉.肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法；C．指从动作开头到终止，不分部分和段落完整进行教学的方法；D．为指依据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法；5．体育与健康学习评判标准应为（a）A．由单一评判标准向多元评判标准转变B．定性评判与定量评判相结合C．终结性评判与过程性评判相结合D．肯定性评判与相对评判相结合四.简答题（15分）1．某老师在完成鱼跃前滚翻动作教学后，支配了这样一个素养练习：同学分成四路纵队，从站立起跑开头，起跑→跳过折放的垫子→疾跑→垫上鱼跃前滚翻→绕过标志→快速跑回接力；请问这样支配为否合理？为什么？你为怎样支配的？（7分）19第19页，共48页 2．目前，许多学校事业规模不断扩大，班级数.同学数不断增加，但学校体育场地.器材不足，同学课外体育活动开展困难，作为一名体育老师，你在这种情形下，如何组织学校课外体育活动？〔8分〕五.论述题（20分）依据供应的教材《快速跑》，完成以下各项：1．指出本教材的教学重点.难点，并阐述列为重点.难点的理由（10分）：2．简述突出重点.突破难点的教学过程，并说明这一教学过程的设计思想（10分）：六.操作题（20分）请你草拟一份学校田径运动会竞赛规程；七.操作题（35分）请以篮球行进间单手低手上篮为主教材写份简案（此单元为5课时，以第1课时的教学内容为本课教学内容；要求教学目标精确，教学内容支配恰当，组织形式合理，合理支配运动量和运动负荷）；|精.|品.|可.体育与健康理论试题|编.|辑.|学.一.名词：|习.|资.体育与健康课程：为一门以身体练习为主要手段，以体育与健康学问.技能和方法为主要学习内容，以增进高中同学健康为主要|料.*|必修课程，为学校课程体系的重要组成部分，为实施素养训练和培育德智体美全面进展人才必不行少的重要途径；*|健康：指个体在身体.心理和社会各方面都处于良好状态，而不仅仅为没有疾病和不虚弱；一个人只有在*|身体.心理和社会适应方面保持良好的状态，才算的上真正的健康；体育为促进健康的主要手段；*||欢.新兴运动类项目：指国际上比较流行但在我国开展不久的或国内新创的.深受青少年宠爱并适合在学校开展的运动项目；|迎.|下.运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量；|载.体格：指人体形状结构方面，包括人体生长发育水平，身体整体指数与比例及身体形状；体能：指人体各器官的机能在肌肉活动中表现出来的才能，包括身体素养和身体基本活动才能；二.填空题：1.体育锤炼的六项原就：（自觉性）.（常常性）.（个别性）.（全面性）.（渐进性）.（适量性）；2.篮球场地的长为（28m），宽为（15m）；排球场地的长为（18m）宽为（9m）；3.现任国际奥委会主席（罗格）；4.马拉松全长（42.195公里）；5.现代奥运会于（1894）年由法国训练家（顾拜旦）发起成立；6.人体所需养分素主要有（糖）.（脂肪）.（蛋白质）.（维生素）.（无机盐）和（水）；三.简答题1.简述轮滑直线滑跑的动作要领？答：滑跑姿态.蹬地技术.自由滑进技术.直道摆臂技术；2.同学体育健康标准测试项目有哪些？答：1.身高2.体重3.肺活量4.立定跳远（50m）5.台阶试验（1000m男）（800m女）任选一项；6.握力.座位体前屈（男）任选一项；仰卧起坐.座位体前屈.握力（女）任选一项；2.乒乓球攻球引拍动作的技术要领？答：以右手执拍为例，两脚比肩略宽，两膝微屈，左脚稍前，身体略右转，重心在右脚；前臂在身体带动下横摆，引拍适度，体臂夹角约35度~40度；前臂自然弯曲，肘关节省为120度；拍形与台面垂直或稍前倾，手腕自然放松，球拍呈半横状；3.什么为“极点”现象？答：在长跑时，由于有机体各器官活动的和谐作用被破坏，而发生肌肉酸疼，胸部发闷，呼吸困难，动作不和谐，跑速减慢，想停止运动等自我感觉的现象，这种现象就叫“极点”现象；4.怎样克服“极点”现象？答：当显现极点时，要求运动员有一个战胜困难的决心，要顽强的坚持跑下去，同时应当调整跑的速度，留意呼吸方法，机体内脏器官会逐步适应，“极点”很快被克服；（一）挑选题1.2004年的夏季奥运会在（b）举办；A.悉尼B.雅典C.巴黎D.北京2.2004年的欧洲杯在（C）进行A.德国B.比利时C.葡萄牙D.荷兰3.第一届现代奥林匹克运动会为（B）年在希腊举办的A.1894B.1896C.1900.D.18904.脊柱一般至（C）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形；A.18-19B.19-20C.20-21D.21-2220第20页，共48页 5.某个人进行100米竞赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒就用了（C）；A.12″40B.12″45C.12″50D.12″606.在NBA篮球竞赛的总决赛中采纳的为（C）制；A.五局四胜B.五局三胜C.七局四胜D.六局四胜7.现代的足球运动起源于（C）A.法国B.美国C.英国D.德国8.奥运会的会旗为白色的底色，中心有五个套联的环，自左至右的颜色为（A）A.蓝.黄.黑.绿.红B.蓝.黑.黄.绿.红C.蓝.黑.黄.绿.白D.红.绿.黑.黄.蓝9.1984年（B）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破A.郎平B.许海峰C.李宁D.黄志红10.在双杠的支撑摇摆动作中，应以（B）为轴摇摆A.手B.肩C.宽D.腰11.行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，为在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采纳的一种方法；“三步”的动作特点为（A）A.一大.二小.三高B.一大.二大.三高C.一小.二大.三快D.一小.二小.三快12.在有13个足球队参与的竞赛中；如采纳剔除共需（C）场就可决出冠军；A.10B.11C.12D.1313.《体育与保健》课开头上课整队时，老师（或体育委员）一般按（A）次序发出队列口令；|精.|品.A.立正—向右看齐—向前看—报数—稍息B.稍息—立正—报数—向右看齐—向前看|可.|编.C.立正—报数—向右看齐—向前看—稍息D.立正—向前看—报数—稍息—立正|辑.|学.|习.14.走和跑的区分在于（D）|资.|料.A.跑的速度快，走的速度慢B.跑时身体重心起伏大.走时身体重心起伏小*|C.跑的步副大，走的步幅小D.跑时身体有腾空，走时身体没有腾空*|15.个性心理特点包括〔D〕*|*A.气质.性格.动机B.气质.性格.需要C.爱好.动机.需要D.才能.气质.性格||欢.16.《中华人民共和国老师法》颁布于（D）|迎.|下.A.1993.10.31B.1992.10.31C.1994.1.1D.1986.4.12|载.17.《中华人民共和国训练法》颁布于（D）A.1992年3月B.1993年3月C.1994年3月D.1995年3月18.有一位体育老师品德不良，在自己心情不好常常羞辱同学，影响恶劣，一次课中将同学踢伤；依据《中华人民共和国老师法》应（C）A.赐予行政处分B.解聘C.依法追究刑事责任D.承担民事责任19.2021年在北京举办的为第29届（B）奥运会A.春季B.夏季C.秋季D.冬季20.排球竞赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必需按（B）方向轮转一个位置；A.逆时针B.顺时针C.任意21.中国古代训练中的“六艺”（礼.乐.射.御.书.数）中属于体育范畴的为（C）；A.礼.乐B.乐.射C.射.御D.御.数22.掷标枪的扇形区内角度约（C）A.35度B.45度C.29度D.34度23.马拉松跑全程为（B），属超长距离跑项目；A.41．195千米B.42．195千米C.43．195千米D.44．195千米24.号称“世界第一运动”的项目为（A）A.足球B.篮球C.乒乓球D.排球25.掷铁饼.铅球的扇形区内角度约（B）A.35度B.40度C.29度D.34度26.《中国学校体育》杂志创刊时间为（A）A.1981年9月B.1982年9月C.1983年9月D.1984年9月27.抓好学校体育工作方案的主要负责人为（C）A.校长B.教诲主任C.体育教研组长D.体育老师28.运用防止和订正错误的方法时应当（B）A.以练习为主B.以预防为主C.以讲解和练习为主D.以讲解为主29.重复训练法的主要特点为（C）A.不间断进行训练B.循环进行训练C.反复做同一练习D.掌握练习的间歇30.《全民健身方案刚要》颁发布的时间为（B）A.1994年B.1995年C.1996年D.1997年31.对同学进行运动技能成果的评定可采纳（C）A.定量评定B.定性评定C.定性与定量相结合D.因人而异32.奥林匹克精神为（B）A.更快.更高.更强B.相互明白.友情.团结和公正竞争21第21页，共48页 C.团结.友情.进步D.重要的不为取胜，而为参与33.体育教学的主要特点为（ABCD）A.师生的双边活动B.一般在室外运动场上进行C.从事各种身体练习D.主导作用和主体作用的结合34.身体练习在贯彻渐进性原就时，要遵循（ABC）A.熟悉事物的规律B.人体生理机能活动才能变化规律；C.动作技能形成规律；35.最早提出体育教学法的为（B）A.德国训练家拉特克B.捷克训练家夸美纽斯D.瑞典体育老师W·斯卡斯特罗姆D.美国训练家杜威36.嗒嗒球运动为将（B）有机融合在一起的一项体育运动A.羽毛球与跳跳球B.乒乓球与羽毛球C.羽毛球与排球D.键球与乒乓球37.弯道跑时，右脚用（B）着地；A.脚掌外侧B.脚掌内侧C.全脚掌|精.38.逆时针弯道跑时，身体应向（B）倾斜A.右B.左C.前D.后|品.|可.39.最合理的跳高过杆技术为（C）A.剪式B.跨过式C.背越式D.|编.|辑.|学.俯卧式|习.|资.40.在弯道跑时，左脚应以（A）着地A.脚掌外侧B.脚掌内侧C.全脚掌D.前脚掌|料.*41.背越式跳高的助跑为采纳（C）方式助跑A.直线B.弧线C.直线加弧线D.弧|*线加直线|*|42.背越式跳高身体过杆后，以（B）先接触海绵包A.头部B.肩部C.背部D.臀部*|43.背越式跳高身体在杆上成（C）姿态A.弓形B.水平C.背弓D.坐|欢.|迎.立式|下.|载.44.背越式跳高起跳时，摇摆腿屈膝内扣向（D）方向摇摆A.起跳腿B.内C.上D.异侧肩45.背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（B）A.4.5.6B.5.6.7C.6.7.8D.4.6.846.终点冲刺跑为接近终点的一段（C）A.耐久跑B.途中跑C.加速跑D.快速跑47.背越式跳高应（C）横杆起跳A.面对B.侧对C.背对D.斜对48.跨栏跑时，摇摆腿过栏后积极下压，（B）落地A.全脚掌B.前脚掌C.双脚D.脚后跟49.挺身式跳远的技术中，（C）为最重要的A.助跑B.踏跳C.助跑与踏跳的结合D.落地50.挺身式跳远在空中成（B）姿态A.跨步B.腾空步C.弓步D.弓箭步51.挺身式跳远中，身体在空中的要求为（C）A.身体前倾，摇摆腿先落地B.身体在空中平稳，摇摆腿先落地C.身体在空中平稳，两腿同时落地D.身体前倾，两腿同时落地52.“踏上式”.“跨步式”过障碍的区分为（A）A.有停顿，起伏大；动作连贯，起伏小B.有停顿，起伏小；动作连贯，起伏小C.停顿，起伏大；动作连贯，起伏大D.有停顿，起伏小；动作连贯，起伏大53.头手倒立用身体的（B）部位支撑；A.两手与头B.两手与前额C.两手与肩D.两手.头后部与肩54.男生靠墙手倒立的做法为（A）A.站立姿态开头，一脚蹬地，另一腿摇摆，两手撑地B.姿态开头，两脚蹬地，两腿摇摆，两手撑地C.蹲踞姿态开头，一脚蹬地，另一腿摇摆，两手撑地55.女生肩肘倒立后滚翻的做法为（A）A.直腿坐姿开头，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动B.屈腿坐姿开头，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动C.直腿坐姿开头，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动D.屈腿坐姿开头，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动56.肩肘倒立时，爱护者应站在练习者（A）A.侧方B.正后方C.正前方D.侧后方22第22页，共48页 57.靠墙手倒立时，爱护者站在练习者侧面摇摆腿（C）A.前方B.后方C.一侧D.侧前方58.后滚翻时身体依次着垫的部位为（B）A.臀部腰后背B.臀部腰后背头C.臀部后背头D.腰后背头59.双杠分腿坐前进中，两腿并腿前摆时以（A）为轴A.肩B.腰部C.两臂D.髋关节60.双杠支撑摇摆后摆转体180°成分腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做（B）动作A.翻转B.剪绞C.交叉D.交换61.支撑摇摆前摆挺身下，当向前摇摆到接近（B）时，两手推杠，使身体向杠外平移A.杠面B.最高点C.水平D.重心62.反弹传球为近距离面对紧逼防守或身材高大对手时，采纳的一种以（B）的有效传球方法；A.高制矮B.矮制高C.高制高D.矮制矮63.单手肩上投篮时，最用力的拨球指应为（B）A.拇指，无名指B.中指，食指C.食指，小指D.拇指，食指|精.|品.|可.64.一般来说，人到了（A）岁，骺软骨就完全骨化，骨的长度不在增长|编.|辑.A.18—20B.20—22C.20—25D.22--25|学.|习.65.排球场地上的线一般有（C）条（种）A.3B.4C.5D.|资.|料.*6|*66.排球竞赛每个回合中，本方最多可以击球（B）次，就要将球击入对方场地（拦网触球又算内）|*A2B3C4D5|*67.有五支篮球队参与竞赛，如采纳单循环赛制，就共有（A）场竞赛A.10B.12C.15D.||欢.|迎.20|下.|载.68.无论直接任意球仍为间接任意球，在球未踢出之前，被罚队员必需离球（D）米A.11米B.7.55米C.9.36米D.9.15米69.（D）男女在形状与机能上逐步显现明显的差异，运动才能也不同A.中学阶段后B.高中阶段后C.身体发育成熟后D.青春期开头后70.单手肩上投篮时，全身和谐用力，手指拨球，使球向（D）旋转A.左B.右C.前D.后71.原地双手低手传.接球适用于在（C）战术协作下运用A.攻击B.防守C.爱护D.突分72.（A）攻击战术形式，为攻击战术中最简洁.最基本的战术形式A.“中一二”B.“边一二”C.后排插上D.交叉换位73.奥运会中篮球.排球.足球竞赛一方上场人数分别为（D）A.5.8.11.B.5.6.12.C.6.6.11.D.5.6.1174.篮球竞赛中，一队已达7次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行（B）A.罚球1次B.发球2次C.1+1罚球D.1+1+1罚球75.武术竞赛每位队员的成果为（D）A.最高分B.最低分C.平均分D.去掉最高分和最低分后的平均分二.为非题1.诞生以后，人的生长发育有三次较快的突增期；（×）2.同学进行山羊分腿腾越时爱护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂；（×）3.奥运会的宗旨为：“更快！更高！更强！”；（×）4.在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”显现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度；（√）5.排球的技术动作中，双手上手传球用拇指.食指触球并承担主要力气，其余手指帮忙掌握传球方向；（×）6.在队型练习中，分队走为一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队；（×）7.在跳动运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和相宜的起跳的角度（√）8.在投掷练习中，投掷力气不变，出手角度适当才会获得正确成果；（√）9.正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35厘米高；（×）10.在体育活动中要留意多喝水，特殊为在猛烈活动和夏天更要大量喝水，否就人体将失去水分造成“脱水”；（×）11.奇妙运用模型.图片.幻灯.录音.电影等教学媒介来发挥教学作用，表达出了因材施教原就（×）12.举重为田径运动中较典型的力气性运动项目（×）23第23页，共48页 13.足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部（×）14.对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次（√）15.传.切战术协作指的为行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入，接回传球三步上篮得分的攻击协作（×）16.脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同（√）17.运球.急停.跳投和扣球，都属于篮球术语（×）18.篮球运动中运用最多的技术为运球（×）19.教学检查为评判的前提和基础；（√）20.后滚翻成半劈腿的关键技术为动作不停顿一.填空1.课程标准将学习内容划分5个领域，有运动参与.运动技能.身体健康.心理健康.社会适应；2.体育与健康课程标准没有采纳按运动项目划分教学内容的方法，而为以技能.认知.情感.行为等划分学习领域的主要依据；3.《标准》结合课程特点构建了五个领域三个层次的课程目标体系；三个层次的递进关系为课程目标.领域目标.水平目标；|精.4.在实施《标准》时，要全面关注五个学习领域的目标，特殊要加强对心理健康.社会适应这两个新的学习领域讨论，以促进课|品.|可.程目标的实施；5.|编.|辑.《标准》依据同学身心进展特点将中学校划分六级水平，学校段为水平一.水平二.水平三；|学.|习.|资.6.与健康有关的体能有：心肺耐力.柔韧性.肌肉力气.肌内耐力.身体成份等；|料.*7.与动作技能有关的体能有速度.力气.灵敏性.神经肌肉和谐性.平稳.反应等；|*8.身体成份有肌肉.骨骼.脂肪等；|*|9.运动参与领域为促进同学进展体能.获得运动技能.提高整体健康水平.形成乐观开朗的生活态度的重要途径；*|10.2001年6月颁发的《基础训练课程改革纲要》指出，转变课程过于集中的状况，实行国家.地方.学校三级课程治理，增强课|欢.|迎.程对地方.学校及同学的适应性；|下.|载.11.确定教学内容时数比例的原就为实践性.敏捷性.综合性；12.老师在挑选和支配教学内容时，应以同学的进展需要为中心，而不为以运动项目或老师为中心，这样才能全面贯彻《标准》的精神；13.挑选教学内容的基本要求应具有健身性.科学性.爱好性.实效性.简易性.地域性；14.体育与健康课程为一门以身体练习为主要手段，以增进中学校生健康为主要目的必修课程；15.体育与健康课程要落实健康第一的指导思想，必需在课程目标的确定.课程设计.教学内容的挑选和课的组织实施.课程评判等各个方面都表达健康第一的要求；16.体育教学体系包括4大要素；老师.同学.教学内容.教学环境；17.同学常常从体育活动中获得成功才能提高自尊心和自信心；18.体育与健康课程学习评判内容包括四个方面：体能.学问技能.学习态度.情感表现与合作精神；二.简答题1.体育课程改革的基本理念和策略为什么？2.影响体育教学有效性的主要因素有哪几方面？3.课程性质？4.体育与健康课程学习中的学问和技能主要有哪些内容？5.体育与健康课程的基本理念？6.如何激发运动爱好，培育同学终身体育意识？7.体育与健康课程目标为体育与健康课程的重要组成部分，其具体目标有哪几个方面？8.体育锤炼对促进身体健康有哪些好处？9.体育锤炼对心理健康的积极影响主要表现在哪几方面？10.挑选教学内容的基本要求？11.运动参与领域中水平一.水平二的目标分别为什么？达到该水平常同学将能够达到？12.同学评判内容？14.体育与健康课程的价值为什么？13.体育教学中老师如何指导同学的学法？自主学习.合作学习.探究学习.其主要表现有哪些？三.论述题1.体育教学实践中，如何重视激发和培育同学的运动爱好？2.在制定水平教学方案时应当如何合理支配教学方案？3.在教学过程中如何加强对同学学法的指导？4.课程内容资源开发包括哪几方面并加以说明；5.在体育课程改革中，老师的训练观念发生了哪些变化？6.体育课程改革的基本理念和策略有哪些？（6条）一.填空题1.体育与健康课程为一门以练习为主要手段.以增进中学校生为主要目的的必修课24第24页，共48页 程；2.评判一个人的健康状况要从.和等三个方面去评判；3.运动参与为指同学主动参与体育活动的与表现；4.肌肉工作时的直接能源为，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多；5.人体的运动，离不开骨骼.关节和肌肉的相互作用；骨骼起着的作用，关节为运动的，肌肉收缩为运动的；6.体育锤炼之所以能够增强体能，主要为由的生理机制打算的；7...为同学体质健康标准的必测项目；8.由一列横队变成二列横队时，应先报数；9.耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相协作；10.三级跳远由助跑，沿线向前的连续三次跳动组成；二.判定题（每题1分，共计10分）1.支撑摇摆要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直；（）2.直腿后滚翻的爱护与帮忙为爱护者单手提拉练习者臀部，帮忙推手和翻转；（）|精.|品.3.韵律操竞赛，可设规定动作和自选动作；规定动作由竞赛组织部门确定，采纳统一的动作和音乐进行；|可.|编.|辑.4.侧向滑步推铅球最终用力动作为通过蹬腿.送髋.转体.挺胸.低头.推臂.拨球连贯动作将球推出；|学.|习.5.足球个人攻击战术包括：停球.跑位.运球过人.射门；（）|资.|料.6.排球竞赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例；（）*|7.急停为快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法；动作有一步急停和两步急停；（）*|*8.如八个队员参与竞赛，采纳单剔除制，其竞赛场次为七场；（）|*9.长拳的手法主要有拳.掌.勾，步法主要有马步.弓步.仆步.虚步.歇步；（）||欢.10.重力休克为在猛烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的临时性脑贫血而发生的休克.（）|迎.|下.三.简答题|载.1.体育与健康课程标准的基本理念为什么？2.体育锤炼应遵循哪些原就？3.简述体育运动对运动系统的影响？4.学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？5.分腿腾越动作要领为什么？请用简笔画描画动作过程；四.分析题依据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材；请留意目标的明确，重点与难点的把握.教法与学法的创新；一.填空题1.身体，健康2.身体，心理，社会适应3.态度，行为4.ATP5.杠杆，枢纽，动力6.超量复原7.身高，体重，肺活量8.1-29.跑，呼吸10.快速，直二.判定题1.√2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.√9.×10.×三.简答题1.答：1.坚持“健康第一”的指导思想，促进同学健康进展；2.激发运动爱好，培育同学终身体育意识；3.以同学进展为中心，重视同学主体位置；4.关注个体差异与不同需求，确保每个同学受益；2.答：1.循序渐进的原就；2.全面锤炼的原就；3.常常性锤炼原就；4.区分对待的原就；5.预备与整理活动原就；3.答：1.体育运动对骨骼结构与机能的影响；2.体育运动可以增强关节的敏捷性和稳固性；3.体育运动对肌肉结构和形状的影响；4.答：1.打好身体基础；2.把握体育的学问.技能，学会自主学习.锤炼.评判；3.培育体育爱好.爱好，养成锤炼习惯；4.培育自我体育意识；5.答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立刻制动腿，两臂斜上举，挺身落地；四.分析题答：1.目标的确定，全面.恰当.具体；2.教材的动作要领.重点.难点表述恰当；3.新理念的贯彻实施；4.老师主导.同学主体效应；5.同学学习方法的运用；6.同学练习自主空间的表达；7.老师教学过程中评判的运用；一.判定与挑选题（10小题，每道题1分，共10分）1．新课程强调STS课程设计思想，加强了课程与社会进展和同学参与的联系，表达了时代感；（×）2．为提高学校生力气素养和合作精神，常常开展拔河.搬运重物等活动为值得提倡的；（×）3．学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变；（√）4．《体育与健康》表达了有用性.活动性.爱好性和时代性特点，突出了该课程以身体锤炼为主要手段，增进同学健康为主要目的的课程性质；（√）25第25页，共48页 5．体育教学中，老师施加的影响.教学内容.教学条件等外因，只有通过老师的教才能实现教学目标（×）6．科学的身体锤炼可以促进人体形状，机能的发育，运动才能的提高，适应环境和抗击疾病才能的增强√）7．人体下肢长有几个长度（D）A．1个B．2个C．3个D．4个8．人体在运动过程中能量的供应有几种（C）A．1种B．2种C．3种D．4种9．人体速度素养进展最快的敏锐期（B）A．8－9岁B．10－13岁C．14－15岁D．16－17岁10．从进入青春期发育高潮到发育趋于稳固一般历时（D）A．1年B．2年C．3年D．4年体育学问竞赛试题１现行奥林匹克宪章于１９９１年６月经国际奥委会修订公布，从何年何月开头生效实施？Ａ．１９９１年６月Ｂ．１９９２年７月Ｃ．１９９３年８月Ｄ．１９９４年９月２奥林匹克体育科学大会名称为在何年何地举办的奥运会上被正式启用的Ａ．１９７２年慕尼黑奥运会Ｂ．１９５６年墨尔本奥运会Ｃ．１９６４年东京奥运会Ｄ．１９９２年巴塞罗那奥运会３首届现代奥运会在哪座城市举办？Ａ．雅典Ｂ．墨尔本Ｃ．幕尼黑Ｄ．开罗４冬季奥运会竞赛大项有多少Ａ．４Ｂ．５Ｃ．６Ｄ．７|精.５现任国际奥委会主席为Ａ．萨马兰奇Ｂ．雅克·罗格Ｃ．顾拜旦Ｄ．何振粱|品.|可.６以下各项中哪一项属于奥运精神三个组成部分之一Ａ．人气Ｂ．训练Ｃ．物质条件Ｄ．环境爱护|编.|辑.|学.７冬季奥运会接受新项目的标准为至少要在几大洲.多少国家广泛开展的项目|习.|资.Ａ．３大洲３５个国家Ｂ．３大洲２５个国家Ｃ．３大洲３０个国家|料.*８中国奥委会的第一任主席为Ａ．王正廷Ｂ．李梦华Ｃ．钟师统Ｄ．何振粱|*|９国际伤残人奥林匹克委员会于哪一年成立Ａ．１９８８Ｂ．１９８９Ｃ．１９９０Ｄ．１９９２*|１０国际奥林匹克委员会——简称国际奥委会成立于何年？*|Ａ．１８９２年Ｂ．１８９３年Ｃ．１８９４年Ｄ．１８９５年|欢.|迎.|下.１１国际奥委会第一任主席为希腊的拜克拉斯Ａ．对Ｂ．不对|载.１２国际奥委会的总部设在哪座城市Ａ．巴黎Ｂ．日内瓦Ｃ．洛桑Ｄ．纽约１３第一个点燃奥林匹克圣火的女性为哪个国家的Ａ．巴西Ｂ．墨西哥Ｃ．秘鲁１４国际奥委会自１８９４年６月２３日成立以来，先后有８人担任主席，现任主席为萨马兰奇Ａ．对Ｂ．不对１５古代奥运会最早开展的竞赛项目为什么Ａ．长跑Ｂ．拳击Ｃ．摔跤Ｄ．短跑１６古代奥运会发源地在奥林匹亚村；Ａ．正确Ｂ．不正确１７奥林匹克标志五环的颜色由左向右为蓝.黄.黑.绿.红；Ａ．正确Ｂ．不正确１８奥林匹克标志五环含意为什么？Ａ．五种颜色Ｂ．五大洲的团结Ｃ．五个运动项目Ｄ．五大海洋１９古代奥运会只限３０岁左右的男子参与Ａ．为Ｂ．不为２０体育运动史上何种运动会在给冠军授奖时，不仅要宣布获奖者姓名，仍要宣布其父母姓名Ａ．古代奥运会Ｂ．现代奥运会Ｃ．中国城运会Ｄ．亚洲运动会２１北京将哪一天定为“青春奥运统一行动日”；Ａ．７月１１日Ｂ．７月１２日Ｃ．７月１３日Ｄ．７年１４日２２城运会与全运会的主要区分在什么地方Ａ．项目多少Ｄ．规模大小Ｃ．运动员年龄Ｄ．时间长短２３第一届全国运动会表演的大型团体操主题为什么Ａ．《新的长征》Ｂ．《全民同庆》Ｃ．《金龙腾飞》２４中国奥委会从哪一年开头，举办纪念奥林匹克日长跑活动；Ａ．１９８６年Ｂ．１９８７年Ｃ．１９８８年Ｄ．１９８９年２５首次在亚洲举办的奥运会为哪一届Ａ．第１７届Ｂ．第１８届Ｃ．第１９届Ｄ．第２０届２６２００１年７月１３日，在莫斯科举办的国际奥委会第几次会议上，我国获得了２００８年夏季奥运会的主办权Ａ．１１２次Ｂ．１１１次Ｃ．１１３次Ｄ．１１０次Ｅ．１１４次２７奥林匹克旗为什么颜色Ａ．白色Ｂ．红色Ｃ．绿色２８我国第一位获得奥运会金牌的运动员为Ａ．许海峰Ｂ．蔡振华Ｃ．李宁Ｄ．陈镜开２９中国运动员在第几届奥运会上实现金牌零的突破？Ａ．第２３届奥运会Ｂ．第２４届奥运会Ｃ．第２５届奥运会Ｄ．第２６届奥运会３３奥林匹克运动会的精神为Ａ．重要的不为成功而为参与Ｂ．争取第一，积极传播Ｃ．积极加入，夺取金牌Ｄ．成果与憧憬３４国际奥运会正式复原我国的合法席位为哪一年Ａ．１９７０年Ｂ．１９６９年Ｃ．１９７５年Ｄ．１９７９年３７奥林匹克格言“更快.更高.更强”为哪一年正式采纳的Ａ．１８９０Ｂ．１９１０Ｃ．１９１３Ｄ．１９１５３８被誉为现代奥运之父的人为谁？26第26页，共48页 Ａ．伯罗普斯Ｂ．皮埃尔·德·顾拜旦Ｃ．维凯拉斯Ｄ．特里库皮斯４０在与国际奥委会和各国奥委会的关系中，代表中国的唯独合法组织为Ａ．国家体育总局Ｂ．中华全国体育总会Ｃ．中国奥委会４１我国体育史上第一支由民间发起组织的奥运会拉拉队为Ａ．中国五粮液拉拉队Ｂ．中国健力宝拉拉队Ｃ．中国５０５拉拉队Ｄ．中国特别可乐拉拉队４２第一届亚洲运动会有多少个竞赛项目，多少个国家参与？Ａ．６项，１１个国家Ｂ．９项，１２个国家Ｃ．１０项，１３个国家４３（冲出亚洲走向世界体育展览）于何年何月在北京举办？Ａ．１９８１年１０月Ｂ．１９８２年１１月Ｃ．１９８３年１２月４４２００４年第１５届亚运会将在哪里举办？Ａ．卡塔尔多哈市Ｂ．伊朗德黑兰市Ｃ．日本东京市Ｄ．泰国曼谷市４５第一届亚洲运动会于何年在何地举办Ａ．１９４５年孟买Ｂ．１９４９年加尔各答Ｃ．１９５１年新德里Ｄ．１９５２年马檀拉斯|精.４６中华人民共和国第一届全国运动会进行了多少项目的竞赛|品.|可.|编.Ａ．３２项Ｂ．３６项Ｃ．４０项Ｄ．３８项|辑.|学.４７第一届全运会上授予“体育运动荣誉奖章”的人数为|习.|资.|料.Ａ．３９人Ｂ．４０人Ｃ．４１人Ｄ．４２人*|４８全国城市运动会多少年举办一次Ａ．２年Ｂ．３年Ｃ．４年Ｄ．５年*|４９第一届全国城市运动会于何地举办Ａ．济南市Ｂ．唐山市Ｃ．南京市Ｄ．西安市*|*５０第五届全国城市运动会在长沙市进行竞赛的有多少大项||欢.Ａ．１１个Ｂ．１３个Ｃ．１４个Ｄ．１５个|迎.|下.５１第五届全国城运会“城运使者”的报名年龄为|载.Ａ．１６岁以上Ｂ．１７岁以上Ｃ．１８岁以上Ｄ．２０岁以上５２第五届全国城市运动会第一个决赛项目为Ａ．排球Ｂ．射击Ｃ．游泳Ｄ．篮球５３以下第五届全国城市运动会理念口号中哪一条为主理念口号Ａ．漂亮长沙出色城运Ｂ．体育城市进展Ｃ．潇湘城运情北京奥运心Ｄ．城运之星奔向２００８５４中华人民共和国第五届城市运动会的吉利物为Ａ．白鹤Ｂ．金鸡Ｃ．熊猫Ｄ．金鲤５５第四届全国城市运动会在哪座城市举办Ａ．南京Ｂ．西安Ｃ．上海５６新中国成立来，第五届全国城运会为湖南省第几次举办全国综合性运动会；Ａ．第１次Ｂ．第２次Ｃ．第３次Ｄ．第４次５７第五届全国城市运动会火炬传遍活动在哪五个城市举办Ａ．上海北京延安深圳韶山Ｂ．南京西安唐山沈阳乌鲁木齐Ｃ．长沙南昌武汉成都拉萨Ｄ．福州杭州苏州兰州广州５８２０００年北京申奥标志为“太极人”Ａ．为Ｂ．不为０５９首次使用“血检”检测手段为在哪一届全国城市运动会Ａ．其次届Ｂ．第三届Ｃ．第四届Ｄ．第五届６０第五届全国城市运动会自行车竞赛地点在哪里Ａ．太原市Ｂ．长沙市Ｃ杭州市Ｄ．株洲市６１城市运动会创办于哪一年Ａ．１９８７年Ｂ．１９８８年Ｃ．１９９０年Ｄ．１９９１年Ｅ．１９９２年６２第五届全国城市运动会承办单位为Ａ．湖南省人民政府Ｂ．长沙市人民政府Ｃ．湖南省体育局６３第五届城动运动会吉利物的名称为Ａ．盼盼Ｂ．白鹤Ｃ．沙沙Ｄ．翱翔６４往日长沙协操坪，今日现代体育场为Ａ．湖南省人民体育场Ｂ．长沙贺龙体育场Ｃ．长沙市新世纪体育文化中心Ｄ．湖南省游泳跳水中心６５１９８８年全国城市运动会共设多少个竞赛大项Ａ．１１个Ｂ．１２个Ｃ．１３个Ｄ．１４个Ｅ．１５个６６第四届全国城市运动会共超多少项世界记录Ａ．１７Ｂ．１８Ｃ．１９Ｄ．２０Ｅ．２１６７海峡两岸运动员首次同登奥运领奖台的为哪届奥运会Ａ．第１４届冬季奥运会Ｂ．第１５届冬季奥运会Ｃ．第２３届夏季奥运会Ｄ．第２４届夏季奥运会Ｅ．第２５届夏季奥运会６８在我国首次派女篮赴台湾参与远东运动会的女篮队员中有一名长沙运动员，她的姓名为27第27页，共48页 Ａ．李淑元Ｂ．尹长民Ｃ．宋佩珍Ｄ．向大威６９新中国第一个获得世界冠军的运动员为Ａ．许海峰Ｂ．刘长春Ｃ．容国团Ｄ．朱建华７０我国第一位获得“欧文斯奖”的田径运动员为谁Ａ．黄志红Ｂ．朱建华Ｃ．王军霞Ｄ．王丽苹７１湖南省第一位获得全国十佳运动员称号的运动员为Ａ．陆莉Ｂ．马英Ｃ．刘璇Ｄ．陈翠婷７２湖南省第一位超世界纪录的女子跳伞运动员为谁Ａ．高明Ｂ．叶琼珍Ｃ．梁玉英Ｄ．彭意坚７３我国第一个破好跳高世界纪录的运动员为Ａ．郑凤荣Ｂ．张瑞芳Ｃ．李贞Ｄ．孔庆芬７４我国第一位女子足球名裁判为谁Ａ．潘多Ｂ．王菊蓉Ｃ．许勤华Ｄ．马艳红７５我国少数民族第一个乒乓球国际女裁判为谁Ａ．古拉热木Ｂ．向亚仙Ｃ．龚智超Ｄ．广春兰７６我国第一位国家级女武术裁判为谁Ａ．王菊蓉Ｂ．孙剑云Ｃ．刘玉华Ｄ．李文贞７７我国第一位女子射击世界冠军为谁Ａ．卢天骄Ｂ．巫兰英Ｃ．尹卫萍Ｄ．王晓燕７８新中国体育史上第一个世界纪录为谁制造的？Ａ．陈镜开Ｂ．容国团Ｃ．郑风荣７９在田径史上第一位以运动员名字命名一种技术的运动员为第十五届奥运会上摘取男子跳高金牌的美国运动员福斯贝里；他用的跳高姿态为Ａ．背越式Ｂ．剪式Ｃ．滚式Ｄ．俯卧式|精.８０为哪位教练率中国足球队首次打入奥运会；Ａ．年维泗Ｂ．高丰文Ｃ．曾雪麟Ｄ．米卢|品.|可.|编.８１“你到ＮＢＡ来打球吧，那时我就要求公牛队老板，让你替下我们原先的中锋；”这句话为谁在１９９８年对姚明说的？|辑.|学.Ａ．奥尼尔Ｂ．艾弗森Ｃ．邓肯Ｄ．乔丹|习.|资.８２１９９６年，中国人首次从南坡登上珠穆拉玛峰；Ａ．对Ｂ．错（从北坡）|料.*|８３中国女子跳水运动员周继红被美国《游泳世界》评为哪一年女子跳台跳水世界正确运动员？*|Ａ．１９８４Ｂ．１９８５Ｃ．１９８６*|*８４巴西足球队一共夺得几届世界杯赛冠军？Ａ．３届Ｂ．４届Ｃ．５届Ｄ．６届||欢.８５现任国际足联主席约瑟夫·布拉特为那国人？Ａ．法国人Ｂ．英国人Ｃ．瑞士人Ｄ．巴西人|迎.|下.８６哪位中国运动员获得２００２－２００３年度劳伦斯世界体育奖正确新人奖？|载.Ａ．巴特尔Ｂ，邓亚萍Ｃ．王皓Ｄ．姚明８７世界杯足球赛自１９３０年到现在已举办了１５届，获得冠军的国家为多少个Ａ．五个Ｂ．八个Ｃ．三个Ｄ．六个９２体育史上第一个世界纪录为１８９０年３月２日由挪威选手弗雷德里克森制造的，他在斯德哥尔摩的溜冰场上进行的速滑竞赛为多少米？Ａ．１０００米Ｂ．１５００米Ｃ．３０００米Ｄ．５０００米９３１９９０年国际田联授予我国哪位运动员为亚洲正确运动员称号并荣获“金鞋奖”？Ａ．朱建华Ｂ．王军霞Ｃ．黄志红Ｄ．陈跃玲９４１９７６年联邦德国在一份权威性杂志上评出足球史上五位球王，他们为：巴西的贝利.英国的马修斯.西班牙的史蒂芬诺.匈牙利的普斯卡士和中国的Ａ．容志行Ｂ．马约翰Ｃ．李惠堂Ｄ．贾秀全９５在羽毛球史上唯独一对获全部项目大满贯的选手为葛菲.顾俊Ａ．对Ｂ．不对９６梁群为中国第一位登上珠穆朗玛峰的汉族女性，她供职于哪所高校Ａ．北京高校Ｂ．同济高校Ｃ．深圳高校９７２００２年９月在巴黎国际田联大奖总决赛上，以９秒７８的成果打破男子１００米跑世界纪录的为Ａ．蒙哥马利Ｂ．格林Ｃ．钱伯斯９８２００３年４月在伦敦以２小时１５３分２５秒制造世界女子马拉松竞赛最好成果的运动员为谁？Ａ．拉德克里夫Ｂ．恩德列巴Ｃ．高桥尚子９９毛泽东词《沁园春·长沙》中“看万山红遍”中的“红”为指：Ａ．杜鹃Ｂ．枫叶Ｃ．芙蓉Ｄ．牡丹１００毛泽东青少年时期为在长沙市的哪一所学校求学Ａ．长沙师范Ｂ．湖南幼师Ｃ．湖南国师Ｄ．湖南第—师范１０９中国女排曾五次夺得世界冠军，也称“五连冠”，第五次夺冠为那一年Ａ．１９８２年Ｂ．１９８６年Ｃ．１９８７年Ｄ．１９８８年１１０被公认为体育运动和健美体魄象征的雕像《掷铁饼者》，原作为公元前５世纪希腊雕刻家谁的作品Ａ，米伦Ｂ．荷马Ｃ．罗丹１１２《新体育》杂志于何年何月创刊？Ａ．１９５０年７月Ｂ．１９５１年７月Ｃ．１９５２年７月１１６１９６４年５月，在阿根廷与秘鲁争夺入围奥运会足球赛的竞赛中发生过一次骇人听闻的骚乱，导致多少人死亡Ａ．３００人Ｂ．３１８人Ｃ．３２８人Ｄ．３２０１２１第一个承办全国性综合运动会的非省会城市为Ａ．唐山市Ｂ．保定市Ｃ．淄博Ｄ．苏州Ｅ．岳阳１２７《中国体育报》的报名为谁题写的Ａ．毛泽东Ｂ．周恩来Ｃ．邓小平Ｄ．江泽民Ｅ．朱德28第28页，共48页 １２８１９８８年全国城市运动会表演的大型团体操名称为Ａ．龙腾虎跃Ｂ．城市之光Ｃ．泉城欢腾Ｄ．相聚泉城Ｃ．青春之光１２９今年为中国乒乓球队建队５０周年，他们共培育出多少个世界冠军？Ａ．８０个Ｂ．８３个Ｃ．８６个Ｄ．８９个１３５“健全自己身体，保持合理的规律生活，这为自我修养的物质基础；”为谁的名言Ａ．董必武Ｂ．周恩来Ｃ．谢觉哉１３８“生命在于运动”为以下哪位名人的名言？Ａ．伏尔泰Ｄ．歌德Ｃ．达·芬奇Ｄ．毛泽东１３９“强国必先强种，强种必先强身”为谁的名言？Ａ．谢觉哉Ｂ．蔡元培Ｃ．张伯岑１４０中华全国体育总会第一届代表大会于何年何月在北京召开Ａ．１９４８年９月Ｂ．１９４９年１０月Ｃ．１９５０年１１月１４２谁为我国公开宣扬奥林匹克的第一人Ａ．张伯岑Ｂ．刘长春Ｃ．李大钊Ｄ．张学良Ｅ．蔡元培１４３袁伟民获“世界正确教练员”荣誉为在哪一年|精.Ａ．１９８０Ｂ．１９８１Ｃ．１９８２Ｄ．１９８３|品.|可.|编.１４４在我国体育词语中，体操一词先于体育显现，在过渡时期二者具同等含义，同时并用，其典型见证为：|辑.|学.Ａ．体育之讨论Ｂ．体育原理Ｃ．体育行政Ｄ．体育教材教法|习.|资.１４５被称为“心脏体操”的水浴为以下中的哪一种Ａ．冷水浴Ｂ．温水浴Ｃ．热水浴Ｄ．温泉浴|料.*|１４６体育竞技与体育健身都需要坚持锤炼，两种锤炼的主要区分为*|Ａ．坚持时间长短Ｂ．负荷强度大小Ｃ．场地器材优劣Ｄ．锤炼项目多少*|１４７有６个队参赛的排球赛，如采纳单循环方法进行竞赛，一共要打多少场竞赛*||欢.Ａ．１３场Ｂ．１４场Ｃ．１５场Ｄ．１２场|迎.|下.１４８运动员的竞技才能主要为指哪一种才能|载.Ａ．体力Ｂ．智力Ｃ．参赛才能Ｄ．交往才能１４９以速耐素养作为竞技才能主要打算因素的项目，为以下中哪一类项目Ａ．中长距离走Ｂ．速滑Ｃ．羽毛球Ｄ．铁人三项１５０在运动员选材中，教练员特别关怀被选对象的实际生长发育水平，常用以下中的哪一术语来概括Ａ．日历年龄Ｂ．运动年龄Ｃ．生活年龄Ｄ．生物年龄１５１以下中的哪个部分不属于人的体质即人体的质量范畴？Ａ．人体形状结构Ｂ．人体生理功能Ｃ．人的心理素养Ｄ．人的文化科学学问水平１５２依据世界卫生组织关于健康的定义，“人的身体没有病就为健康”Ａ．对Ｂ．错１５３在竞技运动中，为了竞赛夺标，对运动员选材完全为依据项目需要，肯定选拔天才；而在大众体育竞赛中，就为从单位或系统的实际动身，相对挑选某项目的优势者作为代表参赛；Ａ．对Ｂ．不对１５４我国最早的生命科学理论书为哪一部Ａ．养生学Ｂ．内经巴易经Ｄ．体育之讨论１５６足球公认起源于哪个国家Ａ．美国Ｂ．巴西Ｃ．英国Ｄ．阿根廷１５７国际象棋起源于哪个国家Ａ．前苏联Ｂ．英国Ｃ．意大利Ｄ．印度１５８排球运动于１８９５年产生于美国Ａ．对Ｂ．不对１５９篮球运动员中没有１.２.３号队员Ａ．对Ｂ．不对１６０五禽戏为由华佗仿照五种鸟兽动作编制的，所谓五禽为指虎.鹿.熊.猿和什么Ａ．鸟Ｂ．鹤Ｃ．鹰Ｄ．鸭１６１奥运会体操竞赛项目，男子六项女子四项，请连线：Ａ．自由体操男子Ｂ．平稳木Ｃ．跳马Ｄ．吊环Ｅ．双杠女子Ｆ．单杠Ｇ．鞍马Ｈ．高低杠１６２号称北美“第一运动”的为哪一项运动Ａ．拳击运动Ｂ．赛马运动Ｃ．橄榄球运动１６３世界卫生组织在１９９２年明确指出：世界上最好的运动为哪一项运动Ａ．慢跑Ｂ．步行Ｃ．户外休闲式踏自行车29第29页，共48页 １６４“有健康，一切才有可能”；Ａ．正确Ｂ．不正确１６５深受欧美人土宠爱的高尔夫球的祖籍为那个国家？Ａ．美国Ｂ．英国Ｃ．苏格兰Ｄ．荷兰Ｅ．中国１６在原始社会，体育与生存需要之间的自然联系，主要表现在什么地方Ａ．谋生与防卫需要Ｂ．宗教与祭奠需要Ｃ．消遣与嬉戏需要Ｄ．战争与掠夺需要１６７一块肌肉所能表现出来的张力大小，受诸多因素影响，其中最主要的影响因素为什么Ａ．肌肉纤维长短Ｂ．肌肉收缩速度Ｃ．肌肉收缩前的初长度Ｄ．肌肉的生理横断面积１６８一般健康成年人最大吸氧量的百分利用率介于５５～６５％之间，而优秀耐力运动员可高达百分之几Ａ．７０％Ｂ．７５％Ｃ．８０％Ｄ．１００％１６９长期生活在高原地区的人，其生理功能会发生哪些变化Ａ．肺活量较大，血红蛋白较低Ｂ．肺活量较大，血红蛋白较高Ｃ．肺活量一般，血红蛋白较高Ｄ．肺活量较小，血红蛋白较低|精.|品.１７０以下哪项内容为反映人体发育进展的重要指标|可.|编.Ａ．体重Ｂ．脉搏Ｃ．体能Ｄ．心理状况|辑.|学.|习.１７１篮.排球竞赛中，球落在场地界线上，都判界内球吗？Ａ．为Ｂ．不为|资.|料.１７２排球.乒乓球竞赛中，得分方法相同吗？Ａ．相同Ｂ．不相同*|１７３跳马和跳远竞赛中，运动员的试跳机会相同的吗Ａ．相同Ｂ．不相同*|１７４排球竞赛中，男.女队使用的网高为一样吗？Ａ．一样Ｂ．不一样*|*１７５篮.排.足球竞赛中，男.女运动员用球大小为一样吗Ａ．一样Ｂ．不一样||欢.１７６当今体育运动中有按人的身体高矮分级别进行竞赛的运动项目吗Ａ．有Ｂ．没有|迎.|下.１７７“有氧代谢”为哪门体育学科中的术语|载.Ａ．人体解剖学Ｂ．运动生理学Ｃ．运动生物力学Ｄ．体育治理学１７８羽毛球比毽球要重吗Ａ．为Ｂ．不为１７９它们中哪一种球最大最重Ａ．篮球Ｂ．橄榄球Ｃ．足球Ｄ．排球１８０在田赛项目竞赛中，运动员表现出来的才能为越远.越高，成果就越好Ａ．正确Ｂ．不正确１８１体育属社会文化范畴，其进展受制于经济基础；因此，应实行“有钱就搞，钱少或没有钱就少搞或不搞”的体育进展方针Ａ．正确Ｂ．不正确１８２家长问孩子１００Ｍ跑了多少时间？孩子说“只跑了１２秒５"；家长勉励说：“再加把劲，争取跑１３秒”；家长的勉励对吗Ａ．对Ｂ．不对１８３人们日常生括中常着紧身衣.裤.袜，于身体健康有利吗？Ａ．有利Ｂ．不利１８４近２０年中，我国先后进行数次全国大规模体质测试，其中一个指标始终呈下降趋势，特别令人担忧；这项指标为Ａ．肺活量Ｂ．身高Ｃ．体重Ｄ．视力１８５请指出艺术体操竞赛着装，以下中哪一项不正确Ａ．可以有也可以没有袖子Ｂ．衣服上可以印有图案Ｃ．不能穿金色或银色服装Ｄ．答应有水晶.丝带等服饰１８６走步锤炼着地的方法为Ａ．整个脚掌同时着地Ｂ．后脚跟先着地Ｃ．脚前掌先着地１８７田径长距离赛跑总为逆时针方向.向左侧转弯绕圈，主要科学依据为Ａ．爱护偏左的心脏Ｂ．左脚比右脚有力Ｃ．裁判员的视觉习惯Ｄ．大多数跑步人的习惯１８８人体上有一处危急三角，此处动脉最浅，它的位置在Ａ．胸窝处Ｂ．鼻梁侧Ｃ．丹田处Ｄ．头顶处１８９顺风仍为逆风使铁饼运动飞行更远Ａ．顺风Ｂ．逆风１９０保龄球上有几孔Ａ．２孔Ｂ．３孔Ｃ．４孔１９１体育彩票公益金用于全民健身的比例为Ａ．６０％Ｂ．５０％Ｃ．４０％Ｄ．３０％１９２运动后，在糖分的补充量方面，一公斤的体重不超过多少克糖？Ａ．２克Ｂ．３克Ｃ．４克Ｄ．５克１９３蹦床运动员因伤病不能参与竞赛，须在赛前什么时候办理更换手续？Ａ．６小时Ｂ．１２小时Ｃ．２４小时Ｄ．４８小时１９４反关节运动有利于人的身体健康吗Ａ．有利Ｂ，不利１９５体育舞蹈的基本构成要素为动作.姿态.节奏Ａ．为Ｂ．不为１９６体育美学为从哲学.心理学和体育社会学三个不同角度对作为审美对象的体育现象进行探讨的一门科学30第30页，共48页 Ａ．为Ｂ．不为１９７洗脚.按摩为健身的手段吗Ａ．为Ｂ．不为１９８体育竞赛实质为人们运用体育的手段方法（如田径.体操.球类.武术等）进行个体或集体间本事或水平的较量Ａ．对Ｂ．错１９９在正式竞赛中，一个标准的２８×１５Ｍ篮球场上活动的人数为多少Ａ．８～１０人Ｂ．１０～１３人Ｃ．１２～１４人Ｄ．１４～１６人．２００在全部径赛项目竞赛中，不仅终点相同，而且起点也相同Ａ．正确Ｂ，错误２０１在篮.排.足球竞赛中，临场执行裁判员都为两个人Ａ．对Ｂ．错２０２跳高和跳绳竞赛总为在运动员失败中告终Ａ．为Ｂ．不为２０３在田径竞赛中，对不同国家或地区的运动员，在服装颜色上要求有清楚的区分度Ａ．对Ｂ．错２０４在全部球类项目竞赛中，对竞赛双方运动员的服装颜色要求有明显的区分Ａ．对Ｂ．错２０５在体操项目竞赛中，男运动员可以赤着上身上阵吗Ａ．可以Ｂ．不行以２０６在全部正式竞赛的体育项目中，哪一项运动员跳起高度最高|精.|品.Ａ．急行跳高Ｂ．撑竿跳高Ｃ．跳水Ｄ．蹦床２|可.|编.０７以下运动项目竞赛中，哪一项运动员承担的痛楚最大|辑.|学.Ａ．摔跤Ｂ．举重Ｃ．拳击Ｄ．散打．|习.|资.|料.２０８肌肉都很发达的举重.健美运动员，谁的力气大Ａ．举重Ｂ．健美*|２０９以下运动项目中，对人体影响最全面的项目为Ａ．排球Ｂ．篮球Ｃ．游泳Ｄ．举重*|２１０以下运动项目中，最易导致人体畸形进展的项目为*|*Ａ．举重Ｂ．摔跤Ｃ．拳击Ｄ．相扑||欢.２１１在全部径赛运动员中，哪个项目运动员大腿最粗Ａ．长跑Ｂ．短跑Ｃ．跨栏跑Ｄ．马拉松跑|迎.|下.２１２以下运动项目中，哪个项目的动作最简洁Ａ．推铅球Ｂ．跳高Ｃ．长跑Ｄ．乒乓球|载.２１３足球竞赛中，运动员只能用脚触球Ａ．为Ｂ．不为２１４我国运动员获得奥运会冠军最多的运动项目为Ａ．乒乓球Ｂ．跳水Ｃ．体操Ｄ．射击Ｅ．举重２１５广播体操至今已发行了几套Ａ．６套Ｂ．７套Ｃ．８套Ｄ．９套Ｅ．１０套２１６江泽民同志为全民健身方案题词“全民健身.利国利民，功在当代，利在千秋”为何年何月何日Ａ．１９９７年８月１６日Ｂ．１９９８年８月１６日Ｃ．１９９９年８月１８日Ｄ．１９９８年元月１日Ｅ．１９９７年６月２０日２１７游泳竞赛混合接力的次序为Ａ．蝶.仰.蛙.自Ｂ．仰.蛙.蝶.自Ｃ．蛙.蝶.仰.自２１９马拉松竞赛全长为多少公里？Ａ．４０．１９５公里Ｂ．４１．１９５公里Ｃ．４２．１９５公里２２０目前我国群众性体育组织有三种，除中华全国体育总会.中国奥委会以外，仍有以下组织中的哪一个组织Ａ．中国体育科学学会Ｂ．训练部体育卫生与艺术训练司Ｃ．中华全国总会所设体育机构Ｄ．共青团中心所设体育机构２２３《中华人民共和国体育法》于何年何月何日起施行Ａ．１９９５年８月１日Ｂ．１９９５年９月１日Ｃ．１９９５年１０月１日Ｄ．１９９５年１２月１日２２５我国目前社会体育指导员技术等级制度中规定的技术等级称号，不包括以下中的哪一称号Ａ．一级Ｂ．二级Ｃ，中级Ｄ．国家级２２６体育事业被国家正式列入第三产业的第三层次，标志着体育进展观念的转变，意味着我国体育事业将向着什么方向进展Ａ．提高运动技术水平，为国争光Ｂ．进展体育运动，增强人民体质Ｃ．供应服务，满意人们健身.观看和消遣需要Ｄ．提高文化科学素养，培育人才２２７国家体育总局首任局长为谁Ａ．袁伟民Ｂ．伍绍祖Ｃ．李志坚Ｄ．李富荣２３０国家体育总局为国务院主管体育事业的职能部门Ａ．对Ｂ．不对２３１中国的国际奥委会委员为由中国政府任命的Ａ．对Ｂ．不对２３２中国体育科学学会为国家体育总局的组成部分Ａ对Ｂ．不对２３３中国体育科学学会为中国科学技术协会的组成部分Ａ．对Ｂ．不对２３４中华人民共和国体育运动委员会哪年成立？Ａ．１９５１年Ｂ．１９５２年Ｃ．１９５３年２３５第八届全国人大常委会于何年何次会议通过了《中华人民共和国体育法》？Ａ．１９９４年.第十四次会议Ｂ．１９９５年.第十五次会议Ｃ．１９９６年.第十六次会议31第31页，共48页 ２３６《全民健身方案纲要）哪一年由国务院颁布实施？Ａ．１９９４年Ｂ．１９９５年Ｃ．１９９６年２３７“健身球”产自何地？Ａ．四川绵阳Ｂ．广东顺德Ｃ．河北保定Ｄ，山东烟台Ｅ．江苏无锡２４０《中华人民共和国体育法》从哪年哪月哪日起执行；Ａ．１９９４年８月１日Ｂ．１９９６年７月１日Ｃ．１９９８年９月１日Ｄ．１９９５年１０月１日２４１经国家体育总局认可在我国正式开展的体育项目共有多少个？Ａ．９０个Ｂ．９２个Ｃ．９６个Ｄ．９７个２４２中华人民共和国关于严格禁止在体育运动中使用兴奋剂行为规定，对运动员第一次发生时处以不少于多少年停赛？Ａ．１年Ｂ．２年Ｃ．３年２４３表示国际足球联合会的英文为Ａ．ＦＩＦＡＢ．ＦＩＢＡＣ．ＩＩＨＡＤ．ＦＩＶＡ２４５我国于哪一年成立了中国体育进展战略讨论会？Ａ．１９８４年Ｂ．１９８５年Ｃ．１９８６年Ｄ．１９８７年２４６１９９５年８月２９日，全国人民代表大会常委会通过《中华人民共和国体育法》，为中国历史上第一部体育法典；|精.Ａ．对Ｂ．不对２４|品.|可.|编.８国家体育总局公布２０００年国民体质检测结果说明，城市人口体质状况呈什么趋势|辑.|学.Ａ．明显上升趋势Ｂ．明显下降趋势Ｃ．基本不变２５|习.|资.|料.０北京筹备２００８年奥运会时提出了“绿色奥运.科技奥运”和什么奥运的理念？*|Ａ．文化奥运Ｂ．文明奥运Ｃ．人文奥运２５*|１在中国境内举办的重大体育竞赛，受国家有关规定爱护的出名称.徽记.旗帜和什么*|Ａ．纪念币Ｂ．吉利物Ｃ．纪念章*||欢.２５３足球竞赛，进入剔除赛双方踢成平局时，用踢点球的方法打算胜败；这种方法为国际足协理事会那年打算的？|迎.|下.Ａ．１９５０年Ｂ．１９６０年Ｃ．１９７０年Ｄ．１９８０年|载.２５４全民健身方案以全国人民为实施对象，重点对象为谁？Ａ．青少年和儿童Ｂ．成年人Ｃ．残疾人Ｄ．职工２５５何年何月何日一些足球积极分子在伦敦克鲁米沙街的一家小酒馆里开会，制定了１３条竞赛规章，其中包括场地大小.上场队员为１１人，禁止用手触球等Ａ．１８６３年１０月２６日Ｂ．１８６０年１月２５日Ｃ．１９００年３月２日Ｄ．１８６６年５月３日２５７国家训练部打算，已将中学校体育课改名为Ａ．体育与健康课Ｂ．体育与卫生课Ｃ．体育与消遣课Ｄ．终身体育预备课２５８最早提出“在校同学每天平均要有一小时体育锤炼”的国家领导人为Ａ．毛泽东Ｂ．周恩来Ｃ．朱德Ｄ．刘少奇２６８我国第一个健美运动组织为Ａ．沪江高校健美会Ｂ．清华高校健美会Ｃ．北京高校健美会Ｄ．上海交大健美会Ｅ．四川高校健美会２６９我国最早的体育组织为Ａ．松口体育会Ｂ．精武体育会Ｃ．南华体育会Ｄ．中华体育会Ｅ．绍兴体育会体育考试题目大全〔填空题〕体育考试题目大全一.填空题（每空1分，共计20分）1.体育与健康课程为一门以〔身体〕练习为主要手段.以增进中学校生〔健康〕为主要目的的必修课程；2.肌肉工作时的直接能源为（ATP），它贮存在细胞中，以肌细胞为最多；3.由一列横队变成二列横队时，应先（1—2）报数；4.打算投掷项目远度的因素为出手的（速度）.（力气〕.〔角度〕；5.行进间跳远的四个技术环节为（助跑）.（起跳）.（腾空）.（落地）.6.标准篮球场长（28）米，宽（15）米，篮球圈上沿高〔3.05〕，场中圈直径（1.8）米.7.排球场长（18）米，宽（9）米，攻击线距中线（3）米；足球点球点距球门（9.15）米8.第一届奥运会的（1896）年举办，现任国际奥委会主席为（罗格）；1.学校课余训练的特点为和；2.粗略把握动作阶段的特点为大脑皮层与都出现扩散状态，显现现象；3.跨栏跑的成果取决于.过栏技术及；4.悬垂分为和两种；32第32页，共48页 5.新课程标准内容包括...和五个学习领域；6.健康为指不仅没有疾病和，并且在身体.和各方面都有完善的状态；7.田径场内第一条跑道的全程长度须由内突沿的外沿向外厘米处丈量；8.田径运动的投掷.器械的出手点和落地点的连线与水平线之间的夹角，通常叫；9.排球的攻击战术主要有.插上等；10.古代奥运会起源于，第一届现代奥运会从起，倡议者为法国训练家；11.400米及400米以下的径赛都必需采纳起跑姿态；短跑起跑“各就各位”口令后，运动员身体必需着地；12.身体练习的练习速度直接影响和；13.体育教学除了遵循一般教学规律外，仍要遵循的特殊训练规律|精.为..；|品.|可.14.跳远的空中动作有.和三种；|编.|辑.15.羽毛球场地的长为13.40米，双打场地宽6.10米，单打场地宽为米；|学.|习.1.少年组男子110栏起跑线距第一栏的距离-------栏高----------栏间距-------最终一栏到终点的距离------；|资.|料.*2.少年组女子100米栏起跑线距第一栏的距离-------栏高----------栏间距-------最终一栏到终点的距离------；|*3.运动系统由------.--------.--------三个部分组成的；|*4.三级跳远三跳----------.-----------.----------------；|*5.铅球投掷圈的直径为--------线宽-------延长线通过---------区域角度---------||欢.|迎.1.体育课的三个组成部分---------.----------.-----------；|下.|载.2.《体育与健康》课程标准将中学校的学习划分为六级水平，其中水平一为指----------.水平二为指------------.水平三为指------------.水平四为指---------；3.“健康第一”的指导思想为《体育与健康》课程的基本理念之一，而这里所指的健康包括----------.------------.--------------.三个方面；4.行进间跳远的四个技术环节------------.-------------.-------------.-------------；5.打算投掷项目远度的因素为------------.------------.-------------；6〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为-----------，------------，------------，--------------.---------------；五个学习领域；7.为提高同学的爱好，表达同学的主体位置，我们通常可以采纳-----------学习，------------学习，-------------学习的方法来实现课程目标；8影响体育教学有效性的主要因素：-------------------------------------.-------------------------------------.-------------------------------------.----------------------------------------9运动技能的学习，在义务训练基础阶段应当留意同学基本的-----------------.-------------------的把握和-----------；不过分追求------------------的传授的系统及完整，不苛求-------------动作的细节；10课程资源的开发和利用，应从------------------，--------------------，------------------，--------------------，------------------------，-----------------------六个方面着手；1.体育与健康课程为一门以练习为主要手段.以增进中学校生为主要目的的必修课程；2.评判一个人的健康状况要从.和等三个方面去评判；3.运动参与为指同学主动参与体育活动的与表现；4.肌肉工作时的直接能源为，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多；5.人体的运动，离不开骨骼.关节和肌肉的相互作用；骨骼起着的作用，关节为运动的，肌肉收缩为运动的；6.体育锤炼之所以能够增强体能，主要为由的生理机制打算的；7...为同学体质健康标准的必测项目；8.由一列横队变成二列横队时，应先报数；9.耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相协作；33第33页，共48页 10.三级跳远由助跑，沿线向前的连续三次跳动组成；1在2006年落桑国际田径大奖赛男子110米栏竞赛中，我国选手刘翔以_12秒88_的成果夺得冠军，并打破英国名将科林.杰克逊1993年8月保持了13年之久制造的12秒91世界记录；2体育与健康课程为一门以身体练习为主要训练手段，以增进中学校生健康为主要目标的必修课程；它为对原有的体育课程进行深化改革、突出健康目标的一门课程；3课程标准内容包括：运动参与.运动技能.身体健康.心理健康.社会适应五个学习领域；4健康三维观包括：身体健康.心理健康.社会适应三个方面；5篮球快攻的发动时机有：A，抛界外球时，B，跳球C，后场篮板球D、后场抢断6推铅球教学应最终用力以为重点，在教学各阶段，要依据任务与要求突出各个环节重点；7支撑分为单脚支撑和双脚支撑两种；8跳动项目助跑线由于项目不同有直线助跑和斜线助跑两种；9体操中的爱护分为自我爱护.他人爱护和利用器械爱护三种类比：体操中的帮忙：直接帮忙.间接帮忙.利用器械帮忙10标枪出手时，应使标枪沿纵轴的顺时针方向自转；|精.|品.11用手或手头支撑地面或器械，经过头部的翻转的动作称作前滚翻；|可.|编.|辑.12篮球抢篮板球为较为复杂的一项技术，它为由抢占位置，起跳动作，空中抢球动作，获球后动作等几个环节组成；|学.|习.13课余体育训练的内容包括身体训练.心理训练.技术训练和智能训练等；|资.|料.14健康为指不仅没有疾病和不虚弱，并且在身体.心理和社会各方面都完善的状态；*|15跳高教学，把起跳作为主要环节；*|*1.体育与健康课程为一门以练习为主要手段.以增进中学校生|*为主要目的的必修课程；||欢.2.评判一个人的健康状况要从.和等三个方面去评判；|迎.|下.3.运动参与为指同学主动参与体育活动的与表现；|载.4.肌肉工作时的直接能源为，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多；5.人体的运动，离不开骨骼.关节和肌肉的相互作用；骨骼起着的作用，关节为运动的，肌肉收缩为运动的；6.体育锤炼之所以能够增强体能，主要为由的生理机制打算的；7...为同学体质健康标准的必测项目；8.由一列横队变成二列横队时，应先报数；9.耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相协作；10.三级跳远由助跑，沿线向前的连续三次跳动组成；1.体育与健康课程为一门以练习为主要手段.以增进中学校生为主要目的的必修课程；2.评判一个人的健康状况要从.和等三个方面去评判；3.运动参与为指同学主动参与体育活动的与表现；4.肌肉工作时的直接能源为，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多；5.人体的运动，离不开骨骼.关节和肌肉的相互作用；骨骼起着的作用，关节为运动的，肌肉收缩为运动的；6.体育锤炼之所以能够增强体能，主要为由的生理机制打算的；7...为同学体质健康标准的必测项目；8.由一列横队变成二列横队时，应先报数；9.耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相协作；10.三级跳远由助跑，沿线向前的连续三次跳动组成；1.实现体育教学目的与任务的组织形式，主要有（）.早操.（）.（）.（）.班级体育锤炼.（）.（），等；2.身体锤炼为体育学科的（）.只有通过身体锤炼，才能进展同学的身体素养的（）；3.生理负荷的内部数据可以从（）.（）.吸氧量来表现；外部数据可以从身体练习的（）.（）来表达；4.体育包括（）.（）.消遣体育.（）；34第34页，共48页 5.体操包括（）.（）.（）.（）.（）；6.“三浴”都有（）.（）.（）；7.快速跑技术，由（）.（）.（）.（）来组成，其中（）为重点；8.体育与健康教学内容的选编与构建，为以全面贯彻训练方针，以（）为指导思想，以同学为（），表达改革精神，充分发挥体育与健康教学的综合才能；1.体育与健康教学必需贯彻国家的训练方针，面对.面对.面对，把作为指导思想；2.新大纲教学总目标规定：体育与健康教学要以，协作德育.智育和美育，促进高中同学进展；|精.3.新大纲课程支配：体育与健康包含体育和健康两方面的基础和的实践内容；|品.|可.|编.4.新大纲规定：各项教学内容必修部分授课时数比重约占，选修部分约占；|辑.|学.5.新大纲规定：考核评定成果的方法，主要通过老师对同学的观看.测验，对同学进行评判；采纳|习.|资....评定；|料.*|6.新大纲规定：高中阶段的教学内容包括体育与健康基础学问和和和*|和球类和和练习；*|1.体育与健康课程为一门以练习为主要手段.以增进中学校生为主要目的的必修课程；*||欢.2.评判一个人的健康状况要从.和等三个方面去评判；|迎.|下.3.耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相协作；|载.4.打算投掷项目远度的因素为出手的..；5.行进间跳远的四个技术环节为...6.人体的运动，离不开骨骼.关节和肌肉的相互作用；骨骼起着的作用，关节为运动的，肌肉收缩为运动的；7.标准篮球场长米，宽米，篮球圈上沿高，场中圈直径米8.排球场长米，宽米，攻击线距中线米；足球点球点距球门米；9.田径场上的场地.器材的长度或宽度为1.22米的请列举出两个：.；10.1894年法国训练家建议复原奥运会，1896年在举办第一届；现任国际奥委会主席为；1.体育课的三个组成部分---------.----------.-----------；2.《体育与健康》课程标准将中学校的学习划分为六级水平，其中水平一为指----------.水平二为指------------.水平三为指------------.水平四为指---------；3.“健康第一”的指导思想为《体育与健康》课程的基本理念之一，而这里所指的健康包括----------.------------.--------------.三个方面；4.行进间跳远的四个技术环节------------.-------------.-------------.-------------；5.打算投掷项目远度的因素为------------.------------.-------------；6〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为-----------，------------，------------，--------------.---------------；五个学习领域；7.为提高同学的爱好，表达同学的主体位置，我们通常可以采纳-----------学习，------------学习，-------------学习的方法来实现课程目标；8.影响体育教学有效性的主要因素：-------------------------------------.-------------------------------------.-------------------------------------.----------------------------------------9.运动技能的学习，在义务训练基础阶段应当留意同学基本的-----------------.-------------------的把握和-----------；不过分追求------------------的传授的系统及完整，不苛求-------------动作的细节；10.课程资源的开发和利用，应从------------------，--------------------，------------------，--------------------，------------------------，-----------------------六个方面着手；1体育（与健康）课程标准按层次将教学内容设计为a精学类教材b简学类教材c.介绍类教材d锤炼类教材四类教材层次；2体育（与健康）课程价值主要表现在a.增进身体健康b_提高心理健康水平c.增进社会适应才能d.获得体育与健康学问和技能四个方面；35第35页，共48页 3体育（与健康）教学中思想品德训练的途径为a.体育（与健康）课堂常规b体育（与健康）教材内容c课的组织教学d突发事件处理；4体育（与健康）课程标准将学习内容划分为a运动参与b运动技能c身体健康d心理健康e社会适应五个学习领域，五个学习领域f相互联系g.相互影响5a国家b地方c学校三级课程治理为体育（与健康）课程标准贯彻落实的保证；6《同学体质健康标准》从a形状b机能c素养三个方面综合评定同学的体质健康状况；7体育（与健康）课程挑选和设计教学内容的依据为a依据“健康第一”的指导思想b依据水平阶段的学习目标c依据同学的不同的需求；8体育（与健康）课程教学挑选内容的基本要求为a健身性b科学性c爱好性d实效性e.简易性f地域性；9体育（与健康）课程确定教学内容时数比例的原就为a实践性b敏捷性c综合性10体育（与健康）课程教学教学分组的主要形式为a随机分组b同质分组c异质分组d合作型分|精.|品.组e帮教型分组|可.|编.|辑.f友伴型分组|学.|习.11体育〔与健康〕课程标准加强对同学的指导，要求同学运用a自主学习b合作学习c制造性学习d探究式学|资.|料.习*|*e延长性学习f信息化学习g评判式学习等七种学习方式进行学习|*12体育（与健康）课程学习评判的目的为a明白同学的学习情形与表现，以达到学习目的的程度b判定同学学习中存在|*的不足，分析其缘由，并改进教学c为同学供应展现自己才能水平个性的机会，并勉励和促进同学的进步与进展d培||欢.育同学自我熟悉，自我训练的才能；|迎.|下.13体育（与健康）课程同学成果评判的内容为a体能的评定b学问与技能的评定c学习态度的评|载.定d情意表现与合作精神的评定四个方面；14体育老师教学评判主要对老师的a专业素养的评判和b课堂教学评判两个方面进行综合评判；15体育（与健康）课程资源包括a人力资源b体育设施资源c课程内容资源d课外和校外体育资源e自然地理资源f体育信息资源六个方面；16体育（与健康）课程标准中安全训练始于水平二的运动技能领域；17体育（与健康）课程标准水平三中运动技能领域开头要求同学从观看体育竞赛中获得运动基础学问的；18敢于进行莫非较大的体育活动为从体育（与健康）课程标准水平三中心理健康领域中开头要求的；19使同学指出在体育活动中不道德的行为为从体育（与健康）课程标准水平四中社会适应领域开头要求的；20使同学养成良好的体育锤炼习惯为从体育（与健康）课程标准水平五中运动参与领域开头要求的；21使同学在体育活动中表现出对弱者的敬重与关爱为从体育（与健康）课程标准水平三中社会适应领域开头要求的；22通过体育活动树立同学的自尊自信为从体育（与健康）课程标准水平四中心理健康领域开头要求的；1.少年组男子110栏起跑线距第一栏的距离-------栏高----------栏间距-------最终一栏到终点的距离------；2.少年组女子100米栏起跑线距第一栏的距离-------栏高----------栏间距-------最终一栏到终点的距离------；3.运动系统由------.--------.--------三个部分组成的；4.三级跳远三跳----------.-----------.----------------；5.铅球投掷圈的直径为--------线宽-------延长线通过---------区域角度---------4.打算投掷项目远度的因素为出手的（速度）.（力气〕.〔角度〕；5.行进间跳远的四个技术环节为（助跑）.（起跳）.（腾空）.（落地）.6.标准篮球场长（28）米，宽（15）米，篮球圈上沿高〔3.05〕，场中圈直径（1.8）米.7.排球场长（18）米，宽（9）米，攻击线距中线（3）米；足球点球点距球门（9.15）米8.第一届奥运会的（1896）年举办，现任国际奥委会主席为（罗格）；体育老师业务考试题（挑选题）（一）选择题2.2004年的欧洲杯将在（）进行a.德国b.比利时c.葡萄牙d.荷兰3.对于学校的“三好”同学，体育必需合格，同时体育与保健课的成果要在（）分以上；36第36页，共48页 a.70b.80c.75d.905.脊柱一般至（c）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形；a.18-19b.19-20c.20-21d.21-226.某个人进行100米竞赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒就他用了（）；a.12″40b.12″45c.12″50d.12″607.在NBA篮球竞赛的总决赛中采纳的为（）制；a.五局四胜b.五局三胜c.七局四胜d.六局四胜8.现在的足球运动起源于（）a.法国b.美国c.英国d.德国9.奥运会的会旗为白色的底色，中心有五个套联的环，自右至左的颜色为（）a.蓝.黄.黑.绿.红b.蓝.黑.黄.绿.红c.蓝.黑.黄.绿.白d.红.绿.黑.黄.蓝12.行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，为在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采纳的一种方法；“三步”的动作特点为（）a.一大.二小.三高b.一大.二大.三高c.一小.二大.三快d.一小.二小.三快13.在有13个足球队参与的竞赛中；如采纳剔除共需（）场就可决出冠军；a.10b.11c.12d.13|精.|品.14.《体育与保健》课开头上课整队时，老师（或体育委员）一般按（）次序发出队列口令；|可.|编.a.立正—向右看齐—向前看—报数—稍息|辑.|学.|习.b.稍息—立正—报数—向右看齐—向前看|资.|料.c.立正—报数—向右看齐—向前看—稍息*|d.立正—向前看—报数—稍息—立正*|16.个性心理特点包括〔〕*|a.气质.性格.动机b.气质.性格.需要c.爱好.动机.需要d.才能.气质.性格*||欢.17.《中华人民共和国老师法》颁布于（）|迎.|下.a.1993.10.31b.1992.10.31c.1994.1.1d.1986.4.12|载.18.《中华人民共和国训练法》颁布于（）a.1992年3月b.1993年3月c.1994年3月d.1995年3月19.有一位体育老师品德不良，在自己心情不好常常羞辱同学，影响恶劣，一次课中将同学踢伤；依据《中华人民共和国老师法》应（）a.赐予行政处分b.解聘c.依法追究行事责任d.承担民事责任20.2021年在北京举办的为第29届（）奥运会a.春季b.夏季c.秋季d.冬季21.排球竞赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必需按（）方向轮转一个位置；a.逆时针b.顺时针c.任意22.中国古代训练中的“六艺”（礼.乐.射.御.书.数）中属于体育范畴的为（）；a.礼.乐b.乐.射c.射.御d.御.数23.掷标枪的扇形区内角度约（）a.35度b.45度c.29度d.34度24.马拉松跑全程为（），属超长距离跑项目；a.41．195千米b.42．195千米c.43．195千米d.44．195千米25.号称“世界第一运动”的项目为（）a.足球b.篮球c.乒乓球d.排球26.掷铁饼.铅球的扇形区内角度约（）a.35度b.40度c.29度d.34度27.《中国学校体育》杂志创刊时间为（）a.1981年9月b.1982年9月c.1983年9月d.1984年9月28.以下有关目标的描述不正确的哪一项（）a.课程目标通过领域目标的达成而实现b.课程标准设立了五个领域目标，六个学习水平c.水平目标为通过领域目标的达成而实现的d.领域目标为指期望同学在特定学习领域达到的学习结果29.抓好学校体育工作方案的主要负责人为（）a.校长b.教诲主任c.体育教研组长d.体育老师30.运用防止和订正错误的方法时应当（）a.以练习为主b.以预防为主c.以讲解和练习为主d.以讲解为主31.重复训练法的主要特点为（）a.不间断进行训练b.循环进行训练c.反复做同一练习d.掌握练习的间歇32.《全民健身方案刚要》颁发布的时间为（）a.1994年b.1995年c.1996年d.1997年33.对同学进行运动技能成果的评定可采纳（）37第37页，共48页 a.定量评定b.定性评定c.定性与定量相结合d.因人而异34.奥林匹克精神为（）a.更快.更高.更强b.相互明白.友情.团结和公正竞争c.团结.友情.进步d.重要的不为取胜，而为参与35.体育教学的主要特点为（）a.师生的双边活动b.一般在室外运动场上进行c.从事各种身体练习d.主导作用和主体作用的结合36.身体练习在贯彻渐进性原就时，要遵循（）a.熟悉事物的规律b.人体生理机能活动才能变化规c.动作技能形成规律d.学习规律37.世界上最早讨论教学理论的国家为（）a.美国b.德国c.法国d.中国38.训练论作为一门重要学科，产生于（）世纪a.15b.16c.17d.1839.最早提出体育教学法的为（）a.德国训练家拉特克b.捷克训练家夸美纽斯d.瑞典体育老师w·斯卡斯特罗姆d.美国训练家杜威40.自（）年起，在体育院校和师范院校体育系科中，体育教学法便作为《体育理论》课程的内容之一；a.1954b.1955c.1956d.195741.嗒嗒球运动为将（）有机融合在一起的一项体育运动a.|精.|品.羽毛球与跳跳球b.乒乓球与羽毛球c.羽毛球与排球d.键球与乒乓球|可.|编.42.弯道跑时，右脚用（）着地；a.脚掌外侧b.脚掌内侧c.全脚掌|辑.|学.|习.43.逆时针弯道跑时，身体应向（）倾斜a.右b.左c.前d.后|资.|料.44.最合理的跳高过杆技术为（）a.剪式b.跨过式c.背越式d.俯卧式*|45.在弯道跑时，左脚应以（）着地a.脚掌外侧b.脚掌内侧c.全脚掌d.前脚掌*|46.背越式跳高的助跑为采纳（）方式助跑a.直线b.弧线c.直线加弧线d.弧线加直线*|47.背越式跳高身体过杆后，以（）先接触海绵包a.头部b.肩部c.背部d.臀部*||欢.48.背越式跳高身体在杆上成（）姿态a.弓形b.水平c.背弓d.坐立式|迎.|下.49.背越式跳高起跳时，摇摆腿屈膝内扣向（）方向摇摆|载.a.起跳腿b.内c.上d.异侧肩50.背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（）a.4.5.6b.5.6.7c.6.7.8d.4.6.851.终点冲刺跑为接近终点的一段（）a.耐久跑b.途中跑c.加速跑d.快速跑52.背越式跳高应（）横杆起跳a.面对b.侧对c.背对d.斜对53.跨栏跑时，摇摆腿过栏后积极下压，（）落地a.全脚掌b.前脚掌c.双脚d.脚后跟54.挺身式跳远的技术中，（）为最重要的a.助跑b.踏跳c.助跑与踏跳的结合d.落地55.挺身式跳远在空中成（）姿态a.跨步b.腾空步c.弓步d.弓箭步56.挺身式跳远中，身体在空中的要求为（）a.身体前倾，摇摆腿先落地b.身体在空中平稳，摇摆腿先落地c.身体在空中平稳，两腿同时落地d.身体前倾，两腿同时落地57.“踏上式”.“跨步式”过障碍的区分为（）a.有停顿，起伏大；动作连贯，起伏小b.有停顿，起伏小；动作连贯，起伏小c.停顿，起伏大；动作连贯，起伏大d.有停顿，起伏小；动作连贯，起伏大58.头手倒立用身体的（）部位支撑；a.两手与头b.两手与前额c.两手与肩d.两手.头后部与肩59.男生靠墙手倒立的做法为（）a.站立姿态开头，一脚蹬地，另一腿摇摆，两手撑地b.姿态开头，两脚蹬地，两腿摇摆，两手撑地c.蹲踞姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地60.女生肩肘倒立后滚翻的做法为（）a.直腿坐姿开头，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动b.屈腿坐姿开头，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动c.直腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动d.屈腿坐姿开头，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动61.肩肘倒立时，爱护者应站在练习者（）a.侧方b.正后方c.正前方d.侧后方62.靠墙手倒立时，爱护者站在练习者侧面摇摆腿（）a.前方b.后方c.一侧d.侧前方63.后滚翻时身体依次着垫的部位为（）a.臀部腰后背b.臀部腰后背头c.臀部后背头d.腰后背头64.双杠分腿坐前进中，两腿并腿前摆时以（）为轴a.肩b.腰部c.两臂d.髋关节38第38页，共48页 65.双杠支撑摇摆后摆转体180°成分腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做（）动作a.翻转b.剪绞c.交叉d.交换66.支撑摇摆前摆挺身下，当向前摇摆到接近（）时，两手推杠，使身体向杠外平移a.杠面b.最高点c.水平d.重心67.反弹传球为近距离面对紧通防守或身材高大对手时，采纳的一种以（）制（）的有效传球方法；a.高矮b.矮高c.高高d.矮矮68.单手肩上投篮时，最用力的拨球指应为（）a.拇指，无名指b.中指，食指c.食指，小指d.拇指，食指69.一般来说，人到了（）岁，骺软骨就完全骨化，骨的长度不在增长a.18—20b.20—22c.20—25d.22--2570.排球场地上的线一般有（）条（种）a.3b.4c.5d.671.排球竞赛每个回合中，本方最多可以击球（）次，就要将球击入对方场地（拦网触球又算内）A2b3c4d572.有五支篮球队参与竞赛，如采纳单循环赛制，就共有（）场竞赛a.10b.12c.15d.2073.无论直接任意球仍为间接任意球，在球未踢出之前，被罚队员必需离球（）米a.11米b.7.55米c.9.36米d.9.15米|精.|品.74.（）男女在形状与机能上逐步显现明显的差异，运动才能也不同|可.|编.|辑.a.中学阶段后b.高中阶段后c.身体发育成熟后d.青春期开头后|学.|习.75.单手肩上投篮时，全身和谐用力，手指拨球，使球向后（）旋转a.左b.右c.前d.后|资.|料.76.原地双手低手传.接球适用于在（）战术协作下运用a.攻击b.防守c.爱护d.突分*|77.（）攻击战术形式，为攻击战术中最简洁.最基本的战术形式*|*a.“中一二”b.“边一二”c.后排插上d.交叉换位|*78.奥运会中篮球.排球.足球竞赛一方上场人数分别为（）||欢.a.5.8.11.b.5.6.12.c.6.6.11.d.5.6.1179.|迎.|下.篮球竞赛中，一队已达7次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行（）|载.a.罚球1次b.发球2次c.1+1罚球d.1+1+1罚球80.韵律体操和舞蹈的手形基本采纳（）手型；a.芭蕾舞b.古典舞c.天鹅舞d.拉丁81.华尔兹集体舞所采纳的乐曲为（）a.交响乐曲b.圆舞曲c.摇滚乐曲d.敲击乐曲82.武术竞赛采纳（）名裁判打分制评分；a.2b.4c.5d.683.武术竞赛每位队员的成果为（）a.最高分b.最低分c.平均分d.去掉最高分和最低分后的平均分84.十叟长寿歌中，六叟运阴阳，太阳日日走为指（）a.体力劳动b.晒太阳c.练太极拳d.乐观85.（）为我国古代的一种健身术，也称“导引”a.太极拳b.八段锦c.五禽戏d.气功86.八段锦第五段的名称为（）a.左右开弓似射雕b.五劳七伤往后瞧c.摇头摆尾去心火d.攥拳怒目增气力87.夏季进行日光浴的时间一般为（）a.上午7—10，下午16—18b.上午7—10，下午15—18c.上午8—10，下午16—18d.上午8—10，下午15—1888.以下武术竞赛，对套路路线要求最不严格的为（）a.长拳；b.太极拳；c.散打；d.长剑89.“拦.拿.扎”为（）主要技术；a.剑术；b.枪术；c.太极刀；d.棍术90.学习武术你认为最重要的为（）a.发扬尚武精神；b.推广技术；c.强身健体；d.争强好胜为非题1.诞生以后，人的生长发育有三次较快的突增期；（×）2.同学进行山羊分腿腾越时爱护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂；（×）3.奥运会的宗旨为：“更快！更高！更强！”；（×）4.在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”显现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度；（√）5.排球的技术动作中，双手上手传球用拇指.食指触球并承担主要力气，其余手指帮忙掌握传球方向；（×）6.在队型练习中，分队走为一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队；（×）7.在跳动运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和相宜的起跳的角度；（√）8.在投掷练习中，投掷力气不变，出手角度适当才会获得正确成果；（√）9.正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35厘米高；（×）10.在体育活动中要留意多喝水，特殊为在猛烈活动和夏天更要大量喝水，否就人体将失去水分造成“脱水”；（×）11.奇妙运用模型.图片.幻灯.录音.电影等教学媒介来发挥教学作用，表达出了因材施教原就（×）39第39页，共48页 12.举重为田径运动中较典型的力气性运动项目（×）13.足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部（×）14.对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次（√）15.传.切战术协作指的为行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入，接回传球三步上篮得分的攻击协作（×）16.脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同（√）17.运球.急停.跳投和扣球，都属于篮球术语（×）18.篮球运动中运用最多的技术为运球（×）体育老师基本功比武资料库〔名词说明〕1.体育：一为指以身体练习为基本手段，结合日光.空气.水等自然因素和卫生措施，达到增强体能.增进健康.丰富社会文化消遣生活为目的的一种社会活动；体育对于促进身体的正常发育和进展.提高心理健康水平.增强社会适应才能.培育全面进展的人才具有重要的作用；二为指在学校训练环境中，指导同学学习和把握体育的基本学问与技能，使他们形成体育锤炼意识，提高体育活动才能，增进健康的训练活动；体育既为训练的有效手段，又为训练的重要内容；2.竞技体育：指为培育优秀运动人才.制造优异成果而进行系统的.科学的训练和竞赛；3.社会体育：指公民自愿参与的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动；4.社区体育：主要为在街道办事处的辖区内，以自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主要对象，以满意社区成员的体育需求，增进社区成员的身心健康为主要目的，就地就近开展的区域性群众体育；|精.|品.|可.5.终身体育：为人们在一生中为了多种需要，不间断地进行的体育的总和；|编.|辑.6.体育与健康课程：为一门以身体练习为主要手段，以增进中学校同学健康为主要目的的必修课程；它为对原有的体育课程进|学.|习.行深化改革，突出健康目标的一门课程；它为学校课程体系的重要组成部分，为实施素养训练和培育德智体美全面进展人才必不|资.|料.*行少的重要途径；|*7.健康：指不仅为没有疾病和不虚弱，并且在身体.心理和社会各方面都完善的状态；一个人只有在身体.心理和社会适应方面|*保持良好的状态，才算得上真正的健康；体育为促进健康的重要手段；8.|*身体健康：指人的体能良好.机能正常.精力充足的状态；作为学习领域的身体健康，要求同学明白与运动有关的养分.环境.卫生||欢.|迎.保健等学问，进展体能，提高身体健康水平；9.心理健|下.|载.康：包括两层含义：一种为指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；另一种为指维护心理健康.削减行为问题和精神疾病的原就和措施；体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响；作为学习领域的心理健康，要求同学学会通过体育活动调剂心情状态，增强自尊和自信，形成顽强的意志品质；10.社会适应：指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程；在社会生活中，每一个体都有自己特殊的为人处世.待人接物的方式，都有人际交往.合作.友情.敬重.名誉及取得成就的愿望和需要，全部这些需要的满意，都依靠于个体的社会适应，同时，它们又能促进个体的社会适应；个体社会适应包括一系列自主的适应性行为，通常表现为顺应.自制.同化.遵从.听从等具体的顺应方式；常常参与体育活动的人，其社会适应才能会提高；作为学习领域的社会适应，要求同学培育良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会猎取现代社会中体育与健康学问的方法；11.运动参与：指同学主动参与体育活动的态度与行为表现；常常参与体育活动的同学，可以培育和进展对运动的爱好和爱好，养成体育锤炼的习惯，使体育活动成为生活中的重要组成部分；作为学习领域的运动参与，要求同学具有积极参与体育活动的态度和行为，把握科学健身的学问与方法，养成坚持体育锤炼的习惯；12.运动技能：指在体育运动中有效完成特地动作的才能，包括神经系统调剂下不同肌肉群间的和谐工作的才能；作为学习领域的运动技能，要求同学学习.把握和运用基本的运动学问和技能，形成肯定的运动特长，为终身体育奠定良好的基础；13.体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的才能；体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能；前者包括心肺耐力.柔韧性.肌肉力气.肌肉耐力.身体成份等，后者包括从事运动所需要的速度.力气.灵敏性.和谐性.平稳.反应等；其中一些体能成份既为与健康相关的体能，又为提高运动技能所需要的体能；14.学习领域：指在体育与健康课程中，按学习内容性质的不同划分的学习范畴；15.领域目标：指期望同学在特定学习领域达到的学习结果；课程目标通过各个领域目标的达成而实现；16.水平目标：指不同阶段同学在各个学习领域中预期达到的学习结果；17.地域性运动项目：指流行于某些区域的.带有地方特色的或形成传统的运动项目；它包括由于地理.气候条件和文化等缘由在某些特定地区或民族中流行的运动项目；18.体育教学：指在老师指导和同学参与下，依据教学方案和体育教学大纲，由老师向同学传授体育学问.技术.技能，进展身体，增强体质和进行思想品德训练的过程；19.体育课程：指老师在学校课程表规定的时间内，依据大纲规定内容，对一个班级的同学进行系统教学的形式；20.体育教学要素：也称“体育教学因素”，为指构成体育教学活动的几个相关的部分；通常分为老师.同学.体育教学内容和体育教学手段（物质条件和组织方法）；21.体育教学方法：指在体育教学过程中所采纳的途径和手段，为教学技巧与艺术的表现；常用的教学方法有：语言法（动作讲解）.直观法（动作示范）.练习法（完整法.分解法.重复练习法.变换练习法.循环练习法）.嬉戏法.竞赛法.综合法.电化教学法.自学自练法.预防与纠错法.“尝试错误”教学法；40第40页，共48页 22.体育教学原就：指体育教学必需遵循的准就，它反映体育教学的客观规律；基本原就有：自觉积极性原就.直观性原就.从实际动身原就.循序渐进原就.身体全面进展原就.合理运用运动负荷原就.巩固和提高原就；23.体育教学风格：指不同于一般文化课教学的一些特点：⑴需要有同学进行的身体活动；⑵身体活动和脑力活动紧密结合；⑶能把握锤炼身体的一些基本方法和简洁的体育活动形式，提高身体素养；⑷肯定的运动量，达到肯定的强度；⑸室外活动组织；⑹师生之间交融关系；24.体育教学组织：指体育老师依据体育教学特点.任务和实际情形，对同学.场地器材等进行合理支配的各种措施；25.课堂常规：指体育老师为了保证体育教学的正常进行，对师生双方提出和一系列基本要求，属教学治理的一项具体规定；26.分组教学：指在体育教学中，体育老师将全班同学，按肯定条件分成如干小组，在老师领导下，分别进行练习和一种组织形式；27.教学分组：指体育教学中，体育老师为了便利教学，按同学的年龄.性别.身体发育.健康状况和体育基础等条件，进行综合考虑，把同学分成如干小组进行教学的组织形式；28.分组不轮换：指体育教学中，把同学分成如干组，在老师统一领导下，按内容支配的次序，依次进行学习的一种教学组织形|精.式；|品.|可.29.分组轮换：指体育教学中，把同学分成如干组，在老师的指导和小组长的帮助下，各组同学分别练习不同性质的内容，按预|编.|辑.定时间相互轮换练习内容的一种教学组织形式；|学.|习.30.体育教学内容：指为实现体育教学任务而选用的体育基本学问和各种身体练习总称；|资.|料.*31.教材排列：指将教学内容按肯定方式处理后，排出一种程序式系列；以教材内容次序由易到难.由简到繁，按年级依次显现|*的，称为直线式排列；同教材在各个年级反复显现的，称为螺旋式排列；用直线式和螺旋式混合交叉的，称为混合式排列；|*32.学年教学方案：指以年级为单位，依据体育教学大纲和学校实际情形，将该年级的基本教材和选用教材.时数.考核项目，按|*|肯定要求合理地安排到每次课中去的一种表格式的排列；33.|欢.|迎.学期教学方案：又称教学进度表，它为把年度教学方案中所规定的两个学期的各项教材.时数.考核项目，按肯定要求合理地安排|下.|载.到每次课中去的一种表格式文件，为老师编制教案的依据；34.单元教学方案：又称单项教学进度，它为把某年级的某项材，按课次次序订出每次课的教学任务.要求和组织教和教学进度，保证各项主教材有重点.有步骤.有系统地进行教学；35.课时方案：又称教案，它为老师依据学期和单元教学方案，结合班级具体实际，编写出的每堂课的具体执行方案；36.教学目的：为用一般语言表达出来的关于训练意图的一种广泛的陈述；37.教学目标：指学习者在教学终结时应做到什么或获得什么特定才能和一种明确的陈述；38.体育基本技术：指合理完成体育动作的基本方法；39.体育基本技能：指人们在把握体育基础学问.基本技术的基础上，通过反复练习所获得的科学锤炼身体的才能；40.体育课的结构：指组成一堂课的几个部分，以及各个部分教材内容和组织工作的支配次序与时间安排等；按熟悉规律和生理机能活动才能变化规律，一般由预备.基本和终止三个部分组成；41.队列练习：指全体同学按肯定的队形，在老师口令的统一指挥下，进行和谐一样的动作，其内容包括整队.原地转法.行进间转法.各种走步.跑步.立定.集合.解散以及队列练习中的队形变化；42.队形练习：队列练习基础上所做的各种队形.图形的变化；43.预备活动：指进行较猛烈运动前所进行的一系列身体练习；目的为在于提高中枢神经系统的兴奋性，加强各系统.器官机能的才能，克服生理惰性，预防运动创伤；44.一般性预备活动：为指采纳一般进展的身体练习；45.特地性预备活动：指主要为与完成基本部分主教材有关的肌肉.关节.韧带和器官.系统做好预备的身体练习；46.诱导练习：为指为了正确把握动作技术所采纳的过渡性练习；特点为在动作的结构.肌肉用力的次序和机体所承担的内外刺激等方面，与所学动作大体相同但较简易；47.帮助练习：为指为了进展某一动作所需的身体素养，或为了达到积极性休息而采纳的身体练习；48.稳固状态：指人体活动时的一种机能状态；人体进入工作后，各种生理机能惰性的逐步克服，各系统.器官活动功能和工作效率提高并超稳固称为稳固状态；49.整理运动：指体育活动后，为了使精神和身体都得到放松而实行的练习；50.复原过程：指体育活动终止后，人体各种机能活动仍处于高的水平，必需经过一段时间才能复原到活动前的状态，这段期间内的机能变化，称为复原过程；51.超量复原：指体育活动的后，在复原阶段，人体内被运动时所消耗的能源物质，不仅能复原到原先水平，且在肯定时间内仍能超出原先水平，这一超出原先的复原，称为超量复原；52.积极性休息：也称活动性休息，即在体育活动时，通过转换运动练习或插些放松动作作为积极休息手段，以谋求更有效地排除疲惫，使体力尽快得到复原；41第41页，共48页 53.运动：指从事体育活动的基本内容和方法；包括旨在促进身体正常发育和充分进展身体运动才能的各种锤炼方法和活动项目总称；54.体质：人体的质量；为在遗传性和获得性的基础上，人体所表现出来的机能和形状上相对稳固的特点；目前，国内外对青少年同学体质的测定，大致包括：身体形状（身高.体重.胸围）；身体机能（肺活量.血压.脉搏）；身体素养（灵敏.速度.耐力.力气.柔韧）；55.体格：人体外表的形状结构；包括人体生长发育的水平，身体的整体指数与比例，以及身体的姿态；56.身体素养：指人体在体育活动中所表现出来的各种机能才能；包括力气.速度.耐力.灵敏.弹跳.柔韧等；57.力气素养：为指身体或身体某部肌肉工作时克服阻力的才能；它为完成一切动作的基础；58.耐力素养：指人体在长时间活动中，克服疲惫的才能；为人体健康和体质脆弱的标志；分一般耐力素养和专项耐力素养；59.速度素养：指人体进行快速运动的才能；它包括反应速度.动作速度.起动速度.加速度.最高速度.高速耐力等；60.灵敏素养：指在各种复杂条件下，快速.和谐.精确.敏捷地完成动作的才能；它取决于把握动作技术.技能的多寡，娴熟程度，以及大脑皮层反应的敏捷性；61.柔韧素养：指人体各个关节的活动幅度，肌肉与韧带的弹性和舒展性；|精.62.体育手段：为指各种体育运动项目和锤炼方法的总称；|品.|可.63.身体练习：为指各种体育手段的具体动作；专指为了实现体育目的和任务的条件反射活动；由身体姿态，练习的轨迹.时间.速|编.|辑.率.速度.力气.节奏等基本要素综合构成；64.身|学.|习.体姿态：指身体及身体的各部分在练习的各个阶段所处的状态；一个完整练习的技术过程，包含开头姿态，练习过程中的姿态和|资.|料.*终止姿态三个部分；65.开头|*姿态：指用来为做后面练习的主要部分制造有利条件的身体姿态；分静力性和动力性两类；|*66.练习过程姿态：指身体在完成练习主要部分时的活动状态；|*67.终止姿态：指练习终止时身体及各部分处的状态；||欢.|迎.68.练习轨迹：指在体育活动中，身体及身体某些部分的移动路线；分轨迹形式，轨迹方向和轨迹幅度三个方面；|下.|载.69.练习时间：也称练习的“连续时间”，指完成某一练习所需要的全部时间；时间的长短与练习成效机体的负荷有直接关系，分练习的总时间与练习的各部分时间两种；70.课的密度：指老师在一节课中合理运用的时间和这一课总时间的比例；它又可分为一般密度和专项密度；71.专项密度：也称运动密度，为指同学做练习的密度；运算方法为：一节课中，某项练习运用的时间与实际上课总时间的比例；72.运动负荷：指同学在体育课中做练习时所承担的生理负荷；由速度.数量.密度.时间和项目特点等因素构成；73.心理负荷：在体育教学过程中，由于课的内容.形式.方法.组织.练习等对同学心理机制产生各种不同程度的影响，造成不同程度的心理压力；这种心理压力，就为体育课的心理负荷；74.人格：指在人的社会化过程中形成的道德品质和行为习惯，为个人综合素养的外在行为表现形式，包括聪明.道德.意志三要素；75.逆反心理：它为一种对外界环境的刺激产生与一般人对立或相反心情体验的较稳固的行为倾向；76.氧债：在猛烈运动中，机体的需氧量超过最大摄氧量，能量供应靠无氧分解代谢所造成的氧亏；氧亏主要来自两个方面：一为在运动开头时，由于氧运输系统具有肯定的惰性，使摄氧量不能满意需氧量的要求；二为在从事猛烈运动的过程中，摄氧量始终不能满意需氧量的要求；这两部分氧亏需要在复原期来偿仍；人体负氧债的才能与无氧耐力有亲密关系，所以氧债为评定一个人无氧耐力的重要指标；一般人从事猛烈运动时，其负氧债的量约为10升左右，受过良好训练的运动员可高达15—20升；77.表象训练：为指有意识地.积极地利用自己头脑中已经形成的运动表象进行回忆.重复.修正.进展和制造自己的动作，就好象在头脑中“放电影一样”，也称念动训练.想象训练.心理演练等；表象训练为由美国心理学家苏恩教授第一提出的；78.归因及影响归因方式的因素：为人们对他人或自己的行为进行分析，推论出这些行为的内在缘由的过程；最早进行归因讨论的为美国心理学家海德，他认为人类有两种需要，即对四周世界的一样懂得和掌握环境；满意的手段为得知人们行动的缘由，并预言人们将如何行动，这就为人们进行归因的内在缘由；归因可以分成：内归因和外归因，稳固性归因和非稳固性归因；内归因为行为者内在的缘由、如人格.心情.努力程度等，外归因为产生行为的环境因素，如工作设施.任务难度.机遇等；一般内在的稳固的归因较易于猜测行为的再次发生，外在的非稳固的归因使归因者对行为较难预料；影响归因方式的因素有:1〕自我2〕运动项目特点3〕社会文化背景4〕性别5〕凝结力6〕运动结果的不确定性等；79.目标定向：指一个人能否积极参与活动时所依据的成就目标倾向；它不为具体要达到的行为数量标准，而为内心中追求的成就取向；如有些同学上体育课以把握动作.提高才能为目标，意在进展个人才能；有些同学就视他能否显示自己高人一筹的才能，认为有炫耀机会就积极，可能显示“低能”时就躲避，甚至投机取巧；前者的目标定向称为任务参与型，后者的定向称为自我参与型；老师应引导同学做前者而非后者，不要过分强调成果的名次；80.运动心理效应：由运动训练和竞赛产生的积极或消极的心理作用；它与运动成果有关，当运动成果良好时，一般会带来积极的心理效应，反之就会带来消极的心理效应；它仍与运动者及观摩者的主观评判态度有关，如竞赛取得成功也可能引起自豪的这种不良心理效应；正确地评判一场运动竞赛或训练的价值，应既考虑它的客观成果，又考虑它的心理效应；后者虽为无形的，但对以后的运动和心理进展起着促进或阻碍作用；42第42页，共48页 81.悬垂：为指握器械时，人体肩轴低于器械轴并对握点产生拉力的动作；82.支撑：为指握器械时，人体肩轴高于器械轴并对握点产生压力的动作；83.克托莱指数：为评判人体充实度与均匀度的指标，它通过体重与身高的比例关系（体重/身高×1000）；84.平稳：人体相对地球保持静止或作匀速直线运动；85.极点：为指进行肯定强度和肯定连续时间的运动时，在运动开头后的一段时间里，运动员常感到呼吸困难.胸闷.头晕，心率急增，肌肉酸软无力，动作迟缓不和谐，甚至想停止运动等反应，这种状态称为“极点”；86.队形：指同学共同动作时，按教材规定排成的队伍的形式；87.列：指同学左右并列成一线；88.路：指同学前后重迭成一行；89.翼：指队形的左右端；右端叫右翼，左端叫左翼；90.正面：指队列里同学所面对的一面；91.后面：指与正面相反的一面；92.间隔：指同学单个的或成队的彼此之间相隔的间隙；93.距离：指同学（包括成队的）彼此之间前后相距的间隙；|精.|品.94.队形宽度：指两翼之间的横宽；|可.|编.|辑.95.队形纵深：指从第一个（或第一列）同学到最终一个（或一列）同学的距离；|学.|习.96.纵队：指同学前后重迭组成的队形；在纵队中，队形的纵深大于队形的宽度或相等；|资.|料.97.横队：指同学左右并列组成的队形；在横队中，队形的宽度大于队形的纵深或相等；*|98.伍：指二列或二列以上的横队中前后重迭的两个以上的同学；*|*99.排队：指位于纵队之首或横队右翼的同学（一个或几个）；|*100.排尾：指位于纵队之尾或横队左翼的同学（一个或几个）；||欢.101.基准同学：指集体做动作时，按老师所指定的作为目标的同学；|迎.|下.102.预令.动令：口令分预令和动令，口令的前部分，使听口令者留意并预备做动作叫预令；口令的后部分，使听口令者立刻做|载.动作叫动令；预令与动令之间一般有肯定的时间间隔；103：动作要领：动作要领指身体练习的技术基础；它包括身体练习的主要环节及其动作次序；104：重点：体育课教案中重点的涵义有两种；其一为教材重点；它为指身体练习的主要部分，即某一个身体练习的技术关键或技术环节的重要连接部；教材的重点为客观的，它不以学习对象的不同而转变；其二为体育课的重点；它为指一节课的主要任务或主要教材，一般而言，短短的一节体育课不行能面面俱到地完成全部教学任务；它仅仅为学期或单元教学方案的有机组成部分之一；因此，一节体育课应当有一个重点；在中学校的体育教学中，体育课的重点一般为指新.难.险的教材及其要达到的目标；105.难点：教材的难点为指同学对某教材在技术上不易把握的部分；教材的难点具有主观性，它不仅与教材有关，更与教学对象的学习才能.身体素养等有关；106.练习：一般性练习指为了全面进展同学的身体或充分全面调动同学的机体，使之进入良好工作状态而进行的活动；一般性练习多用于一般性预备活动和课课练的教学活动；107.特地性练习：特地性练习指为了学习某项基本教材而选用的身体练习；它包括诱导性练习.帮助性练习；特地性练习多用于特地性预备活动；诱导性练习为指为了帮忙同学把握较难动作而实行的技术结构与所学身体练习相像，技术又较简洁的练习；这种练习多为通过调整身体练习的要素，降低所学身体练习的难度，从而有利于同学较快.较顺当地学习运动技术；帮助性练习为指为了帮忙同学把握动作而实行的相关身体素养练习；同学进行这种练习多为由于他们特地的身体素养储备不足，从而影响顺当学习某项技术；帮助性练习应当在学习某项技术以前一段时间进行，不肯定在临学习某项技术之前进行练习，由于人在某方面的身体素养的储备需要肯定的时间；108.社会体育团体：为依据社会进展的需要和体育自身的规律，依据不同人群，不同的志趣爱好需求，自愿组织起来，以开展体育.健身和消遣为宗旨的民间体育团体；它为国家进展体育事业的一支重要力气和不行替代的有力助手，为团结.联系广大体育爱好者的桥梁和纽带；109.体育人口：指在肯定时期，肯定地域，常常从事体育锤炼.健身消遣，接受体育训练.参与运动训练和竞赛，以及其他与体育事业亲密相关的.具有统计意义的一种社会群体；它为以体育为重要特点并具备人口规模.人口结构.人口空间分布三要素的一种特定类型的亚人口填空题1.《体育与健康》课程主要表达在以下基本理念：（）.（）.（）.（）；2.马拉松跑的长度（）；3.足球竞赛的五大要素：：（）.（）.（）.（）.（）；4.乒乓球最早发源与（），从（）中演化而来的；5.乒乓球击球的四个基本环节：：（）.（）.（）.（）；6.影响儿童身心进展的因素：：（）.（）.（）.（）；43第43页，共48页 7.实现学校体育目的任务任务的组织形式（）和（）；8.少年儿童运动员选材的条件有：（）.（）.（）.（）和（）；9.1894年法国训练家顾拜旦建议复原奥运会，第一届现代奥运会为在希腊举办的，地二十七届在（）举办，萨马兰奇宣布其次十九届在我国举办；现任国际奥委会主席为（）；10.体育课备课必需在明白同学的基础深化钻研教材，仔细做到“五备”：即“备教材.备同学.（）.备教学媒体.（）”；名词说明1.整体健康2.广义的体育3.体质4.运动处方简答题1.简述单循环竞赛轮次表的编排方法；2.简述评定学校体育工作具体的标准；3.制定体育教学工作方案的基本要求；4.合理支配.调剂课的密度应留意哪几点？5.体育锤炼的原就；设计题有一块空地长98米，宽49米，依据长宽比例设计一个小型半圆式田径场；问答题|精.体育老师应具备的条件有哪些？|品.|可.一.判定题（每题2分，共计30分）|编.|辑.1.站立式起跑的口令包括“各就位”.“预备”.“鸣枪”；（）|学.|习.|资.2.排球竞赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场地，裁判判其违例；〔〕|料.*3.身体素养一般包括速度.力气.耐力.灵敏和柔韧等素养；（）|*4.足球竞赛中只有双方守门员可以有意用手触球；（）|*5.《体育与健康》课程为一门以身体练习为主要手段，以增进中学校同学健康为主要目|*|的的必修课程；（）|欢.|迎.6.耐久跑为提高同学无氧代谢才能的有效手段；（）|下.|载.7.足球竞赛规章规定直接接到界外球者没有越位限制；（）8.俯卧式跳高为用靠近横杆的腿起跳的；（）9.人体自身进展，需要体育锤炼相伴终身；（）10.体育课按时间先后次序一般可分为预备部分.基本部分和终止部分；（）11.奥林匹克的抱负为“和平与友情”；（）12.《体育与健康课程标准》依据同学身心进展的特点，将中学校的学习划分为六级水平，其中1---2年级为水平六；（）13.行进间“向左转走”时，转向后先迈右脚；（）14.篮球竞赛时攻击方将球投进后，可以立刻要求暂停；（）15.排球“中一二”攻击战术的基本协作方法为由前排3号位队员担任二传，其他五名队员都将来球垫（传）给二传队员、由二传队员组织攻击的攻击战术；（）二.填空题（每空1分，共计20分）1.标准篮球场的中圈直径米，标准男子排球网高米；2.三级跳远的第一跳为单腿跳，其次跳为，第三跳为；3.马拉松全程共长千米；4.短跑的能量主要来源于；5.体育与健康课程转变了传统的按运动项目划分课程内容和支配教学时数框架，将课程学习内容划分为..身体健康.心理健康和五个学习领域，并依据领域目标构建课程的内容体系；6.同学体质健康标准必测内容为..；7.人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的才能叫；8.1894年法国训练家建议复原奥运会，1896年在举办第一届；现任国际奥委会主席为；9.耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相协作；10.田径运动可分为田赛.和；三.挑选题（每题2分，共计40分）1.标枪场地落地区的角度为；Ａ.40度B.29度C.35度D.30度2.下面哪种不属于氧运输系统组成部分的为；A.呼吸系统B.血液C.神经系统D.心血管系统３.《老师法》为年颁布的；A.１９９２B.１９９３C.１９９４D.１９９５４.用右手投掷铁饼，铁饼出手后的旋转方向为；Ａ.顺时针B.逆时针C.顺时针和逆时针均可D.44第44页，共48页 不旋转５.以下不属于动力性力气的项目为.A.田径B.游泳C.吊环D.球类运动６.高中体育与健康课程规定：同学每完成一个模块的学习，且成果合格可获得个学分；A.１B.２C.３D.４７.国家规定，在校同学每天必需保证体育活动小时；A.0.5B.1C.1.5D.28.对增强呼吸系统摄取氧.心血管系统载荷及输送氧的才能，以及组织的有氧代谢利用氧的才能有显著的训练作用；A.耐力运动B.有氧运动C.无氧运动D.恒常运动9.奥运会篮球竞赛每队出场几名队员；竞赛由几节组成；每节时间为多少分钟.A.5，4，10B.5，2，12C.6，4，10D.8，2，1210.运球为以下运动的技术；A.篮球和排球B.篮球和足球C.足球和排球D.篮球和乒乓球11.径赛跑道宽应为A.1.21米或1.22米B.1.22米或1.23米C.1.24米或1.25米D.1.22米或1.25米12.现代足球运动起源于A.中国B.英国C.法国D.美国13.打算跳远成果的主要因素为A.助跑B.踏跳C.腾空D.落地|精.14.肌肉痉挛俗称抽筋，为肌肉不自主的；A.一般收缩B.强直收缩C.向心收缩D.离心收缩|品.|可.15.灵敏素养测定方法有十字变向跑.滑步跑等；A.50米B.100米C.300米D.折线跑|编.|辑.16.对酸痛的局部肌肉进行，有助于损耗组织的修复及痉挛的缓解；A.冷敷B.温敷C.凉敷D.热敷|学.|习.17.以下几种练习，属于进展腹背肌群力气的练习为；|资.|料.*A.引体向上B.仰卧起坐C.坐位体前屈D.连续直腿跳|*18.高中体育与健康课程规定：高中三年中，和系列为必修.必选内容；|*A.田径健康训练内容B.田径球类C.球类体操D.健康训练内容球类|*20.一次运动会上，只有６名运动员报名参与铅球竞赛，每人可试推次；A.３B.４C.５D.６||欢.|迎.四.简答题（每题8分，共计40分）|下.|载.1.编排出有7人（或队）参与的单循环竞赛的轮次和每个轮次的场次（即对阵形式）；2.一份完整的教案，应包括那些主要环节？3.写出跳上跪撑---跪跳下的爱护与帮忙的方法及其作用；4.列举提高短跑成果的6种方法；5.体育与健康课程标准的基本理念为什么？五.（20分）向阳学校为一所完全中学，共有3个年级（初一至初三），每个年级有10个班，他们预备于今年的10月11日至13日在本校操场举办学校田径运动会，请你帮忙他们撰写一份竞赛规程；要求：1.一个年级为一个组；2.以班级为单位参赛；三）填空题（每空0.5分，共10分）1.《同学体质健康标准》为促进同学.勉励同学积极进行体育锤炼的训练手段，为同学体质健康的，也为同学毕业的基本条件；2.体育与健康课程学习成果评定内容有：体能...情意表现与合作态度；3.安全地进行体育活动为领域目标的内容之一；4.影响投掷远度因素：.出手高度等因素；5.跨栏跑中，过栏技术动作要求摇摆腿高抬屈膝前伸；6.2021年奥运会在中国的召开，主题为.科技奥运.人文奥运；7.三级跳远第一跳如为左脚起跳，其次跳应为腿踏跳，第三跳应为右脚踏跳；8.在田径竞赛中，.链球的投掷圆圈直径为2.135米；9.常用的球类竞赛的编排有.循环制.积分制三种；10.跨过式跳高，应腿先过杆，然后腿再过杆；11.口令一般由和组成；12.标准篮球场长28米，宽米，篮球圈上沿离地面米；排球场长米，宽9米，攻击线距中线3米；（四）名词说明（每道题3分，共12分）1.路——2.异质分组——3.单元数学——4.健康——（五）请用单线图的画法画出以下一组技巧典型动作图（10分）俯平稳————手倒立————前滚翻————蹲立————起立（六）简述题（28分）1.依据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进同学身心健康方面的功能与价值；（本小题11分）2.近年来，体育教学原就主要包括哪八个方面？（本小题12分）3.（此题5分）蔺老师给七年级同学上了一堂“留意养成正确的身体姿态——不良形体动作和习惯的矫正”讨论性学习展现课；课前同学就本课45第45页，共48页 题做了大量的调查讨论，查阅资料；设计小组负责的专题讨论成果的展现方式；课堂由同学主持，采纳分小组.分专题（坐.卧.行.站立）介绍讨论方式和成果，表演创编的矫正不正确身体姿态的练习操（如，用踢毽子.走直线.压腿等方法订正走“八字脚”；用橡皮筋.矿泉水瓶.课桌.易拉罐.哑铃为器材设计器械操和徒手操矫正驼背.含胸）等形式开展教学活动；请您结合《中学校体育与健康课堂教学指导看法》，从同学学习的角度简评一下本课题教学的成功之处；一.填空题（每空1分，共计20分）1.体育与健康课程为一门以练习为主要手段.以增进中学校生为主要目的的必修课程；2.评判一个人的健康状况要从.和等三个方面去评判；3.运动参与为指同学主动参与体育活动的与表现；4.肌肉工作时的直接能源为，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多；5.人体的运动，离不开骨骼.关节和肌肉的相互作用；骨骼起着的作用，关节为运动的，肌肉收缩为运动的；6.体育锤炼之所以能够增强体能，主要为由的生理机制打算的；|精.7...为同学体质健康标准的必测项目；|品.|可.8.由一列横队变成二列横队时，应先报数；|编.|辑.9.耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相协作；|学.|习.|资.10.三级跳远由助跑，沿线向前的连续三次跳动组成；|料.*二.判定题（每题1分，共计10分）|*1.支撑摇摆要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直；（）|*2.直腿后滚翻的爱护与帮忙为爱护者单手提拉练习者臀部，帮忙推手和翻转；（）|*|3.韵律操竞赛，可设规定动作和自选动作；规定动作由竞赛组织部门确定，采纳统一的动作和音乐进行；（）|欢.|迎.4.侧向滑步推铅球最终用力动作为通过蹬腿.送髋.转体.挺胸.低头.推臂.拨球连贯动作将球推出；；（）|下.|载.5.足球个人攻击战术包括：停球.跑位.运球过人.射门；（）6.排球竞赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例；（）7.急停为快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法；动作有一步急停和两步急停；（）8.如八个队员参与竞赛，采纳单剔除制，其竞赛场次为七场；（）9.长拳的手法主要有拳.掌.勾，步法主要有马步.弓步.仆步.虚步.歇步；（）10.重力休克为在猛烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的临时性脑贫血而发生的休克；（）三.简答题（每题4分，共计20分）1.体育与健康课程标准的基本理念为什么？2.体育锤炼应遵循哪些原就？3.简述体育运动对运动系统的影响？4.学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？5.分腿腾越动作要领为什么？请用简笔画描画动作过程；四.分析题（15分）依据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材；请留意目标的明确，重点与难点的把握.教法与学法的创新；（简案）中学校体育老师聘请考试之简答分析论述（含答案）1．在课程改革中，《体育与健康》课程教学强调同学的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区分，请你谈谈自己的看法；2．课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注同学的认知.身体.心理和行为表现，老师的角色和作用也更加多元化；请你谈谈在训练观念方面将发生哪些变化？3.“身心全面进展原就”的基本依据.基本要求为什么？4.体育与健康课程标准的基本理念为什么？（8分）5.简述体育运动对运动系统的影响？（6分）6.学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？（8分）7.分腿腾越动作要领为什么？请用简笔画描画动作过程；8.依据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材；请留意目标的明确，重点与难点的把握.教法与学法的创新；9.在新课程教学中，老师为何由学问的传播者转为促进同学学习的促进者？10.教学讨论为提高和成就老师的有效途径；作为一名老师，你如何熟悉教研在新课程实施中的作用？11.什么为乳酸能？12.体育课程改革的基本思路为什么？13.近年来，体育教学原就主要包括哪八个方面？14.组织一次小型体育竞赛，需制订一个竞赛规程，制订竞赛规程必需具备哪些方面的内容？15.上好一堂《体育与健康（体育）》课将会受到多种因素的制约，备好课为上好课的前提条件；为保证课堂教学工作的顺当开展，并能收到预期的教学成效，就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑哪些内容？16.列出你所学专项的4种基本技术，并简述之；17.简述你所学专项活动的锤炼价值；18.列举出你所学专项运动中的六种以上裁判规章；46第46页，共48页 19.请创编一个你所从事专项活动的竞赛（或练习）的形式和方法（例如：三人篮球赛.五人制足球赛等）；20.什么为健康？世界卫生组织提出的健康标志为什么？21.简述排除运动性疲惫的几种方法；22.简述足踝关节扭伤的急救处理方法；23.在体育运动中，显现昏厥的缘由为什么？预防措施包括哪些？24.请列出5种以上你所宠爱的锤炼身体的方法；25.锤炼身体身体要遵循的科学原就有哪些？26.什么为运动外伤？说出其中两种；27.中同学体质综合测试和评定的工作为由谁来完成的？它包括哪几个方面？28.中学体育教学的目的任务为什么？29.简述前滚翻动作要领；30.简述学校体育教学的一般性原就；31.在体育教学中如何进行思想品德训练？32.体育锤炼应遵循哪些原就？（请比较下题）33.学校生体育锤炼应遵循哪些原就？联系你的工作实际，说一说如何贯彻这些原就；（请比较上题）34.新课程标准下，健康的含义？35.简述老师示范的基本要求？36.浅谈情境教学法？37.体育健康课程学习内容划分为哪五个学习领域？38.新理念下，你为如何懂得“流水不腐，户枢不蠹，动也”|精.|品.39.体育活动后，排除疲惫的有效方法？47.在《指导纲要》中，体育教学有哪些教学原就？|可.|编.40.简述检查老师教案应从哪些方面着手？书写教案的基本要求有哪些？|辑.|学.|习.41.教学过程的基本规律为什么？42.做一名合格的老师应具备哪些条件？|资.|料.43.学校体育活动形式有哪些？44.体育与健康课程的主要功能有哪些？*|45.挑选教学内容的基本要求有哪几点？46.如何预防运动损耗？*|*48．动作技能的形成规律为什么？49.确定体育结构的理论依据为什么？|*50.通过体育课的学习，谈谈你对体育课的熟悉和体会，并且设计出你认为相宜于高校生的体育课形式；对体育课的熟悉和体会||欢.51.简述轮滑直线滑跑的动作要领？52.同学体育健康标准测试项目有哪些？|迎.|下.53.乒乓球攻球引拍动作的技术要领？54.什么为“极点”现象？|载.55.怎样克服“极点”现象？56.体育课须知有哪几项？57.国际游泳竞赛规定的泳姿有几种？58.打算运动量的因素有哪几种？并说明；59.《中同学体育合格标准》中规定，有哪些条件为体育成果不合格，不予报考高等院校；60.身体训练包括哪些内容？61.广义体育包括哪些内容？62.什么为身体训练？（狭义体育）63.简述排球双手传球的动作方法：64.简述篮球运球的动作方法：65.请编排5个队参与篮球单循环竞赛各轮次竞赛程序表？66.列出六种进展速度素养的练习方法和手段？67.骨骼肌的收缩形式有那几种？68.民族.民间和乡土体育项目有哪些特点？本市有哪些民间体育活动？69.试述我国现阶段学校体育的特点和进展趋势70.举例说明学校体育对同学身体进展的良好影响71.一个具体的学校体育目标描述应包括哪些内容？72.举说明学校体育目标对学校体育实践的重要影响73.在新的体育课程改革中，谈谈体育老师角色的变化74.试述体育课程编制与体育课程设计的区分75.试述在体育课程实施过程中如何提高体育老师参与改革的积极性？76.举例说明在体育学习过程中对同学的认知策略进行有效的指导；77.为什么在体育课程学习评判时要采纳不同的评判方法78.在体育课程实施中、如何开发和利用人力体育课程资源79.简述体育老师应具有哪些职业道德和素养.80.如何培育创新型体育老师.81.你认为创新型体育老师应具有哪些特点.82.你如何看待体育教学中的师生关系.83.什么为课堂教学质量观.84.体育与健康教学评判的特点主要有哪些？85.体育课堂教学评判中存在哪些问题？86.我国学校体育评判的进展方向？87.教学评判按功能.评判基准可分为哪几种类型的评判？100.我国学校体育评判的进展趋势.88.体育与健康教学评判主要有哪些功能？89.体育与健康教学的特点为什么？90.为什么要进行体育与健康课程改革.91.同学体育学习评判的目的为什么？92.体育与健康教学系统的构成要素包括哪些？93.进展性评判的特点？94.学校体育评判的进展方向.95.我国体育课程为什么要进行重大改革？96.国外学校体育评判改革的趋势及特点？97.体育教学评判的基本构成要因为什么？98.如何用五个维度去衡量教材的质量.99.体育教学的特点为什么、为什么会有这些特点.101.在体育教学中由于不正值的评判损害了同学的自尊（如：胖子.笨蛋.蠢猪等说法），那么，这个同学为很难具有对体育的积极性以及对体育教学的好感的；102.某校一名中同学打篮球的体验：“我好象天生不为打篮球的，莫说个子小，而且上了球场什么都看不见，拿着球不知怎么好，学的单个技术也用不上；每次打教学竞赛，我只能跟着跑，心里很不为味道；我希望着下课的铃声，我只投进过一个球，仍47第47页，共48页 为在罚球时进的；记得大家仍拼命给我鼓掌，但我并不兴奋；”103.100米跑，只要为同一年级的同学，达到14.8秒为合格？104.在体育教学中，如一个同学的动作做得好与不好，同学们都为看在眼中，挂在嘴上，具有很强的外显性和即时性，这与其他学科的评判很不相同，由于其他学科的教学成果主要为头脑中的认知和懂得，不具有很强的外显性和即时性；因此这个特点简洁使那些技能很差的同学在体育教学中常常会感到难堪，对体育课不感爱好的缘由之一？105.某校一名中同学打篮球的体验：“我似乎天生不为打篮球的，莫说个子小，而且上了球场什么都看不见，拿着球不知怎么好，学的单个技术也用不上；每次打教学竞赛，我只能跟着跑，心里很不为味道；我希望着下课的铃声，我只投进过一个球，仍为在罚球时进的；记得大家仍拼命给我鼓掌，但我并不兴奋；”106.在体育教学中常常显现有同学无论怎么努力，运动成果也不能及格或“达标”，而有的同学即使不练，也可以达到较好的成果的古怪现象.107.请写出队列和体操队形中的五个基本术语，并对其中三个进行名词说明；108.依据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进同学身心健康方面的功能与价值；109.体育与健康课程标准没有给老师规定具体的教学内容，老师需依据课程目标自己挑选体育课教学内容，请谈谈你的做法并说明缘由；（中学）110.作为一名体育老师，应具有的基本职责为什么？|精.2021-2021年体育老师聘请考试模拟试题及答案|品.二.判定题（每题1分，共计10分）|可.|编.1.支撑摇摆要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直；（）|辑.|学.2.直腿后滚翻的爱护与帮忙为爱护者单手提拉练习者臀部，帮忙推手和翻|习.|资.转；（）|料.*3.韵律操竞赛，可设规定动作和自选动作；规定动作由竞赛组织部门确定，采纳统一的动作和音乐进行；（）|*4.侧向滑步推铅球最终用力动作为通过蹬腿.送髋.转体.挺胸.低头.推臂.拨球连贯动作将球推出；；（）|5.足球个人攻击战术包括：停球.跑位.运球过人.射门；（）*|6.排球竞赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例；（）*|7.急停为快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法；动作有一步急停和两步急停；（）|欢.|迎.8.如八个队员参与竞赛，采纳单剔除制，其竞赛场次为七场；（）|下.|载.9.长拳的手法主要有拳.掌.勾，步法主要有马步.弓步.仆步.虚步.歇步；（）10.重力休克为在猛烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的临时性脑贫血而发生的休克；（）三.简答题（每题4分，共计20分）1.体育与健康课程标准的基本理念为什么？2.体育锤炼应遵循哪些原就？3.简述体育运动对运动系统的影响？4.学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？5.分腿腾越动作要领为什么？请用简笔画描画动作过程；四.分析题（15分）依据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材；请留意目标的明确，重点与难点的把握.教法与学法的创新；（答案）二.判定题1.√2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.√9.×10.×三.简答题1.答：1.坚持“健康第一”的指导思想，促进同学健康进展；2.激发运动爱好，培育同学终身体育意识；3.以同学进展为中心，重视同学主体位置；4.关注个体差异与不同需求，确保每个同学受益；2.答：1.循序渐进的原就；2.全面锤炼的原就；3.常常性锤炼原就；4.区分对待的原就；5.预备与整理活动原就；3.答：1.体育运动对骨骼结构与机能的影响；2.体育运动可以增强关节的敏捷性和稳固性；3.体育运动对肌肉结构和形状的影响；4.答：1.打好身体基础；2.把握体育的学问.技能，学会自主学习.锤炼.评判；3.培育体育爱好.爱好，养成锤炼习惯；4.培育自我体育意识；5.答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立刻制动腿，两臂斜上举，挺身落地；四.分析题答：1.目标的确定，全面.恰当.具体；2.教材的动作要领.重点.难点表述恰当；3.新理念的贯彻实施；4.老师主导.同学主体效应；5.同学学习方法的运用；6.同学练习自主空间的表达；7.老师教学过程中评判的运用；48第48页，共48页
此文档下载收益归作者所有
